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圖解化學系統消防安全設備(2版)

為了解決建築學系課程的問題，作者盧守謙,陳承聖 這樣論述：

　　1. EasyPass，完整不漏 　　依考選部命題大綱編排，考題不漏網。   　　2. 圖文解說，易以吸收 　　條文圖表式闡述，使讀者易掌握。   　　3 歷屆考題，完整豐富 　　近9年設備師及設備士歷屆試題，進行完整精解。   　　4. 本職博士，實務理論 　　累積30年火場經驗，實務理論佳。

建築學系課程進入發燒排行的影片

臉書時代的文化秩序與感知體系

為了解決建築學系課程的問題，作者黎煥延 這樣論述：

人類文化生產的形式，歷經了農業、工業、商業與資訊產業等不同時期的發展後，呈現出不同的生產方式，也創造出了獨特的文化風格。目前文化產業已經成為最主要的生產與消費形式，也是社會意義的生產機制，以及文化創新的動力來源。其中「社群網絡」不僅是日常文化認識與生產消費的空間，也是人們自身與外在世界連結的重要媒介。人們藉由各種科技裝置將現實中的事物，一一反射連結到網絡平台的虛擬空間裡。但是這個虛擬再現的相似性表象世界，卻比真實世界更為逼真且親近。而且人們的數位身份，現在也更具有市場價值了。臉書的社群網絡，藉由個人關係的生態連結與蒐集統計，建構了真實的秩序基礎，成為當代文化認識、生產與創新的重要秩序平台。人

們熟悉的社群網絡，也成為快速進入其中，去認識外在事物的重要感知媒介。從文化消費與點閱流量的大數據來看，臉書的文化實踐，已成功掌握了人們的行動、需求和慾望。2017年時這個世界第一的國度，就已突破二十億人口的規模。換言之，全球超過四分之一的人都是它的信徒。這是史上前所未見的社群集合形式，臉書也成為全球的文化生產、視覺展示與資訊傳播的重要感知體系。它化身為展示世界的即時縮影和平版櫥窗，人們則藉此平台表現自身也窺視別人。臉書平台這種當代技術封閉的文化感知體系，藉由知覺技術的訊息回饋機制來刺激、連結行為反應。臉書的平台實踐和群聚效應的數字優勢，也使它逐漸成為人們認識事物的起源和文化秩序的參照標準。臉書

創新了當代的文化生產形式，使得個人資訊成為資本的積累形式，也帶動了隱私資訊的市場競爭。人們將現實中的事物關係與日常生活，藉由相似與對稱的鏡像反射形式，一一複製在虛擬世界的表象對照之中。人們在這網絡空間敲擊、耕耘與展示數位分身的形象，它也將人們的文化生產，經由平台技術轉型為無償、娛樂的勞動形式。臉書平台的媒介不只延伸人們的感官神經，更藉由文化的集體生產成為真實世界的代言人。它創造了一個新世界，如同上帝創造天地萬物一般，臉書也重新賦予了事物新的生命、形象與秩序關係。因為它已經逆反了現實與虛擬的順序與地位，人們開始從這個感知體系出發，去認識外在的世界。在這個數位永恆的聖殿中，是先生產表象後有實物，先

有虛擬才產製出現實中的事物來。臉書感知體系的知覺技術在嵌入社會體制以後，也成功地銜接、衝擊了文化的生產與秩序。人們經由感官認識後的喜惡判斷，便經由它感知體系的視覺可見性原則，和數字語言的秩序標準被呈現出來。因為它的感知體系已經事先賦予人們，溝通技術等操作的共同語言和再現的表達模式，它也決定了事物參與和排除的秩序標準。只有通過臉書平台秩序的分類、檢查和資格認可的事物，才能以合法的身份，來參與公共表現和事物美感的分享。因此臉書就擁有了決定事物存在和資訊展示的權力，並延伸到現實世界中。反之，事物就會消失在這全球視窗裡，無法被人們看見。當代社群網絡的文化生產形式，此時已轉型為表象的資訊展示與視覺感知的

模式。而臉書平台，正是位於當代文化感知體系的秩序中心。因此發生在臉書平台的事情，也都是全球的大事件。它的實踐與文化秩序的衝突，也經常出現在日常生活中。這些文化秩序的爭議事件，包括了隱私權、蒐集身體生物數據、秘密的心理實驗、監視、散播暴力與歧視、假新聞事件和將個人資訊轉售第三方等問題。尤其在2018年爆發了「劍橋分析」個資大規模的洩漏事件，更在全球造成了文化秩序的嚴重衝突。臉書時代文化生產的創新與異化問題，直接關聯於個人資訊的所有權歸屬，和人們無償勞動的變異現象，最後個資在市場交換中成為企業獲利的資本來源。個資也成為敵對國家進行間諜蒐集、影響國家安全的攻擊武器。歷史上從未出現過像「臉書國」這樣，

擁有如此龐大人口、經濟生產、輿論發聲與政治實力等不同的權力實踐形式。執行長也現身在國際政治場合中，與高峰領袖並肩而坐。臉書也能影響國家的民意與政策運作，甚至推翻一個政權。但是它所匯聚的龐大數據資料庫，也使得人們的隱私權和監視等問題，成為未來的隱憂。究竟誰可以擁有和管理這些真實的個資？其價值與交易可以獲得隱私保障嗎？而臉書國王的道德和政治利益，又該由誰來規範以免落入極權或野心者的手中？前述這些問題，本研究嘗試藉由各時期文化生產形式與科技媒介的回溯，進行比較與分析。期望最終能揭示出當代文化實踐，經由臉書感知體系的知覺技術中介後，文化生產與文化秩序等衝突的問題，以彰顯本研究的獨特性與價值。

圖解消防安全設備設置標準(5版)

為了解決建築學系課程的問題，作者盧守謙,陳承聖 這樣論述：

　　1. 分類引導 輕鬆入門 　　本書分6章，以條文序列編排，並依法規名稱分總則、消防設計、消防安全設備、公共危險物品等場所消防設計及消防安全設備、附則之條文作圖解，最後將上揭之消防設備師(士)國家考題作解析。 　　 　　2. 條文併解釋函 圖文解說 　　各章節內文與相關消防署解釋函予以整合，進行圖文解說，使讀者輕鬆上手，並於最後一章收錄消防設備師(士)國家考題；以供上課教材及考試用書，使準備應考讀者了解重點所在，於未來考場上能無往不利。   　　3. 納入日本 最新知識 　　消防安全設備設置標準法規源自日本，本書編輯上也將其原文資料大量納入，並詳細闡釋，使讀者併以得知國內與日本法規上之異

同所在。   　　4. 30年火場經驗 消防本職博士 　　累積30年火場經驗，以消防本職博士，來進行實務與法規理論之解析，消除學習盲點，並精心彙編相關圖表，以力求一本優質之消防書籍。

技職校院建築系學生核心能力內涵之研究

為了解決建築學系課程的問題，作者朱筆顯 這樣論述：

國內建築相關學系隨著近年教育部對大專校院設校的開放，快速的激增，設置了眾多且各具特色之建築相關科系。尤其是技職校院在這一波設校、改制中，更是快速的成展。而不同學校對建築專業領域之發展均有所側重，故如何客觀的評量建築核心能力，為亟待研究之課題。且近年來隨著建築技術的進步與電腦的應用，建築知識領域已脫離傳統定義於「設計與建築工程技術」的狹窄領域，朝向更多元的發展。此種多元化之教育主張及模糊化之科技整合，對於建築專業能力之認定將更形困難。以目前之教育目標及教學內涵，所訓練出學生之核心能力是否符合目前就業市場之人力需求，亦值得進一步檢討。本研究目的在於彙集建築產、學界專家認定行業任務所需之人才及人力

之相關資訊，以建構技職校院建築系學生所應具備之核心能力內涵，藉以檢核技職校院建築系既有課程安排之合理性。操作上藉由專家問卷匯集學界與業界專家意見，並應用模糊德爾菲法（Fuzzy Delphi Method-FDM）加以分析與統計考驗，最後從45項初選之能力內涵中，篩選出35項技職校院建築系學生核心能力內涵。經研究結果發現：一、運用模糊德爾菲，來解決傳統德爾菲法需反覆操作之時間及成本問題是可行的。二、設計能力以「具小、中型建築層級等相關專業設計能力」與「具基本設計能力」等建築設計之基本項目為主要重點。三、建築計畫與環境規劃知識以基礎的「具建築計畫等相關專業」、「具建築物理等相關專業」與「具敷地計

畫等相關專業」等專業知識較為重要。四、建築技術知識中顯示專家認為對結構行為的了解較結構計算要來的重要。五、建築規範知識以「具建築法及其相關法規之專業」最為重要。六、表達能力以應用電腦在處理建築表現上比實物操作要來得重要。七、電腦技術應用於建築相關專業是極為重要的核心能力內涵。