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全新開始!學法語文法 ：適合大家的法語初級文法課本，基本發音、基本詞性、全文法應用全備!(附全教材MP3+全書音檔下載QR碼)

為了解決很強的形容詞的問題，作者王柔惠 這樣論述：

從零開始！任誰都可以學得會！ 專為華人設計的『前後連貫』『句型套用』文法學習， 史上最詳細的法語文法課本！ 　　58堂邏輯連貫、有系統的文法精華課程 　　「概念相互連貫」及「套用句型」的課程設計 　　讓學習前後串連，在短時間內掌握複雜的法語文法！ 　　學習新的同時複習舊的，並在句型應用中記住文法！ 　　完全沒有任何法文基礎沒關係，本書透過圖表的補助，快速學會法文 　　從基礎扎根、建構完整法語文法藍圖， 　　初學、重新學習、自學、授課都好用！ 　　從基本發音及認字母開始到基礎文法，從零開始、想重新開始學法語，選這本就對了！ 　　我連法語字母都認不完全怎麼辦？別擔心，這本法語文法書幫您從

最基礎的認識法語字母及發音開始，即使法語完全零基礎，也能用這本書來學習。而且法語要學好，文法基礎一定要打好。但當要開始好好學好法語文法，卻發現法語文法太難、規則變化太多，不然就是文法書中的文字解釋看不懂，或是學完了好幾課的文法，卻連一句法語也不會說。如果你有這個感覺，就來試試這本書！本書讓你能貫通上下單元文法觀念，全面加強文法觀念之外，還顧及到要如何完整表達一句法語。 　　【學習妙方1】非片段式單元文法！58 堂精華文法課，概念前後連貫、層層累積 　　文法是環環相扣的，任何語言的句子並非搞懂單一的文法規則就能寫出，所以本書特別注重每個文法規則的「串聯」。第一課先從「主詞人稱代名詞」的概念開始

，畢竟法語的結構通常是從主詞開始的。第二課延續第一課的概念，介紹「être」的用法及其變化（相當於英文的 be 動詞），第三課接著介紹「國籍形容詞」，並結合前兩課介紹的「主詞」和「être」，串聯起來構成「主詞＋être＋國籍」，即「我是法國人」這樣完整的一句句型。全書採用簡單明晰的連貫邏輯講解，從此告別碎片化的學習，層層深入，讓你在短時間內掌握複雜的文法。 　　【學習妙方2】直接套用句型，透過文法的應用，更能掌握法語的表達 　　比起一直平舖直述文法觀念，直接將觀念套用於句型中，除了更能理解文法，還能實際掌握文法的應用、以及掌握法語的表達。 　　許多文法書都是這樣：陳述文法觀念 -->

一列表的規則 --> 例句。 　　然而，這樣的文法書整課看下來，學習者可能還是無法講出一句法文。 　　本書作者將「文法觀念」結合「句型結構」，再以重點方式、圖表等來說明複雜的文法規則，讓學習者在句型的運用中理解文法規則。比如，在講解法語形容詞時，並非在一個課程裡一股腦兒地陳述形容詞的種類、陰陽性、單複數、擺放位置等等文法觀念。而是在「國籍形容詞」的課程裡，先列出「主詞+être+國籍形容詞」的句型與例句，一開始就掌握「我是法國人」等的文法及表達方式；而在「外表個性形容詞」的課程裡，先列出「主詞+être+外表個性形容詞」的句型與例句，一開始就掌握「我很高」等的文法及表達方式。 　　【學

習妙方3】文法重點＋圖表式解說，更直覺地理解法語文法 　　每一課裡面的各項文法重點，以一欄一欄的重點方式做清楚易懂的解說。部分文法會配上圖表、插圖，直接用圖表、插圖來簡化句型結構的複雜感，並呈現該文法的重點。例如，比較相似文法的對照圖、點出文法結構的結構圖等等，不論是多複雜的句型結構，都能一目了然。 　　【學習妙方4】貼心到家的文法提示，立即前後對照、融會貫通 　　每一課在講解各項文法重點時，有時會提到已學過的觀念，此時本書會在旁邊整理一個筆記欄，提醒之前解說過的文法，例如動詞變化，或是提醒讀者可以翻閱第幾課，好讓讀者可以馬上前後做對照、融會貫通。正在解說的文法會整理出例句，例句中出現的生字

，也會在一旁的筆記欄中整理出來，讓讀者學習文法與例句的同時，也能學習到新單字。 　　【學習妙方5】配合文法課程的短對話 　　不同於許多法語文法書，這是一本有情境短對話的文法書，在理解了文法重點之後，每一課後面都會整理出運用到該課文法重點的短對話，有助於融會貫通學過的文法知識，還能學習到好幾句日常生活中的法語表達，讓讀者不只是掌握到觀念，還能夠將文法融入到會話當中。　 　　【學習妙方6】附贈「法語發音、例句朗讀MP3」 　　以為買到的是一本法語「文法書」，就認定不會附贈MP3嗎？那就大錯特錯了！法語與英文和其他許多語言不一樣，有自己一套特殊的發音規則，並不是你看到文字就會唸，而且實際聽到法國

人說的法語，跟對應的文字又有很大的落差，因為法語有很多連音、不發音的地方，這時就需要一邊看書、一邊聽MP3來掌握法語發音規則，雙管齊下才能把法語學好。 　　此外，可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。） 本書特色 　　特點一 由淺入深的字母、發音、文法課程規畫 　　本書從最基礎的字母與發音開始講起，接著講解法語的組字結構、句子結構，在進入正課時精挑細選出 58 個重要的文法課程。 　　特點二 有助於理解文

法的例句 　　每課在講解文法觀念的同時，都有例句來做參考，初學者能在理解文字解說、表格內容的同時，藉由相互對照的學習，來看懂正在學的文法概念，還能學到類似的表達與生字，對第一次學新語言的初學者來說是很有必要的。 　　特點三 用圖表歸納文法規則 　　法語中複雜的動詞變化、陰陽性變化、單複數變化、主詞或受詞的代名詞以及各類的規則，本書會以簡明扼要的圖表、色塊等來協助初學者理解、一目了然。 　　特點四 輔助理解文法句型的插圖 　　本書常以句型、例句來說明文法，此時書中的許多插圖會配合句型、例句，直接用圖來視覺化文法觀念、例句與句型，並呈現該文法的重點。像是為相似文法做比較的對照圖、點出文法結構的

結構圖等等，不論是多複雜的句型結構，都能一目了然。 　　特點五 富含大量練習題 　　從準備篇到文法篇，透過每一課的練習題，初學者能馬上複習到所有學過的發音知識及文法概念，不會有一學完就忘記的問題。尤其對第一次學新語言的初學者來說，是很有必要的練習。 　　 　　特點六 附贈「法語發音、例句朗讀MP3」，有助於學好法語、訓練聽力、掌握法語語感 　　本書雖為文法書，但從法語字母、發音開始教起，且正因為不同於英文與中文的發音系統，法文更需要搭配音檔，來針對法語字母、基本發音、例句來做練習。在聽法國籍老師唸法文的同時，初學者除了能學好文法之外，還能訓練法語的發音、聽力與理解力，同時感受道地法國人說法語

的優美語調。

很強的形容詞進入發燒排行的影片

玻璃高腳杯之3D造形意象探討

為了解決很強的形容詞的問題，作者黃馨葶 這樣論述：

　　在數位藝術與科技的不斷進步下，動畫的場景設計、風格效果與道具製作的真實性要求細膩生動，透過道具風格形式、文化、元素等不同的語言與符號，提升場景的視覺特徵，得以更精準符合故事主題。本研究以3D玻璃高腳杯造形設計為探討對象，由受測者進行意象評價，統計出該形容詞語彙風格意象的關係性與彼此之間的強度值，了解不同意象特質之典範，設計不同風情的3D玻璃高腳杯造形。　　本研究藉由數量化I類分析，解構動畫道具之設計特徵，探討造形參數與觀者偏好之相關性，採用複迴歸分析的研究結果，指出各形容詞設計重點：(1)細杯桿、花瓣圖案，可以創造出「浪漫的」玻璃高腳杯；細杯桿、直紋圖案的3D造形繪圖樣式，可以產生最「知

性的」玻璃高腳杯；有節杯桿、花瓣圖案能獲得「生動的」玻璃高腳杯；杯桿很短(杯桿與杯身2:3)且無圖案的玻璃高腳杯，能呈現「休閒的」意象，從研究結果得知不同造形項目之各個因子對於形容詞風格的權重與效益。(2)對於上述四個不同的形容詞語彙，影響受測者最關鍵決定的因子為浮雕圖案及杯桿造形，且透過不同「杯形形式」、「杯桿變化」及「浮雕圖案」這三個因子的排列以及關鍵設計，是影響3D玻璃高腳杯風格典範的重要形態特徵。在未來3D場景及道具設計實務上，提供設計師外觀風格設計更貼近觀者想法，拉近設計者與觀者雙方的認知，使設計者在設計思維與方法上可臻至更精確且快速的設計效益。

糟糕⋯我走丟了!哪個屁股才是媽媽的?

為了解決很強的形容詞的問題，作者JonnyLeighton 這樣論述：

媽媽的特徵，孩子說得出來嗎？ 提升安全意識、觀察力、表達力！ 　　★《好急好急……可以隨地便便嗎？》鬼才作繪者，再度幽默攜手！ 　　★隨書附贈：觀察力遊戲 動物屁股連連看 　　斑馬家族在大草原覓食時，斑斑不小心咬到了同伴，大家以為是獅子來了！在一陣驚慌逃跑之後，斑斑發現自己走丟了！總是跟在媽媽屁股後面的斑斑，開始尋找哪個屁股是媽媽的？ 　　一路上，他遇到高大的，瘦瘦的，毛茸茸的、有鱗片的、蹦蹦跳跳的……各種屁股。最後，斑斑能不能順利認出媽媽的屁股呢？ 　　作者以幽默的手法重塑了一個全新的「尋找媽媽」故事。孩子在哈哈大笑的同時，能學習辨別13種以上不同動物的特色，開啟對自然觀察的興趣

，並提升安全意識！ 本書特色 　　1.提升幼兒安全意識，並學習觀察、描述家人的特徵。 　　2.認識13種以上的草原動物，觀察動物屁股的形狀、花紋、特色。 　　3.豐富且幽默的形容詞，增進幼兒詞彙能力。 　　4.斑馬的花紋一直被生物學家好奇且研究，至今有5種論述：包括保護色、讓捕食者困惑、協助斑馬認出彼此、降低體溫，以及驅趕蚊蟲等。可藉由這本繪本開啟孩子對生物知識的好奇心。 歡笑推薦 　　▍專文導讀 　　陳玫靜｜兒童文學工作者 　　▍歡笑推薦 　　GK爸爸原創故事繪本｜百大Podcaster 　　捲捲姐姐｜故事老師 　　▍有夠可愛的故事！透過觀察屁股去認識動物特徵，同時帶入兒童安全教

育的意識，真是一本大人小孩看到 Chill High High 的繪本！——GK爸爸原創故事繪本 / 百大 Podcast 讀者好評 　　▍故事有趣並帶有絕對華麗的插圖，很容易理解！這絕對是一本適合和孩子一起看的書！（英國讀者Laura） 　　▍多麼有趣的故事，探索動物之間的差異以及我們如何總能找到回家的路。我認為年幼的孩子絕對會喜歡關於屁股的描述，會帶來很多笑聲。孩子們喜歡說這樣的話！插圖很精彩，真正抓住了想像力。句子簡短而活潑，充滿樂趣。（英國讀者Bianca Duthie） 　　▍我的女兒看了很高興！她四歲的大腦喜歡弄清楚哪些動物屁股是誰的，並且很喜歡小主角斑斑。從媽媽的角度來看

，很高興看到孩子對這本書的參與度如此之高，我認為這些插圖有助於使故事栩栩如生。作為一名老師，我認為這會給課堂帶來很多笑聲，我迫不及待地想與我的班級分享！（英國讀者Claire）

現代漢語名詞謂語句研究與教學應用

為了解決很強的形容詞的問題，作者王楚蓁 這樣論述：

現代漢語名詞謂語句在華語教學中一直是隱而不顯的語法點，根本原因在於難以建立一個跨語言的對比框架，前人文獻多採窮盡列舉的方式來定義之。本文以Payne（1997）、Pustet（2003）和Dixon（2010）對無動詞謂語句的類型分類為基礎，探討漢語名詞謂語句的四項語義關係：分別是量化（quantification）、相等（identity）、存有（existence and possession）以及屬性（attribution）。這四項語義關係中，可以發現漢語繫詞句和名詞謂語句呈現了互補分佈的現象。漢語量化關係的無標句式為名詞謂語句、相等關係的無標句式為繫詞句、存有關係的無標句式則為有字

句、屬性關係則呈現紛雜的表達句式。根據本文的分類可以發現，傳統將名詞謂語句視為「繫詞句省略」簡化了現代漢語名詞謂語句的真實樣貌，而將「不是」當成名詞謂語句的否定式也是因「繫詞句省略」延伸造成的迷思。換言之，名詞謂語句和繫詞句不單純是非正式語體和正式語體的對比而已，而是依據不同的語義關係或語用策略而採取的句式選擇。其中，名詞謂語句除了量化關係以外，在其他三類須達成一定的句法、語義和語用條件才能使用：如出現在對比句構、作為謂語的名詞組需帶有修飾結構、或是帶有序列義的名詞等。語用上也與繫詞句有很大的差異，如相等關係展現出主謂語名詞之間的認同或親近感，存有關係經常與範圍副詞共現，強化全量或量少的語義等

。本文最後分析學習者的名詞謂語句偏誤，發現以往可能低估了量化關係名詞謂語句的習得難度，部分學習者出現了繫詞泛用和遺漏的偏誤現象。本文根據Teng（2003）教學語法排序原則對這四種語義關係進行教學排序，依序是：量化關係、相等關係、存有關係和屬性關係。現代漢語名詞謂語句因其口語特性，長期以來被視為繫詞句的省略形式。因此忽略了名詞謂語句和繫詞句在語言經濟性和有效性之間，句法、語義、語用上產生的競逐關係，冀望本研究能作為一個起點，引發華語教學研究者對因「省略」之名而備受忽略的語言口語現象的關注和興趣。