成人英文補習班費用的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦黃能得寫的 放學後才是關鍵!共學共遊,啟發孩子的未來大能力!【16週年茁壯紀念版】 和戴逸群的 英文騎士團長:用繪本、橋梁書和小說打造孩子英語閱讀素養都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自野人 和三民所出版 。
長榮大學 管理學院經營管理碩士班 黃裕盛所指導 鄭麗文的 少子化對私立大學學校行政人員人格特質與工作壓力關係之研究:以南部私立大學為例 (2021),提出成人英文補習班費用關鍵因素是什麼,來自於學校行政人員、人格特質、工作壓力。
而第二篇論文中國文化大學 企業實務管理數位碩士在職專班 何慧儀所指導 黃子良的 親子共學課程體驗、參與度與滿意度 對家長付費意願影響之研究 (2020),提出因為有 滿意度、購買意願、參與度、體驗課程的重點而找出了 成人英文補習班費用的解答。
放學後才是關鍵!共學共遊,啟發孩子的未來大能力!【16週年茁壯紀念版】
為了解決成人英文補習班費用 的問題,作者黃能得 這樣論述:
{暢銷榜}博客來、誠品、金石堂、 【16週年茁壯紀念版】 「一起學」+「一起玩」 =父母、孩子都愛的課後教育新選擇! 從生活教育中,找到孩子面對未來的關鍵能力! 孩子放學了,有幾種選擇? 不上安親班,還能怎麼辦? 看著孩子坐在安親班教室裡,寫著永遠寫不完的作業、評量, 心裡OS說:「我好累,我都沒有時間做我想做的事……」 父母難為,想給孩子快樂童年,又怕他輸在起跑點,焦慮矛盾,卻不知如何是好。 作者黃能得,曾任商業周刊副總編,卻為了女兒的教育而辭職。 為了女兒上小學,找不到合適的安親班,創辦「兒童學社」, 親身帶領一群教師實踐「共學共遊」的課後學習模
式: 每四個孩子共聘一位老師、學社共同培訓老師, 組成一種可複製、適合一般雙薪家庭的共學團體:雅德賽思兒童學社(取名自Art & Science音譯)。 在這裡,老師們無不絞盡腦汁、將自己的人生經歷、夢想融入教學創意, 帶領孩子從學習「生活技能」進階到「未來職業實習」: 繪畫也學英文、唸英文RAP也上舞台跳街舞;從練習針線、手作創意商品到創意市集擺攤; 從寫日記、當記者寫逐字稿到辦雜誌社;從學會煎蛋、煮一桌菜到開一日餐廳; 從身體律動練習、採訪導演、練唱、討論分鏡到陽明山拍MV…… 在一次次的虛擬實境下真實演練,孩子自然而然培養了面對未來的關鍵能力
: 書寫、外語、表達力、獨立品格、膽識勇氣、團隊合作、行銷企畫、多元才藝…… 我們的目標,無非是希望孩子學會自主學習的關鍵能力! 到了18歲,能真正獨立,及早為自己的人生負責,清楚選擇未來要走的路! 本書特色 1.10位名人提供童年經驗與前瞻性教養觀點:十位名人經驗談,家長老師教養觀念大升級。 2.反芻人生,思考教育方向:作者從自己的人生與工作經歷,思索並運用到學社的教育目標。 3.創意課程規劃與成果全紀錄:兒童、少年學社創意課程規劃分享。 4.親師生三贏的教育模式:孩子學得快樂、老師教得開心、家長也放心。 各界推薦 王文靜(商周集團前執行長)、李偉文
(牙醫師.作家.環保志工) 沈進發(武林國小前校長)、陳藹玲(富邦文教基金會執行董事) 莊淇銘(台北教育大學數位科技設計學系教授) 游乾桂(親子教育作家)、蘇明進(國小POWER教師) ➢最讓人感動的是,在這裡你可以看見孩子們帶著一臉笑容,學會面對未來的關鍵能力。──王文靜(商周集團前執行長) ➢在都會裡營造「部落式」的教養環境──李偉文(牙醫師.作家.環保志工) 擔任過荒野炫蜂團團長的能得兄,無私且詳實地整理了「共學共遊」實際運作的過程,提供給所有父母親如法炮製,也幫大家完成推廣古代部落同村共養精神、「孩子是部落裡每個人的孩子」的心願…… ➢共學共遊,培養知
識社會競爭力──莊淇銘(台北教育大學數位科技設計學系教授) 教育要跟得上腳步,就必需調整家庭教育及學校教育的思維……本書提供一個新的教育方式,也是一帖培養知識社會能力的新處方。家長必讀,教育單位更不應錯過。 ➢共學共遊的情境教育,讓孩子的能力與價值觀自然滋長──沈進發(新北市樹林區武林國小前校長) 「共學共遊的情境教育」模式在教師的高度專業能力下,和家長、孩子共同討論、規畫、設計出符應孩子需求的學習方案,此種方案應可彌補學校教育的不足,能因應外界變化,讓孩子的能力與價值觀得以自然滋長。 ➢課業是一時的,讓我們的孩子,為將來的能力做準備而學習吧!──蘇明進(國小POWER教師
) 希望家長能讓自己從焦慮中釋放出來,讓我們的孩子「更貼近實際生活」的學習;不只為了「衝刺學業」而學習,而是為了「將來的能力做準備」而學習!
少子化對私立大學學校行政人員人格特質與工作壓力關係之研究:以南部私立大學為例
為了解決成人英文補習班費用 的問題,作者鄭麗文 這樣論述:
由於國內高等教育的普及與少子女化現象影響,近年來各私立大學校院在生源不足及僧多粥少的情況了,不僅在招生上遇到困境繼而洐生校務治理及財務的問題,與公立大學相比,私立大學的經營更易受大環境的影響,尤其經費的短缺為最大問題,私立大學為永續經營,不得不在各方面著手,以減少經費的支出,在人事費用的減少是其中的一項作法,所以行政人員就是遇缺不補的情況下,不僅工作量增加,在原有的行政工作外還有招生、教學品保、及評鑑等額外工作,其造成工作壓力是值得關切的。本研究分析結果顯示:1.南部私立大學學校行政人員在年齡的人格特質「情緒穩定性」具有顯著差異;2. 南部私立大學學校行政人員在職位的人格特質「開放性的學習」
具有顯著差異;3. 南部私立大學學校行政人員在薪資的人格特質「勤勉正直性」具有顯著差異;4. 南部私立大學學校行政人員在服務年資的工作壓力「職涯發展」具有顯著差異;5.人格特質對工作壓力有顯著影響獲得支持。關鍵字:學校行政人員、人格特質、工作壓力
英文騎士團長:用繪本、橋梁書和小說打造孩子英語閱讀素養
為了解決成人英文補習班費用 的問題,作者戴逸群 這樣論述:
★第一本完整蒐羅經典繪本、橋梁書、小說的全方位英語閱讀教學指南★ ★閱讀分級系統輕鬆破解,學習英語,從挑對適合的英語讀物開始★ ★涵蓋108課綱19重大議題X閱讀素養,透過素養教案與學習單,英文閱讀輕鬆上手★ ▍怎麼給孩子挑選適合的英文讀物?哪些類型適合國中的孩子?哪些又適合高中生? ▍英文閱讀素養怎麼教?繪本教學、小說教學要怎麼帶? ▍孩子每次碰到英文長篇閱讀直接放空怎麼辦? 如果以上問題勾起您的憂慮惶恐,別擔心,因為「英文閱讀教學解答之書」就在這裡! 無論你是想增進閱讀素養教學技能的英文教師,還是想要帶領家中孩子開啟自主閱讀之路的家長,抑或初
次接觸英文讀物的讀者,此書都有可解決您問題的閱讀解方。透過循序漸進的指引重點及閱讀素養實戰練習,讓我們一起引導孩子成為具有冒險精神的閱讀騎士,讓他們學會享受英文閱讀的美好與樂趣,勇敢闖蕩浩瀚的英語世界。 由英文校園閱讀推手戴逸群老師以多年英文閱讀教學經驗與熱忱,著手編寫出一本集結豐富閱讀推廣心法、融合閱讀策略的素養活動教案及學習單的指南式書籍。透過一步步引導步驟、援引深具公信力的閱讀分級系統與閱讀架構拆解,孩子的英文閱讀實力逐步奠基,閱讀素養教學更能輕鬆融會貫通於課堂之中! 精選內容包含—— ◆嚴選經典繪本、橋梁書與青少年小說書單,搭配英語新知學習及反思問題,增強英語力與思
辨分析力。 ◆書單涵蓋新課綱19重大議題,取材多元,貼近孩子生活課題,培育健全人格力。 ◆導入全美都在使用的藍思閱讀分級系統,精準定位英文閱讀理解力。 ◆素養活動教案與學習單結合閱讀策略與閱讀架構圖,深化閱讀素養力。 各路閱讀推手一致盛讚 小熊媽(張美蘭) 親職作家、閱讀推廣人 林律君 國立交通大學英語教學所所長暨語言教學與研究中心主任 曾麗玲 台大外文系教授、三民東大技高英語教科書主編 温宥基 臺北市立和平高中校長 溫美玉 「溫老師備課趴」創始人 歐陽立中 新北市立丹鳳高中教師、暢銷作家 (按姓氏筆畫排序) 感動好評 戴
老師的熱情與活力令人難忘,我也是他粉絲團的一員。 本書收錄許多優秀的英語讀物,相信在戴老師的介紹之下,必能讓孩子的英語閱讀,如虎添翼!──小熊媽(張美蘭) 親職作家、閱讀推廣人 不論你是哪個年齡,不論你的英文程度如何,從繪本開始英語閱讀之旅既能輕鬆入門,也能增加樂趣。如果想進一步深入的探索奇幻的英語閱讀世界,《英文騎士團長》也提供橋梁書和小說的建議書單。有了這本書,終於可以省去我自行尋覓的功夫,讓我快速找到想跟家長和學生分享的英語閱讀文本。──温宥基 臺北市立和平高中校長 老師在教學一線衝鋒陷陣,在備課道路上最需要的,是迷惘時的指引。逸群出版的《英文騎士團長》一書,為1
08課綱素養教學開啟了一盞明燈!不僅顛覆英文課只有「背單字」、「學文法」的窠臼,還加入了沉浸式閱讀與理解,甚至整理出108課綱19項議題的合適讀本及教學設計,讓老師與家長在素養教學實踐的路上更加篤定,最終成為帶領孩子「適應未來世界」的重要推手!──溫美玉 「溫老師備課趴」創始人 我是個國文老師,但當讀到逸群的《英文騎士團長》,頓時有種遇到知音的感動。為什麼呢?因為我們都知道,要讓孩子提升語文能力最好的方式,不是一直寫題目,而是讓他熱愛閱讀。逸群在這本書提供大量經典小說和繪本,還有最實用的閱讀活動設計。要讓孩子重新愛上英文,讀這本書就對了!──歐陽立中 丹鳳高中教師、暢銷作家
親子共學課程體驗、參與度與滿意度 對家長付費意願影響之研究
為了解決成人英文補習班費用 的問題,作者黃子良 這樣論述:
全國台灣人口出生數逐年下降,少子化的現象使得家長對於幼兒需求、教育也漸漸重視,對幼兒相關的教育課程,甚至學業用品以及各方面要求標準也越來越高,家長也更願意將金錢花費在於滿足幼兒的喜好或是對發展好的事物上,因此本研究主要探討家長在參與親子共學課程時,課程體驗是否影響其參與度、滿意度及購買意願。本研究採問卷調查法進行資料蒐集,係以網路方式發放問卷,其中網路問卷由Google 線上表單製作,並用滾雪球方式便利抽樣協助在網路上發放。研究樣本資料問卷總共回收有效樣本為385份,蒐集之資料經由量化研究分析,進行包括:敘述性統計、信效度、相關係數、多元迴歸等方式分析後得知:課程體驗確實可以影響到參與度、滿
意度及購買意願,因此親子共學課程透過加入感官、情感、思考、行動、關聯等體驗行銷的策略,能使家長擁有良好的體驗與回憶,在親子間得到不可或缺的珍貴回憶而提升了滿意度,並願意購買後續課程。