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政府出版品電子書的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包
政府出版品電子書的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦章忠信寫的 著作權一本就通(二版) 和陳添壽的 《臺灣政治經濟思想史論叢》(卷七)：政治經濟學與本土篇都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自書泉 和元華文創股份有限公司所出版 。
高雄醫學大學 護理學系碩士班 許心恬所指導 胡嘉桂的 評價急救電子書介入措施對於改善新進護理人員急救知識、自我效能、急救技能之成效 （2021），提出政府出版品電子書關鍵因素是什麼，來自於互動式電子書、急救知識、自我效能、急救技能。
而第二篇論文國立政治大學 圖書資訊學數位碩士在職專班 李沛錞所指導 徐秀慈的 數位閱讀對雙語國小學童英語閱讀動機、閱讀態度與閱讀頻率影響之研究 （2021），提出因為有 數位閱讀、電子故事、閱讀態度、閱讀動機、閱讀頻率的重點而找出了 政府出版品電子書的解答。
著作權一本就通(二版)
為了解決政府出版品電子書 的問題，作者章忠信 這樣論述：
必知！不可不知的著作權觀念，讓您也能當著作權達人 藉由49個單元，輕鬆明白著作權的行使與保護！ 透過淺顯易懂的敘述，了解著作權原來這麼簡單！ 在所有智慧財產權領域裡，著作權是與工作及生活最密不可分的權利，沒有人可以完全脫離著作權法的規範。 因為科技的進步與便利，使得日常對於著作的利用無所不在，一般「想當然爾」的習慣，更容易讓人忽略著作權法的存在，往往在無意間侵害別人的著作權，相對地，對自己的著作權，也不知如何保護。 本書將以基礎篇、著作人必讀篇、誰有著作權篇、網路篇、圖書館篇、出版規劃篇、著作權賞味期篇及利用篇等八大類別，解說日常生活常碰到的著作權議
題，讓您輕鬆保護自己的著作權。
評價急救電子書介入措施對於改善新進護理人員急救知識、自我效能、急救技能之成效
為了解決政府出版品電子書 的問題，作者胡嘉桂 這樣論述：
背景：急救能力是新進護理人員較高技能的臨床表現能力，目前急救教材與教法上仍著重在書本及實體課程上，而電子書的優點為能隨時閱讀學習及複習，且尚未有人將其應用於新進護理人員急救訓練。目的：評價南部某醫學中心新進護理人員接受互動式急救電子書介入對於急救知識、自我效能、急救技能之成效。方法：採實驗性雙組三次重複測量設計，將符合條件之新進護理人員70名，隨機分配為實驗組與對照組各35名，實驗組採一小時電子書課程加上一個月急救電子書介入及常規訓練，對照組則給予一個月常規訓練。成效指標包含執行急救技能OSCE測量及填寫急救知識問卷、自我效能問卷；於介入後一個月進行實驗組質性訪談及填寫系統易用性量表。採用獨
立樣本t檢定、卡方檢定、配對樣本t檢定及廣義估計方程式(Generalized estimating equations, GEE)進行資料分析。結果：實驗組互動式急救電子書介入相較於對照組新進護理人員的急救知識、自我效能、急救技能皆有顯著的成效（p< .001）。大多數新進護理人員對於電子書的便利性和內容感到滿意，尤其可增加急救情境、插管備物及急救流程的熟悉度。結論：可提供醫院在新進護理人員培訓計畫中運用急救電子書介入的方式，作為急救教學課程修定之參考。
《臺灣政治經濟思想史論叢》(卷七)：政治經濟學與本土篇
為了解決政府出版品電子書 的問題，作者陳添壽 這樣論述：
本書共分為理論篇、實證篇、訪談篇等三部分。 第一部分【理論篇：通識政治經濟學】，包括：第一章至第六章，是「通識政治經濟學」性質的屬於通論性介紹。 第二部分【實證篇：臺灣政治經濟思想小史】，包括：第一章至第十章，是以「臺灣政治經濟思想小史」作為臺灣政治經濟思想史的實證性分析。 第三部分【訪談篇：戒嚴時期的中華民國與臺灣】，分〈八二三炮戰與高舉副司令官被調職案之探討〉，和〈蔣經國時代「本土化」的歷史性意義〉等兩篇。 本書特色 本書透過「政治學」、「經濟學」與「社會學」這三門社會科學的基礎學科， 以跨學科的整合性知識來建構「通識政治經濟學」理論，
讓讀者系統性了解臺灣政治經濟思想的發展脈絡。
數位閱讀對雙語國小學童英語閱讀動機、閱讀態度與閱讀頻率影響之研究
為了解決政府出版品電子書 的問題，作者徐秀慈 這樣論述：
本研究之目的為探討數位閱讀，對於雙語國小學童閱讀行為之影響，包含英語閱讀動機、閱讀態度與閱讀頻率。運用線上數位閱讀資源（本研究提供四個英語閱讀網站）以及行動載具（平板電腦），涵蓋53 位雙語國小三年級學童為參與者，於課堂中施行10 週的數位閱讀，並進行以英語閱讀動機、閱讀態度與閱讀頻率為主軸之前測及後測，以分析學童進行數位閱讀對英語閱讀行為之影響，並輔以深度訪談，了解學生進行數位閱讀之感受，以及相關影響因素，透過整合量化與質化之研究方法進行驗證與探討。本研究發現，數位閱讀活動能夠提升學童英語閱讀動機、閱讀態度、閱讀頻率，且學童對於數位閱讀活動大多抱持正面感想。根據本研究結論，研究者提出數位閱
讀活動之實施建議與研究建議，以期提供未來的教學者與未來研究者作為參考。