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效益論倫理學的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦金文森,江政憲寫的 工程倫理(2版) 可以從中找到所需的評價。
國立東華大學 教育行政與管理學系 蘇鈺楠所指導 許思筠的 高中職學校行政人員專業倫理量表編製之研究 （2018），提出效益論倫理學關鍵因素是什麼，來自於界定問題測驗、學校行政、倫理困境。
而第二篇論文華梵大學 哲學系碩士班 林永崇所指導 林宜秀的 關懷倫理與融合教育-以一所公立國小低年級為例 （2018），提出因為有 諾丁斯、關懷倫理、融合教育、特殊教育需求學生、普通班學生、身心障礙的重點而找出了 效益論倫理學的解答。
工程倫理(2版)
為了解決效益論倫理學 的問題，作者金文森,江政憲 這樣論述：
生活在安全且健康的環境是民眾日常生活的基本要求，但營建業卻往往是最常違反倫理道德的產業之一，因此本書特別針對營建工程的倫理問題深入探討，並以實際案例舉例說明，讓即使並非工程專業背景的讀者，也可從中體認倫理對工程的重要性。
效益論倫理學進入發燒排行的影片
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2月讀墨暢銷排行榜
這次我們介紹了「讀墨」排行榜，與與過往我們總是介紹實體書的排行榜不同，這是一個電子書的排行榜。
我對紙質書有一種愛好，但隨著現在閱讀習慣的不同，身邊也有越來越多習慣用電子書的朋友，所以為了做這次的閱排行，我也試著去閱讀了幾本電子書，我覺得能讓我躺著看應該是目前最方便的功能了（笑～）
說認真的，我認為電子書的魅力是，能讓閱讀可以不拘於在書本，能在任何地方打開手機或閱讀器隨心所欲的閱讀，讓閱讀變得輕鬆方便，也能讓人更有意願去看書，這是我覺得很棒的一點。
所以今後的閱排行也不會去設限實體書或是電子書，因為不管是以什麼樣的形式，願意去閱讀、學習才是最重要的。
那這次的閱排行，Book們最喜歡哪一本書呢? 底下留言告訴我喔~
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《全世界都看什麼書？這本書居然卡在亞馬遜暢銷榜上2年之久！！Amazon chart》
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高中職學校行政人員專業倫理量表編製之研究
為了解決效益論倫理學 的問題，作者許思筠 這樣論述：
本研究是應用Neo-Kohlbergian學派取向發展出的「界定問題測驗」 （Defining Issues Test, 以下簡稱DIT）此一工具，將其測驗架構應用在學校行政專業倫理領域上，轉化原本的道德兩難故事做為高中職學校行政人員專業倫理量表編制之研究，並且以行政人員常見的倫理困境最為故事背景，以期建立更具效度的倫理量表測驗，首先，運用教育詮釋學方法進行Neo-Kohlbergian學派主要文本資料的閱讀、分析、理解、詮釋與批判；其次，分析Neo-Kohlbergian學派的思想淵源、理論內涵以及探究學校行政專業倫理內涵相關文獻；最後，參考相關的教育資料撰寫完成研究計畫，並依常見的四個倫
理困境設計四個兩難困境故事：（一）人情與法紀的兩難：學生受教權與學校現實利益、（二）目標取捨的兩難：升學導向與活動導向取捨、（三）角色權責的兩難：依法行政之兩難及（四）理想與現實的兩難：收容安置生。此運用DIT測驗設計關於學校行政人員道德發展測驗，希望日後可以提供作為建構學校行政專業倫理發展測驗之參考。
關懷倫理與融合教育-以一所公立國小低年級為例
為了解決效益論倫理學 的問題，作者林宜秀 這樣論述：
融合教育指的是讓所有障礙學生在普通教育學習的一種教育方式，是使所有學生進入普通班教室，成為班級一份子的教育方式。本研究的對象是探究普通班學生與特教生的融合教育，收集文獻後，了解台灣集中式特教班參與融合教育的問題為「教師教學問題」、「支援不足與團隊整合問題」、「班級經營困難」及「家長因素」。 筆者認為促進特教生與普通生的友誼關係有助於解決上述的問題，因此將諾丁斯的關懷倫理學運用在融合教育上，將融合教育的課程結合諾丁斯「關心」的教育主題，包括「關心自我」、「關心身邊的人」、「關心植物」和「關心知識」，設計教學活動，探討將諾丁斯關懷倫理學的哲學理論運用在融合教育，對普通班學生在認知、
情意與態度上的影響，也希望讓普通班學生與特教班學生建立關係，並成為一個有關懷能力的人。 本教學活動結束後，發現諾丁斯的關懷倫理學對普通班學生產生認知、情意和態度上的影響，包括認識各種身心障礙的特質、欣賞多元與關懷弱勢等能力的建立，也幫助學生與特教生建立關懷關係，期待對未來能營造共融的心理環境；而在特教生方面，也藉此學習了社交技巧，並在不同情境中控制自己的行為，對回歸社區生活所助益。