新北市圖書館的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

手揉黏土小物課：迷你可愛單品×雜貨裝飾應用78選

為了解決新北市圖書館的問題，作者胡瑞娟Regin,幸福豆手創館 這樣論述：

觀察／調色／塑型 ‧用黏土讓日常物品變可愛‧ 創造快樂又療癒的黏土小世界！   　　黏土手作沒有年齡限制，大人小孩都可以自由開心地拿起黏土動手作。而透過黏土輕鬆塑型出的圓潤質感＆繽紛色彩，總能讓作品自然地傳遞出可愛感。   　　本次，幸福豆手創館負責人，同時也是多年來橫跨於黏土、拼布、彩繪、羊毛氈等多重手藝項目的手作職人－胡瑞娟，就像戴上可愛濾鏡重新觀察周遭生活一般，將平凡的日用品、文具、交通工具、食物……等生活器物等，微縮成一個個可愛的造型單品，並提出多種應用於雜貨的裝飾提案。   　　收納木盒、玻璃罐、筆筒、削鉛筆機、掛鉤、耳環飾品……都是能讓你的得意作品更加發散魅力的舞台；每一個黏土

小物都能自由運用裝飾＆發揮最大的創意，不僅可享受手揉黏土的樂趣，更能將其融入生活場景中，時時刻刻以可愛的模樣療癒你的心。   　　●大人動手作：透過手揉生活小物，試著從可愛的角度重新看待日常生活，癒療身心。 　　●小孩動手作：從觀察生活週遭事物起，學習模仿、塑型、創造、搭配色彩，在遊戲中發展美育能力。 　　●Plus！追加12件作品QR code影片教作

新北市圖書館進入發燒排行的影片

屏東縣公共圖書館推廣多元閱讀活動之研究-以復興、萬丹及鹽埔圖書館為例

為了解決新北市圖書館的問題，作者林志銘 這樣論述：

摘 要本研究旨在探討屏東縣鄉鎮公共圖書館推廣多元閱讀活動之實施情形，分析鄉鎮圖書館辦理活動使用的策略及所面臨之難題。本研究採用質性研究方法，以訪談法蒐集屏東縣三館鄉鎮圖書館承辦閱讀推廣活動之相關資料，並將訪談內容加以分析並提出建議。研究結果顯示，近四年來，屏東縣公共圖書館推廣閱讀活動的種類相當多元，其中以說故事、親子活動、樂齡活動及多元才藝課程屬於常態性活動；規劃活動的考量因素包含閱讀對象的時間、圖書館設備的使用率提升。圖書館的推廣策略可分為紙本文宣、社群媒體宣傳、口頭宣傳、與跨業結盟等四種方式；辦理活動所面對的困難則包含人力不足、經費短絀、專業不足、及補助款的用途受限等。現階段的解決方式是

結合公共圖書館與民間企業的資源，辦理更多元的閱讀活動。最後，本研究針對政府機關、鄉鎮公共圖書館與後續研究者，分別提出建議供作參考。關鍵字：公共圖書館、多元閱讀活動推廣、屏東市復興圖書館、屏東縣萬丹鄉立圖書館、屏東縣鹽埔鄉立圖書館

可愛感狂飆!超簡單!動物系黏土迴力車

為了解決新北市圖書館的問題，作者胡瑞娟 這樣論述：

超萌的喲！自己的車車自己捏！ 20款大人小孩都能立即上手的FUN手作黏土提案 　　完全學會！零基礎ok！ 　　◆    每一台車都是我的寵物！最喜歡的特色造型動物一次擁有！ 　　粉紅豬、獅子、浣熊、兔子、綿羊、獨角馬、海龜、馬來貘、台灣黑熊 　　◆    全書作法採彩色圖片及詳細的文字說明教學，手作初心者也能簡單上手的必備工具書！ 　　沒有年齡限制的黏土手作，是最適合初學者入門的創意主題了！ 　　幸福豆手創館負責人，同時也是多年來橫跨於黏土、拼布、彩繪、羊毛氈等多重手藝項目的手作職人－胡瑞娟，以「玩心」作為起點，將超人氣的特色動物們，變身為超可愛的迴力車，以簡單有趣的胚體為基礎，實驗

性的將基本形的製作方式與迴力車體結合，賦予可愛生動的動物造型，再加上喜愛的顏色調配，讓手作黏土迴力車有了新的生命！ 　　本書豐富收錄了20款超萌的人氣動物，學會基本的包覆製作，就能應用在書中提案的作品，搭配喜愛的動物，享受創作的無限可能，本書教學不拘泥在完美地的製作出動物，只要發揮創意，以手捏成形，盡情享受自由創作的樂趣，家長也可帶領孩子由形狀變化出各式動物的胚體，還可以依個人喜好變換出更多不同造型的動物喔！ 　　入門簡易的黏土手作，是大人小孩都可以輕鬆學習的有趣才藝，在手感拿捏之間，找到自己與眾不同的美感，作出來的成品，就是寫著自己的名字，將喜歡的幸運動物，作成迴力車，排列在辦公室、房間

、工作室，或是家中的各個角落，都是超療癒的手作小物裝飾，也可作成贈禮，致送給朋友，絕對是最有特色，送禮表心意的最佳選擇。  

國小圖書館與學生閱讀行為之個案研究-以臺中市一所國小為例

為了解決新北市圖書館的問題，作者曾暐琇 這樣論述：

學校圖書館可視為教育的基礎建設，因著教育的改革、順應世界潮流之趨勢，圖書館的經營模式應該與傳統有所不同，在設計規劃上以讀者為出發點考量其喜好與需求，方能吸引學生入館駐足閱讀。本文主要目的在於探究國小圖書館與學生閱讀行為之相關，透過半結構式訪談，瞭解國小學生使用學校圖書館之情形、新舊圖書館對國小學生閱讀行為產生的影響，及國小圖書館設計規劃與學生閱讀行為之關係。研究主要結果如下：一、學生使用學校圖書館以從事借閱書籍及休閒娛樂居多。二、新圖書館館藏豐富新穎，能增強閱讀動機、提高閱讀數量。三、新圖書館閱讀氛圍寧靜舒適，能提升學生閱讀動機、提高閱讀數量。四、圖書館的新舊與否，對有閱讀習慣的學生而言，並

不影響其閱讀動機、借閱頻率。五、圖書館提供的設備服務親切舒適，能提升學生閱讀動機。六、閱讀推廣活動能提升學生閱讀動機，然隨著學生年級的提升，對其影響愈小。七、圖書館內部設計明亮、溫馨具童趣的閱讀角，能提升學生閱讀動機。八、圖書分類清楚及動線規劃明確，能提升學生使用動機。九、圖書館的位置影響借閱頻率，然不論遠或近，學生還是抱持著持續使用圖書館的想法。根據研究結果，研究者提出若干建議作為學校圖書館改建之參考。