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另外網站【通知】新北市110學年度國中學術性向資優鑑定複選通過名單也說明：一、依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」暨本市110... | 輕鬆健身去.

國立高雄師範大學 特殊教育學系 陳振明所指導 陳韻竹的 高雄市國小低年級教師資優教育專業知能與其對提早入學態度之相關研究 （2020），提出新北市資優鑑定通過名單關鍵因素是什麼，來自於資優教育專業知能、態度、提早入學。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 體育學系 林靜萍所指導 陳嘉靖的 高中舞蹈班學生身體意象之研究--以國立臺南家齊女中舞蹈班為例 （2012），提出因為有 身體意象、高中舞蹈班學生的重點而找出了 新北市資優鑑定通過名單的解答。

最後網站學年度國民小學區域衛星資賦優異教育方案報名繳件及錄取名單 ...則補充：訊息主旨, 國小一般智能資優類：臺北市111學年度國民小學一般智能資賦優異學生鑑定安置初選通過名單公告. 通過名單如附件. fix 111學年度初選通過名單公告.pdf.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了新北市資優鑑定通過名單，大家也想知道這些：

高雄市國小低年級教師資優教育專業知能與其對提早入學態度之相關研究

為了解決新北市資優鑑定通過名單的問題，作者陳韻竹 這樣論述：

本研究旨在探討高雄市國小低年級教師的資優教育專業知能及其對提早入學之看法，與不同背景之高雄市國小低年級教師在上述問題的差異。本研究採用調查研究法，研究對象為高雄市國小低年級教師，研究者透過自編「高雄市低年級教師資優教育專業知能及對提早入學之態度調查問卷」進行調查，有效樣本為72份，分別以描述統計之平均數、標準差、推論統計之獨立樣本t考驗、單一樣本t檢定、單因子變異數分析、多元逐步迴歸進行分析。茲將本研究結果說明如下：一、高雄市國小低年級教師具備資優教育專業知能，且年資較少組（教育服務總年資20年以下、低年級服務年資5年以下）以及有教過提早入學學生的教師自評己身具備的資優教育專業知能較高。二、

高雄市國小低年級教師其對提早入學態度偏正向，其中以年資居於中間組（教育服務總年資21-25年、低年級服務年資6-15年）以及有教過提早入學學生的教師對提早入學的態度最為正向。三、高雄市國小低年級教師所具備的優教育專業知能，是對提早入學態度具有解釋力。

高中舞蹈班學生身體意象之研究--以國立臺南家齊女中舞蹈班為例

為了解決新北市資優鑑定通過名單的問題，作者陳嘉靖 這樣論述：

本研究目的旨在探討高中舞蹈班學生的身體意象，以國立臺南家齊女中舞蹈班三年級的學生為研究對象，藉由參與觀察、深度訪談與文件分析作為資料收集的主要方式。研究結果如下：一、高中舞蹈班學生對自己的外表呈現「還算滿意」之情況，且多著重在關注眼睛和鼻子；但對體態部分多半不夠滿意，多關注在身高、腿長及體重部分；而以舞者身分而言，除了一樣重視體態與比例之外，他們則更加關注於身體適能、肌肉線條及動作質感等要素上。其中唯一的男性舞者，則希望自己肌肉再結實些，線條再明顯些。以他們對於身體不甚滿意的內涵來說，皆是期望能達致更美好的舞者體態。二、高中舞蹈班學生在從事舞蹈活動時，感受到的身體經驗為外在刺激以及內在情感交

互流動的過程，自我感知歷程在身體部分，多半在感受肌群的使用程度、力量的收放、多方向的內縮或延展、身體緊繃或放鬆程度等；心理部分則多專注於情感的流露與表達，透過肢體揣摩內心情感，再由內心反芻欲表達之情緒，用身體做具體呈現的雙向過程。三、社會文化價值觀、重要他人皆為重要影響高中舞蹈班學生身體意象的原因；相較之下他們對於媒體給予的影響力多數人較不在意。透過此研究，期能了解高中舞蹈班學生的身體意象，以及從事舞蹈活動時所感知的身體經驗，並分析出影響高中舞蹈班學生身體意象的重要原因，俾利各高中舞蹈班在教學與訓練過程中，減少學生對於追求理想中完美體態與優美線條，而過度自我控制(如不當節食)所造成的身體傷害。

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