新手學電腦的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

新手學電腦的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦博蓄誠品寫的 PPT高效商務辦公一本通:配色·版式·動畫·演示 和互聯網+電腦教育研究院的 新手學電腦全能一本通(雙色版)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站新手學電腦編程(新手學電腦編程怎麽入門) - 编程技术也說明:學編程和從事計算機行業是兩回事情。並不是會寫點程序就能從事計算機行業新手學電腦編程,反過來說,學編程也並不一定是爲了專業從事計算機行業, ...

這兩本書分別來自化學工業 和人民郵電所出版 。

國立臺南大學 數位學習科技學系碩士在職專班 黃意雯所指導 蘇于珊的 探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例 (2022),提出新手學電腦關鍵因素是什麼,來自於認知師徒制、數位學習、學習成效、學習滿意度、自主學習行為。

而第二篇論文南臺科技大學 多媒體與電腦娛樂科學系 廖世傑、黃永銘所指導 郭銘儒的 以擴增實境提升遊戲設計學習者練習繪畫之成效 (2021),提出因為有 遊戲設計、擴增實境、學習成效的重點而找出了 新手學電腦的解答。

最後網站新手學習電腦如何入門? - 每日頭條則補充:對於初學者首先應該掌握Windows的基本操作。學電腦的目的在於應用,因此,學會和掌握一種文字處理軟體是必要的。二忌紙上談兵,要勤於實踐。計算機 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了新手學電腦,大家也想知道這些:

PPT高效商務辦公一本通:配色·版式·動畫·演示

為了解決新手學電腦的問題,作者博蓄誠品 這樣論述:

辦公軟體已成為日常工作學習中必不可少的工具,其中PPT佔有一席之地。本書通過大量的實操案例對PPT的操作方法及使用技巧進行了詳細的闡述,主要內容包括:PPT基礎操作、版式與配色的知識儲備、文本功能的應用、圖像和形狀的應用、表格和圖表的應用、音訊和視頻的應用、動畫功能的應用、連結與放映功能的應用,以及PPT與其他軟體的協作等。 本書所選案例具有代表性,緊貼實際需要;知識講解通俗易懂,頁面版式輕鬆活潑。同時,本書還配套了豐富的學習資源,主要有同步教學視頻、案例原始檔案及素材、常用辦公範本、各類電子書、線上課堂專屬福利等。 本書非常適合行政、銷售、文秘、人力、運營等廣大職場人員、PPT新手、在校

師生自學使用,還適合用作大中專院校、職業院校、培訓機構相關專業的教材及參考書。 學前預熱瞭解PPT基本術語1 第1章學好PPT,用好PPT 1.1初見PPT6 1.1.1瞭解PPT的類型6 1.1.2辨別PPT的好與壞7 1.2查看員工培訓PPT9 1.2.1瞭解PPT檔的組成9 1.2.2瞭解PPT流覽模式10 1.3創建課件主題範本12 1.3.1下載主題範本12 1.3.2更換範本主題色13 1.3.3保存主題範本14 1.4調整成都印象宣傳稿15 1.4.1調整宣傳稿頁面大小15 1.4.2調整宣傳稿的前後順序16 1.4.3更改宣傳稿的背景19 拓展練習:修改並

保存總結計畫範本23 工具體驗:思維導圖—提升你的邏輯思維25 第2章版式與配色知識儲備 2.1調整民宿專案計畫書28 2.1.1頁面排版的4大原則28 2.1.2頁面排版的類型29 2.1.3好用的排版小工具32 2.1.4美化計畫書目錄頁版式36 2.2調整舞蹈培訓計畫封面顏色38 2.2.1頁面快速配色小秘訣38 2.2.2利用配色工具快速配色40 拓展練習:製作公司新品展示頁版式44 工具體驗:配色神器—AdobeColorCC46 第3章文本內容不可或缺 3.1輸入病例彙報封面標題49 3.1.1輸入封面標題文本49 3.1.2設置標題文本格式50 3.2製作病例彙報內容頁53

3.2.1製作患者基本資訊頁53 3.2.2製作其他內容頁54 3.3完善數學課件內容頁57 3.3.1輸入數學公式57 3.3.2輸入特殊字元60 拓展練習:為識字卡片添加拼音62 工具體驗:文字雲製作神器—微詞雲64 第4章PPT顏值提升的秘笈 4.1完善重慶小面品牌宣傳頁67 4.1.1插入產品圖片67 4.1.2編輯產品圖片69 4.1.3美化產品圖片72 4.1.4多圖排版小秘訣74 4.2美化動物保護宣傳冊78 4.2.1在內容頁中插入形狀78 4.2.2利用形狀美化內容頁面81 4.3製作生活垃圾處理流程圖84 4.3.1設定流程圖框架84 4.3.2輸入並設置流程圖內容85

4.3.3美化流程圖86 拓展練習:製作公司發展歷程時間軸88 工具體驗:PPT形狀處理工具—OneKey外掛程式90 第5章表格和圖表的花式用法 5.1製作新媒體技術開發週期表93 5.1.1創建週期表框架93 5.1.2調整週期表佈局98 5.1.3對週期表進行美化101 5.2製作個人簡歷103 5.2.1製作簡歷封面頁103 5.2.2製作簡歷資訊頁105 5.2.3製作作品展示頁107 5.3製作全年網課銷售圖表109 5.3.1創建銷售圖表109 5.3.2添加銷售圖表元素111 5.3.3對銷售圖表進行美化113 拓展練習:製作雙休日圖書借閱統計圖116 工具體驗:PPT快速美

化工具—PPT美化大師119 第6章氛圍渲染的利器 6.1為主題班會課件添加背景樂122 6.1.1插入背景樂檔122 6.1.2設置背景樂播放模式124 6.1.3對背景樂進行剪輯126 6.2為PPT基礎課件添加教學視頻126 6.2.1添加課件教學視頻126 6.2.2設置教學視頻播放模式129 6.2.3剪輯教學視頻檔129 6.2.4美化教學視頻外觀130 6.2.5實現視頻點播功能132 拓展練習:完善新手學電腦課件內容134 工具體驗:視頻編輯工具—CamtasiaStudio136 第7章動畫的合理使用 7.1為成都宣傳冊添加動畫效果139 7.1.1動畫的使用原則139

7.1.2為封面頁添加進入動畫140 7.1.3調整動畫的播放順序143 7.1.4設置動畫的播放模式144 7.1.5為宣傳冊內容頁添加強調動畫146 7.2製作動態北京天文館參觀相冊148 7.2.1為相冊內容頁添加動畫148 7.2.2為相冊結尾頁添加動畫153 7.2.3為相冊添加頁面切換效果154 拓展練習:製作動態旅行日記157 工具體驗:PPT動畫外掛程式—PA口袋動畫159 第8章互動式PPT的好處 8.1為電腦教學課件添加連結162 8.1.1添加頁面間的連結162 8.1.2連結到其他應用程式163 8.1.3連結到網頁164 8.1.4編輯連結項165 8.2為樂器課件

添加連結168 8.2.1添加動作按鈕168 8.2.2設置動作連結參數170 8.2.3為內容添加觸發器171 拓展練習:為垃圾分類宣傳稿添加觸發動畫172 工具體驗:Focusky動畫演繹大師175 第9章PPT的完美呈現 9.1放映成都印象宣傳PPT178 9.1.1PPT的放映類型178 9.1.2從頭開始放映179 9.1.3從指定位置開始放映179 9.1.4自訂投影片放映180 9.1.5設置排練計時181 9.2對化學專題課件進行講解182 9.2.1使用墨蹟功能講解183 9.2.2模擬黑板功能184 9.2.3錄製旁白185 9.3輸出個人簡介PPT186 9.3.1打包

演示文稿186 9.3.2輸出為其他格式187 9.3.3列印PPT190 拓展練習:將年度總結報告輸出為放映模式191 工具體驗:實現PPT3D效果的神器—演翼PPT播放機192 第10章PPT與其他軟體的協作 10.1畢業答辯PPT與Word、Excel的協作195 10.1.1將Word文檔轉換為PPT195 10.1.2在PPT中插入Excel圖表196 10.1.3將Excel數據導入PPT中198 10.2共用個人簡歷PPT198 10.2.1利用騰訊文檔導入PPT199 10.2.2即時共用並編輯PPT199 10.2.3匯出並下載共用PPT201 拓展練習:將工作總結Word

文檔導入PPT202 工具體驗:PPT綜合優化外掛程式—iSlide設計工具203 附錄 附錄A常見問題及解決方法匯總206 附錄BPPT常用快速鍵匯總209 1.選擇本書的理由 我是老師,我需要用PPT做課件; 我是學生,我需要用PPT完成作業; 我是行政人員,我需要用PPT做各種工作彙報及年終總結; 我是設計師,我需要用PPT來給甲方展示設計方案; …… 以上種種情形,足以證明PPT的普及性、重要性。 本書不僅講解了PPT這一軟體的使用方法,還從高效應用的角度對PPT的使用技巧進行了闡述。更為關鍵的是,書中講述了PPT的製作思路,讓讀者在遇到同類問題時能夠舉一反三

。在創作本書的過程中,筆者摒棄了大而全、高而深的理論知識,選擇實際工作中最具代表性的案例,用事實說話,手把手講解,以使讀者在短時間內更好地掌握PPT的操作要領。此外,本書選擇單圖、雙圖、大圖的方式進行呈現,讓讀者更加直觀、清晰地掌握PPT的應用方法,提升閱讀體驗。 本書在每章的末尾還安排了“工具體驗”板塊,目的是擴大讀者視野,用更為便捷的小工具來實現更好的製作效果。 總之,本書內容通俗易懂、實用性強、操作性強。 2.學習本書的方法 (1)瞭解自己的學習目的 你是工作中經常需要而不得不學PPT的職場小白?還是有一定PPT製作基礎,想要提升PPT技能的進階人士?如果是職場小白,那麼建議從P

PT基礎知識開始,循序漸進地掌握PPT製作方法。如果是進階人士,建議選擇自己薄弱的部分去學習,彌補短板,這樣可節省時間,提高學習效率。 (2)多練習,多實踐 俗話說得好:“光說不練假把式”。學PPT也一樣,在學會某方法後,需要不斷地練習、實踐,以保證技巧熟記於心,在日後運用時才能夠輕鬆駕馭,否則永遠是原地踏步,製作水準也會停滯不前。 (3)選擇最佳的解決方案 遇到問題時,需要學會變換思路,尋找最佳解決方案。在尋求多解的過程中,你會有意想不到的收穫。所以建議多角度思考問題,鍛煉自己的思考能力,將問題化繁為簡,這樣可以牢固地掌握所學知識。 (4)善於思考總結 在學習過程中,要多思考多總結。多

思考別人的方法是否值得借鑒,不要盲目跟從,以免走彎路。多總結經驗,彌補自己能力的不足。學習是一條漫長的路,只有不斷地思考總結,才能有所收穫。 3.本書的讀者對象 ●想提升PPT製作水準的職場人; ●需要提高工作效率的辦公人員; ●即將踏入職場的學生; ●高等院校以及培訓機構的師生; ●各行業的銷售主管或銷售總監; ●公司行政管理人員。 歡迎讀者加入“一起學辦公”QQ群(群號:693652086),獲取本書相關配套學習資源,並與作者、同行一起交流經驗。 本書在編寫過程中力求嚴謹細緻,但由於時間與精力有限,疏漏之處在所難免,望廣大讀者批評指正。 編著者

新手學電腦進入發燒排行的影片

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探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例

為了解決新手學電腦的問題,作者蘇于珊 這樣論述:

近幾年,受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍,數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認,一向使用師徒制的方式來進行教學,每位實習生所遇到的病灶量與質有差異,且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學,以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象,希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效,且整體學習滿意度頗佳,自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之

間具有顯著相關,且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程,可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動,未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。

新手學電腦全能一本通(雙色版)

為了解決新手學電腦的問題,作者互聯網+電腦教育研究院 這樣論述:

本書詳細地介紹了新手學電腦的相關知識,主要分為4篇,分別是基礎篇、上網篇、辦公篇和維護與安全篇。其中基礎篇主要包括第一次使用電腦、Windows 10輕鬆入門、個性化設置Windows 10、管理電腦中的文件資源、文字輸入輕鬆解決、軟體的安裝與管理、硬體設備與電腦聯合使用等;上網篇主要包括進入網路世界、網路溝通和交流、便利的網路生活等;辦公篇主要包括利用Word 2013編排文檔、利用Excel 2013處理數據、利用PowerPoint 2013製作演示文稿等;維護與安全篇主要包括電腦維護、電腦安全與故障處理等。 作者團隊多年從事電腦教育工作,專註于電腦教材以及教輔資源研發,積累了豐富

的教學經驗,同時參與眾多企業項目,有著豐富的實踐經驗,主編過多部電腦相關技能學習圖書,得到讀者的廣泛認可。 作者團隊多年從事電腦教育工作,專注於電腦教材以及教輔資源研發,積累了豐富的教學經驗,同時參與眾多企業項目,有著豐富的實踐經驗,主編過多部電腦相關技能學習圖書,得到讀者的廣泛認可。

以擴增實境提升遊戲設計學習者練習繪畫之成效

為了解決新手學電腦的問題,作者郭銘儒 這樣論述:

現代的人們能夠採取各式各樣的創新科技來協助自己擁有更好的學習成就,尤其是那些教育情境中的人受惠良多。現代科技提供了很極大的優勢,這些輔助工具能幫助各式各樣背景中的學習者們更輕易的理解抽象的概念,也幫助教育者們更有效率地把知識傳達給學生們。時至今日,已經有很多教育相關研究探討了科技如何影響學生們的學習並且如何在不同的教學情境中運用他們;但是,卻很少有研究討論到如何把科技運用到遊戲設計這方面的教學。而本研究的目的就在於填補這塊缺乏的拼圖,並試著探討擴增實境 (AR)如何輔助遊戲設計的初學者有更好的學習效能以及動機。AR是現代最具有影響力的科技之一,為了探討AR能多大程度地影響學習者,本研究實施了

為期四週的實驗。總共六十五位受測者都來在南臺科技大學(簡稱:南臺科大)的多媒體與電腦娛樂科學系(簡稱:多樂系)。受測者們被分配成實驗組以及控制組,在實作的過程中,實驗組的受測者們藉由擴增實境軟體的輔助描繪各種遊戲當中的元素;另一方面,控制組則運用傳統的看圖照描的方式做練習。在最後,結果顯示了在介入後和介入前比較起來,控制組確實在部分的繪圖指標中有顯著的進步,但是在學習動機方面就沒有很顯著的變化。此外,本研究也發現到同樣在實驗組當中,相較於已經有繪畫背景的受測者,沒有經驗的受測者受益更多。基於本研究的發現,我們希望在未來的遊戲設計課程中,能更廣泛的把AR技術運用到教學裡面,以更有效率地培養出更多

優秀的遊戲設計師。