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嘉義縣國中生對校內運動場地設施吸引力、使用滿意度及運動參與行為關係之研究

為了解決新莊65橋下遊戲場的問題，作者李安琇 這樣論述：

本研究主要目的在探討嘉義縣國民中學校內運動場地設施對學生的吸引力情形、使用滿意度及運動參與行為之現況，並比較不同背景變項之學生在運動場地設施吸引力、使用滿意度及運動參與行為之差異情形，最後再進一步應用重視度分析法探討運動場地設施對學生吸引力、使用滿意度之關係。本研究以嘉義縣國中七至九年級學生作為研究對象，實施問卷調查，經研究結果發現：1.學生最常使用校內運動場地設施的時段為上體育課或社團活動時間（82.5％），最常一起使用對象為同學（56.4％），參與選擇認為需要的學生明顯高於認為不需要的學生，設備數量學生認為足夠者明顯高於認為不足夠者。2.國中學生對校內運動場地設施吸引力認知最高的是「學校

運動場地設施對增進同學及朋友間感情之吸引力」；吸引力認知最低的是「室內非球類運動場地之吸引力」。3.國中學生對校內運動場地設施滿意度認知最高的是「學校運動場地設施增進同學及朋友間感情之滿意度」；滿意度認知最低的是「運動場地及設施數量之滿意度」。4.學生性別變項在運動場地設施吸引力及使用滿意度認知上無顯著差異；而年級變項在運動場地設施吸引力及使用滿意度認知皆達顯著差異，九年級學生的運動場地設施吸引力及使用滿意度認知皆低於七年級及八年級學生。5.學生性別及年級變項在校內運動場地設施參與運動行為上皆達顯著差異，男生參與運動行為比例高於女生；九年級學生的運動參與行為認知低於七年級學生。6.落在第Ⅰ象限

有「室外球類運動場地」、「室內球類運動場地」、「增進同學及朋友間之感情」、「放鬆心情、紓解壓力」、「增進人際關係」、「趣味性」、「設施借用的便利性」等七方面是吸引力與實際感受滿意度皆高，屬繼續保持區的屬性；落在第Ⅱ象限有「運動場地設施的安全性」、「運動場地環境清潔衛生」等兩方面是吸引力高與實際感受滿意度低，未獲得學生認同，屬極須加強改善之屬性；落在第Ⅲ象限有「室外非球類運動場地」、「室內非球類運動場地」、「學校運動場地及設施的品質」、「運動場地及設施的數量」、「運動場地及設施的種類多樣性」、「運動場地的空間規劃」、「運動場地的動線規劃」、「運動場地的附屬設備」、「運動場地的照明」、「設施的管理

與維護」、「設施開放的使用時間」等十一方面是吸引力與實際感受滿意度皆低，學校應該積極列為改善之重點；第Ⅳ象限為吸引力低與實際感受滿意度高，本研究並沒有題項落在第Ⅳ象限。7.在整體運動參與行為方面，運動場地設施之運動機能吸引力越高則運動參與行為會越高，運動場地設施之運動機能滿意度越高則會提高學生再次使用該運動場地進行運動的意願。

都市公園服務水準評估模式之地理資訊系統應用研究－以新北市新莊區為例

為了解決新莊65橋下遊戲場的問題，作者井采苓 這樣論述：

近年來，隨著都市生活水平提昇，大眾對於戶外休閒需求與日增加，都市公園機能漸受注重，攸關都市生活品質，是影響都市競爭力的重要因子之一。在先前評估都市公園服務水準的相關研究中，大多以公園總面積、公園總數及每人擁有公園面積等評估指數粗略衡量都市規劃中公園之整體數量與面積，往往忽略了公園區位分布對其服務範圍所造成的影響，較難以顯示區域確實狀況。如能善加使用數位資訊，尚能進一步執行多項相關探討，並關注公園可及性水平和空間公平性問題。 一般瞭解都市公園服務範圍是利用環域分析法(buffering analysis)的服務半徑標準進行區位評估，以公園為中心向外劃定一標準半徑作為服務範圍，有其簡易方便

性，然而民眾在都市的移動並非直線前進，會依循行人步道穿越馬路、天橋或地下道而停留或改變行進路線。而路網分析法(network analysis)利用交通路網進行公園區位分析，考量了民眾於都市行進時的可能狀況。因此進行環域分析法與路網分析法比較，探討兩者間設定的服務範圍是否能真實反映公園分布狀況之合宜性，並進一步執行多項相關研究，是頗值得探討之議題。本文擬以新北市新莊區的都市公園為研究對象，進一步探討地理資訊系統應用於都市公園檢討的可能性，作可及性分析判斷、研究改善的基礎。先期透過相關文獻、圖資資料搜集與現地調查，運用地理資訊系統建置相關數位化資訊，進行相關公園服務水準評估指數之研擬。再者，嘗試

利用現有GIS 軟體來建立都市公園服務水準的分析，執行環域分析與路網分析法求得各公園評估指數數值，以進行兩方法之差異與適用性之比較。最後，運用服務評估指數檢視新莊區整體與各次分區間公園分佈狀況之差異性，據此作為施政之參考，以使整體公園綠地系統建設更加符合大眾之期望並順利達成生態花園城市之願景。