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從接收分析探討社群閱聽人之人際互動實踐–以女性自拍修圖現象為例

為了解決東山國中榜單的問題，作者張予蓉 這樣論述：

本研究從Goffman戲劇理論為出發，旨在探討女性自拍修圖現象中，閱聽人在了解社群友人前台後台形象不一致的情況下，是否會擔任知情人角色保持展演默契、配合演出，抑或是延伸出不同的人際互動實踐。同時，也透過詮釋社群與讀者反應理論掌握影響閱聽人產生詮釋的條件、如何完善詮釋歷程並對人際關係帶來變化。透過深度訪談法搭配觀察研究法的方式進行資料蒐集，研究發現在維繫人際關係的前提下，不論關係親密與否閱聽人都有機會施展陪演策略。此外，陪演策略並非全然是為了成就對方的演出，反而閱聽人自身的形象與展演才是優先考量重點。最後，不僅使用者會依循閱聽人的回饋調整展演內容，閱聽人也會藉由詮釋結果修正人際互動策略，雙方皆

受人際關係的牽制而轉向服膺社群規範，並成為社群自拍修圖照現象背後的運作機制。