東海大學總務處電話的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

校安人員適用勞基法之問題—以大專校院 校安人員值勤制度為核心

為了解決東海大學總務處電話的問題，作者陳聖達 這樣論述：

教育部研擬教官全面退出校園之替代方案，不論是增加校安人員或為導師加發生活輔導費，似尚不足建立家長信心，而且校安人員值勤制度的法律問題與身份定位仍十分模糊。爰此，當軍訓教官退出校園之後，校園安全如何有效維護，教育主管機關宜務實以對。唯其如此，新建的校安體制才能為學校與學生帶來真正的安全，研究結合理論與實務，期能透過有系統的科學研究方法，探討校園安全維護工作之現況，深入分析校安人員值勤制度及身份定位等相關法律問題，始能達到校安人員回歸專業任用目標，安心完成學校所交付之各項任務與工作，乃本研究動機與目的之所在。

組織文化、學習型組織對組織效能影響之研究 －以宜蘭縣國民中學為例

為了解決東海大學總務處電話的問題，作者楊智婷 這樣論述：

在全球化國際競爭激烈趨勢中，教育是個人發展、社會進步、國家建設和人類永續的基礎，也是衡量國家競爭力的重要指標。然而，近年來的校長荒、行政大逃亡、教師自認對學生影響力不彰與其任教不安感，加上自發性教學專業社群與公開觀課的出現，都顯示學校組織效能是相當重要的議題。故本研究欲探討學校組織文化、學習型組織是否影響學校組織效能。 經文獻回顧，歸納組織文化之構面為適應文化、溝通文化及激勵文化，學習型組織之構面為學習型成員、團隊學習、學習系統及共同願景，組織效能之構面為行政溝通、行政支援及成員滿足。本研究以宜蘭縣國中為例，並以文獻探討法及問卷調查法探究研究架構所含之研究問題，進行實證分析，正

式問卷採取判斷抽樣(立意抽樣)方法，共計發出問卷360份，總計回收341份，回收率為94.72%，剔除無效問卷9份，有效問卷計332份，有效回收率92.22%。 研究結論：一、組織文化正向顯著影響學習型組織。二、組織文化正向顯著影響組織效能。三、學習型組織正向顯著影響組織效能。四、學習型組織為組織文化與組織效能之部分中介變項。本研究結果發現：一、學習型組織對學校組織效能具有很高的影響。二、共同願景對學校組織效能的影響最大。三、教師對激勵措施的認同度最低。四、教師對組織效能中的行政溝通認同度最低。本研究建議學校能營造學習型組織、落實組織公平，以提升組織效能。