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中部地區幼兒園家長對準公共化教育政策瞭解程度與實施看法之調查研究

為了解決東海大學註冊費110的問題，作者李宜蓁 這樣論述：

本研究旨在探討中部地區幼兒園家長對準公共化教育政策瞭解程度與實施看法之現況，並探討不同背景變項的幼兒園家長，在瞭解程度與實施看法之差異與相關情形。本研究以問卷調查法並自編「中部地區幼兒園家長對準公共化教育政策瞭解程度與實施看法之調查問卷」為研究工具，採分層隨機抽樣法抽取中部地區五縣市（含苗栗縣、臺中市、彰化縣、南投縣及雲林縣）準公共幼兒園家長共1,040位，回收問卷共936份，有效問卷為870份。研究者以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析以及皮爾森積差相關方式進行資料處理與分析，獲致之結論如下：一、中部地區幼兒園家長對準公共化教育政策之「瞭解程度」為「中高程度」，其中以對「收費準則

」最了解，依序為「推動及管理」和「政策內涵」。二、中部地區幼兒園家長對準公共化教育政策之「實施看法」為「中高程度」，其中以對「影響層面」最認同，其次為「政策層面」。三、中部地區幼兒園家長對準公共教育政策瞭解程度，會因「額外收取保險費」、「額外收取交通費」、「身份別」、「年齡」、「教育程度」、「家庭每月平均總收入」、「幼兒園所屬地區」、「未加入準公共幼兒園前的註冊費」、「未加入準公共幼兒園前的月費」、「加入後每月繳納之費用」之不同，而有顯著差異。四、中部地區幼兒園家長對準公共教育政策實施看法，會因「額外收取課後留園費」、「額外收取才藝費」「年齡」、「幼兒園所屬地區」、「未加入準公共幼兒園前的註冊

費」、「未加入準公共幼兒園前的月費」、「加入後每月繳納之費用」之不同，而有顯著差異。五、幼兒園家長對準公共化教育政策之「瞭解程度」與「實施看法」存有顯著正相關。最後依據本研究結果，提供以下建議作為幼兒園家長、教育決策機關和未來研究者做為參考。關鍵詞：幼兒園家長、準公共化教育政策、瞭解程度、實施看法

台日高等教育學生國際移動力之比較

為了解決東海大學註冊費110的問題，作者楊宗翰 這樣論述：

本研究旨在探討全球化趨勢下高等教育的國際移動現象與新媒體對於國際移動政策之執行與推廣所造成的影響，並聚焦於台灣與日本兩國的比較。第一章為研究主題探索，說明選定研究主題的動機與目的以及研究架構之設計。第二章，將透過國際比較教育的觀點來聚焦到研究核心「國際移動力」的概念，歸納台灣與日本的政策變化，並輔以美國、韓國、法國、澳大利亞等國家的教育政策來觀察各國之政策趨勢，以求窺探國際移動的戰略定位。第三章以「國際移動力」作為主軸，探討國際移動之意義，透過台灣、日本兩國學生的國際移動現象，探討影響學生做選擇的因素與學生國際移動時遭遇的問題，最後點出國際人才流動現象與課題。第四章，新媒體的崛起，正好能呼應

國際移動相關政策之執行與推廣效益，並以日本政府之國際移動推廣平台作為實例分享。最後，歸納並提出建議，期盼透過本研究能在未來對於國際移動、國際教育、人才培育等相關議題之研究上提供更多元的參考方向。