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東門國小上課時間的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦西角圭子寫的 一點點斥責的口氣,教出榜首小孩 和李政亮的 走進都會中國:一個台灣人登陸十年的文化觀察都 可以從中找到所需的評價。

另外網站【台灣囝仔、讚!】 190台北市中正區東門國小 - YouTube也說明:

這兩本書分別來自大樂文化 和夏日出版所出版 。

中華大學 行政管理學系 黃素惠所指導 王培真的 課後運動班學生滿意度調查之研究 -以新竹市某國小為例 (2021),提出東門國小上課時間關鍵因素是什麼,來自於課後運動班、學生滿意度、新竹市。

而第二篇論文國立臺灣大學 社會學研究所 吳嘉苓所指導 戴定皇的 治理「近視王國」:從學校監管醫療到家庭健康促進 (2017),提出因為有 近視、視力保健、治理、升學主義、文化健康資本、親職的重點而找出了 東門國小上課時間的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了東門國小上課時間,大家也想知道這些:

一點點斥責的口氣,教出榜首小孩

為了解決東門國小上課時間的問題,作者西角圭子 這樣論述:

補教名師如何讓成績平平的孩子,考上全國第1? 其實,你也可以做得到!   ★連續7年明星中學錄取率No.1   ★80%學生成績位居全國最高等級   在日本補教界締造奇蹟的作者教你,   精準的鼓勵與責備,3天激發孩子念書的熱情,考出好成績!   常有人說:學歷不代表一切。但事實上,課業不佳的孩子在求學路上,就是比別人容易受挫、歷盡艱辛。因此,為人父母總希望孩子能考上好學校,以便未來順利找到理想工作。但是,怎樣才能真正幫助孩子?   日本補教名師西角圭子,在大型補習班激戰區開設一家小班制補習班,績效傲人。她全心全意激發孩子的學習熱情,精準地讚美與責罵,讓無心念書、沒辦法跟上進度

、自覺低人一等的學生,紛紛獲得好成績,創造奇蹟!   ‧有個孩子進補習班時才考66分,一個月後就得到滿分。   ‧成績平平的小五學生,一年後在全國學力測驗中獲得國語滿分。   ‧小六才開始專心念書的體育生,考上錄取率不到10%的高門檻明星中學,國二時更在全國學力測驗中,拿到英語滿分。……   近年來,教育孩子的主流思想偏向讚美,不贊成責罵,使許多爸爸媽媽以為不能罵小孩。然而,既是家長又是老師的西角圭子強調,在小學六年級以前,讚美與獎勵的確能讓孩子成長,但是長期下來會有副作用──一旦停止稱讚,孩子奮發向上的心態就會消失,變成「不讚美就不努力」,最後無法自動自發學習。   其實,這時候一點點

斥責的口氣,反而能加深親子間的信賴,強化內心的交流,讓孩子課業突飛猛進。因此,本書根據第一線的經驗和案例,傳授讚美與責罵的方法,幫你快速點燃孩子念書的熱情,教出榜首小孩。   ◎事先掌握七個重點,讓讚美與責罵效果倍增   讚美與責罵並非發洩情緒,而是促使孩子學業進步的策略。但如果沒傳達到孩子心裡,就不會有任何效果。因此,在開口之前,爸爸媽媽必須──   .傾聽想法:但如何讓孩子想要吐露心聲?   .不放任,要確認:因為完全信任會變成完全放任。   .真心鼓勵:段考、學測近在眼前,哪些神奇話語能帶給孩子力量?   ‧不要情緒化:充滿負面情緒的發言,會使孩子畏首畏尾。……   ◎怎樣讚美,不會

對學習造成反效果?   錯誤的讚美方法,會教出嬌寵傲慢的小屁孩。只要照書中技巧,孩子不僅態度謙遜,而且成績持續進步。   ‧鼓勵可以讓孩子念書更專注,該怎麼說才對?   ‧慰勞是最高段的讚美,什麼時候是好時機?   ‧將焦點放在孩子某個具體行為上,從小地方當場給予肯定。……   ◎怎樣責罵,能罵出好成績?   責罵也講究熟練度,不好的責罵會讓孩子覺得被否定,甚至心懷怨恨,而用對方法才能矯正錯誤,讓孩子的不甘心轉化成學習動力,成績從谷底翻升。   ‧責罵要分年齡,10歲以下怎麼罵?10歲以上怎麼罵?   ‧告誡是最高段的責罵,什麼時候是好時機?   ‧孩子成績進步容易得意忘形,這時候需要斥責的

口氣。  ‧「三角責罵法」可以強化指導效果,但它究竟是什麼?……   結論:   沒有特別原因,不要隨口讚美孩子,而一點點斥責的口氣,就能讓孩子成績頂尖。只要運用本書的方法,適時指點孩子下一步該怎麼做,讓他們理解鼓勵和責備的意義,就能夠提升孩子的專注力與耐心,進而自動自發念書,激發出無限的可能性。 名人推薦   牙醫師、作家、環保志工 李偉文   親職教育專家 校長爸爸黃登漢   親子教養作家 小魚媽   新子教養作家 小熊媽   東門日語補習班班主任 王美雯   超人氣作文名師 陳安如   親子教養作家 鍾安淇

課後運動班學生滿意度調查之研究 -以新竹市某國小為例

為了解決東門國小上課時間的問題,作者王培真 這樣論述:

本研究旨了解課後運動班學生滿意度調查之研究-以新竹市某國小為例。透過文獻檢閱推衍出研究架構、提出研究假設,並以問卷調查法和半結構式訪談法進行研究,研究對象為109學年度新竹市課後運動班學生以及課後運動班老師,共發出63份問卷,回收44份問卷,回收可用率69.8%,以SPSS for window 22 版本進行統計分析,透過上述量化及質化的研究,希望能真實了解目前新竹市某國小課後運動班學生滿意度調查之情形,以完成本研究目的。獲得以下研究結果:一、 新竹市某國小體育教師設計課後運動班之課程:以學生身心發展為首要,並且希望學生達到一定的運動量,一、二年級以體能為主、敏捷性、反應訓練、平衡練習;

三年級以基本體能為基底之外,再搭配競爭型的活動。二、 新竹市某國小課後運動班開辦運動項目現階段依然以體適能為主要。三、 新竹市某國小體育教師實施課後運動班之課程:以培養學生個人基礎能力,同時以樂趣化的教學方式給予學生目標激發學生進步的動力,讓學生思考如何改變遊戲規則讓遊戲變成更容易進行,並且透過小組競賽達到評量的效果。練習時透過不同組別彼此相互學習與促進運動欣賞,最後加入遊戲或競賽凝聚各小組團隊精神與增進比賽意識。四、 新竹市某國小課後運動班實施後成效:大致上學生都是高度滿意。五、 不同背景變項之課後運動班學生在課程設計滿意度上表示滿意。六、 不同背景變項之課後運動班學生在教學方法滿

意度上表示滿意。七、 不同背景變項之課後運動班學生在學習成效滿意度上表示滿意。根據以上結果,本研究針對教學端、行政端與市府端提供下列參考意見:一、 對於教學端提出改善建議:增進教師共備概念、增進教師多元的評量方式。二、 對於行政端提出改善建議:與鄰近大學合作、課後運動班時間的安排更加明確、護理人員的安排、製作相關的證書、招生時保障BMI值超過標準的學生名額、學生在課後運動班的分班分組分能力上課、場地的改善。三、 對於市府端提出改善建議:增加教師鐘點費預算、器材費用的補助、特殊生的協同人員。

走進都會中國:一個台灣人登陸十年的文化觀察

為了解決東門國小上課時間的問題,作者李政亮 這樣論述:

  中國──拆哪(CHINA)。   北京的計程車司機有句妙喻:「中國──拆哪(CHINA)。」因為當時城市裡到處是以白色噴漆寫著「拆」字的低矮樓房。其實,無論具體的城市建設,還是生活、思想、社會、文化,「拆哪!」正足以說明轉型中國一切都在進行式的變動中。   自二○○○年到北京大學讀書,之後任教於中國的大學,作者至今登陸逾十年。置身經濟高度膨脹、社會劇烈轉型的國度,他由城市出發,不談大國崛起、不論世界市場,從日常文化角度來觀察席捲世界的紅色狂潮在地現象,剖析改革開放後都會「拆哪!(CHINA)」的軌跡,寫下生活在中國最真實的一面。 ★ 換個角度認識中國!  中國的都會化,已非昔日所想像。

  「八○後」、「九○後」這群成長於中國改革開放之後的新興世代  他們普遍的生活態度與小資氛圍,改變你對中國的刻板印象。   你可以在本書看見──   七九八藝術特區、新東方、城管、雕刻時光、萬聖書園、小資文化、  八○後、和諧社會∕河蟹、潛規則、牛市∕熊市、雷人、康師傅旋風、  仙蹤林、馮小剛、趙本山 ...... ★為什麼要讀這本書?   你的世界觀,不可或缺的一角。始終被刻意忽略的世界一角。   本書近距離的描繪「進行式」的當代中國,讓人輕易可以迅速瞭解中國近十年來的社會文化發展脈絡,更有助避免刻板印象的干擾、利於市場觀察、拓寬思考面向及眼界。   文化評論人、前旺報文化副刊主任張鐵志說

:   「當台灣與中國互動越來越多,我們對中國的理解卻還是片面與平面的:大多是關於中國的那些大趨勢,並且常常不準確的大趨勢。政亮在中國生活多年,這本書融合了有趣的中國生活觀察,與學術訓練培養出的深刻分析,提供了台灣讀者對中國更豐富的認識。」 ★ 年表:本書相關大事記   .1978年 ︱ 中共第十一屆三中全會做出改革開放的決策。  鄧小平在「全國科學大會」當中,提出全力發展科學技術的方向。   .1979年 ︱ 一胎化開始成為政策。  可口可樂進入中國市場。   ▊台灣中央廣播電台開設鄧麗君時間。   .1980年 ︱ 改革開放後第一家個體經營的飯館──悅賓樓於北京開張。   .1983年 ︱

爆發清除精神污染運動,20多天後失敗落幕。  中央電視台於農曆除夕夜推出春節聯歡晚會,在此之後,這個節目每年農曆除夕實況播出。   .1987年 ︱ 第一家肯德雞在北京天安門開幕。  老舍茶館正式營業。   ▊自立晚報記者李永得、徐璐繞境日本赴大陸採訪。   ▊台灣政府開放赴大陸探親。   .1990年 ︱ 在台灣票房失利的《媽媽再愛我一次》於大陸熱映,觀影人數達2億多人。   .1991年 ︱ 電視劇《編輯部的故事》熱播。  隨著兩岸開放,電影合拍模式開始出現,1991年的《大紅燈籠高高掛》(1991)是一個成功的開端,緊接著,則是1993年的《霸王別姬》。   .1992年 ︱ 鄧小平發

表南巡講話,為全面市場化揭開序幕。  電視劇《北京人在紐約》熱播,美國想像達到高潮。  第一家麥當勞在北京王府井開幕。  康師父第一碗方便麵在天津開發區出爐。   .1993年 ︱ 《讀書》雜誌爆發「人文精神論爭」。  大陸教育部推出211工程,也就是面向21世紀建設100所左右一流大學的發展方向。  新東方英語補習班成立。   .1994年 ︱ 大陸本地的校園民謠《同桌的你》,正版銷售量達60萬張。  中國足球甲A聯賽成立。   .1995年 ∣ 中國籃球職業聯賽(CBA)成立。   ▊鄧麗君去世。   .1997年 ︱ 香港回歸中國。  汪暉於《天涯》發表<當代的中國思想狀況與現代性問題>

,這篇文章梳理了改革開放以來各種思潮的流變,也被視為新左派的立場與宣言。1997、1998年是中國新左派與新自由主義激烈論戰的年代。  馮小剛第一部賀歲片《甲方乙方》上映,開啟馮小剛票房奇蹟的時代。湖南衛視《快樂大本營》開播,這是迄今仍播出中,並深受青少年喜愛的綜藝娛樂節目。   .1998年 ︱ 大陸教育部推出985工程,也就是世界一流大學和高水準大學的建設專案。   ▊痞子蔡的《第一次親密接觸》在台灣出版。   .1999年 ︱ 美國「誤炸」南斯拉夫中國使館,抗議美國的遊行在大陸各地展開。  大陸教育部提出《面向21世紀教育振興行動計畫》,開啟大學擴招的腳步。   ▊幾米的《向左走.向右走

》在台灣出版。  .2000年   ▊台灣總統大選,代表民進黨出馬的陳水扁獲勝,完成台灣首次的政黨輪替。   ▊王文華的《蛋白質女孩》在台灣出版。   ▊台商陳彬所寫的《我的上海經驗:從旅遊、投資到定居大陸的戰守策略》與《移民上海:我的台灣經驗遇上海派作風》成為暢銷書,也是千禧年上海熱的象徵。  首屆迷迪音樂節於北京舉行,這個音樂節也被視為中國的「胡士托」(Woodstock)音樂節。  一座破舊的昔日電子工廠廠房開始出租,吸引許多藝術家前來,這就是數年之後聞名國際的七九八藝術特區。  韓寒的《三重門》在暢銷排行榜連續十個月排第一。  上海、北京率先成為高考自主命題的試點。   .2001年

︱ 中國踢進世界盃、申奧成功、加入WTO,媒體普遍將這一年稱為「中國年」。  吳思的《潛規則:中國歷史中的真實遊戲》出版,潛規則成為普遍被使用的語言。   ▊《流星花園》於台灣熱播,不僅打開海外市場,也開啟青春偶像劇的製作熱潮。   .2002年 ︱ 中國棒球聯賽開打。  國家廣電總局有關部門下電文要求立即暫停播出《流星花園》。   .2003年 ︱ SARS爆發,中國政府因隱匿病情受到國際輿論批評。  北京大學提出引起廣泛爭論的「北大改革方案(草案)」。   .2004年 ︱   ▊台灣總統大選,代表民進黨的陳水扁連任成功。  中國共產黨提出「和諧社會」的理念。  大陸教育部高等教育教學評估

中心正式成立,開始進行大學教學評估。  第一個孔子學院於韓國首爾成立。  美國《時代》雜誌亞洲版以專題報導的方式將韓寒、春樹、滿舟與李揚並列為「八○」後的代表。  中國足球超級聯賽成立。   ▊蔡康永與小S主持的《康熙來了》開播。   .2005年 ︱   ▊連戰以國民黨主席身份訪問大陸。   ▊台灣的財團法人高等教育評鑑中心基金會成立,負責大學評鑑業務。   胡戈將導演陳凱歌的作品《無極》以惡搞方式改編成《一個饅頭引發的血案》,迅速在網路上竄紅,也帶動了惡搞之風。   .2007年  ▊台灣教育部發布大學評鑑辦法,對評鑑內容進行分類與規範。   .2008年  ▊代表國民黨參選的馬英九當選

總統,台灣完成第二次的政黨輪替。   北京奧運成功舉行。  神舟七號升空,完成太空人於太空漫步的目標。  大陸發生三鹿牌奶粉含三聚氫胺導致飲用兒童腎結石事件。  在兩岸磋商、合作下開啟兩岸直航、大陸居民赴台旅遊。   .2009年 ︱ 大陸政府發起整治互聯網低俗之風的專門行動,網友迅速發明「河蟹」、「草泥馬」、「馬勒戈壁」等語彙進行嘲諷。   .2010年上海將舉辦世界博覽會。   .2012年廣州將舉辦亞運會。

治理「近視王國」:從學校監管醫療到家庭健康促進

為了解決東門國小上課時間的問題,作者戴定皇 這樣論述:

台灣的近視盛行率奇高,1990 年代以來號稱「近視王國」,激發許多學術調查與政府介入。那麼相應的治理部署究竟何時和如何成形、有什麼結構性轉變、家長又是如何回應這些措施與訊息呢?我分析期刊、調查報告、政府檔案資料,進行多元行動者的深度訪談(28 位),以釐清這些研究問題。本文的研究發現與貢獻如下:(1)近視在1960 年代的問題化,附屬於政府與教育界對「升學主義」的一系列論述與介入,近視治理源於教育問題。醫療專家與官員配合同時代的教育改革,聚焦於國中小學生、以過度升學競爭解釋學生大量近視,並靠改善教室空間和特定眼睛體操介入。眼科醫師對該議題的壟斷也隨1980 年的近視政策而強化。(2)自199

0 年代起,近視治理在學生近視盛行率逐步攀高的治理危機下,更著重家庭親職的自我照護,我稱之為「家庭化轉向」。治理對象逐漸擴及「學齡前」的幼童以及電視和電腦等視聽娛樂風險、相關論述越來越著重親職的責任、措施由特定眼睛體操轉變為日常活動時間的計算、日益擴大的眼科市場也出現了角膜塑型片等新手段。(3)近視照護的親職顯示:文化健康資本必須包含「照護勞動時間」這項要素,近視照護的兩難也彰顯不同親職實作之間的張力。一方面,預防、檢查、處理到度數控制等各環節,都有特定的健康不平等,家長的健康知能、財力與投入照護的勞動時間扮演了關鍵角色。另一方面,家長會以強化眼睛、差別性排除風險因子、選擇性接受部分風險等方式

,來協商相互衝突的要求。最後,我也提出政策建議:視力保健應由國小延伸至國中,並分辨不同的家庭型態,且在流行病調查中結合教養風格與醫療商品等面向。