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新冠肺炎下國小教師情緒、工作壓力 與幸福感的相關性研究

為了解決板橋中山國中資優班的問題，作者黃于庭 這樣論述：

由於現今的教育環境和以往大不相同，讓教師在工作上面臨許多新的挑戰，近期還有另一項艱鉅的挑戰是，在面對新冠肺炎的疫情時，有哪些壓力與應對方式。本研究想了解，在新冠肺炎的影響下，國小教師的情緒、工作壓力、幸福感的表現。不同背景(區域、性別、年資、職務)的國小教師在新冠肺炎的影響下，其情緒、工作壓力、幸福感的表現。還有新冠肺炎的影響下，教師情緒、工作壓力與幸福感的相關性。本研究採混合式研究法，以量化研究為主，質性研究為輔進行研究。研究對象為新北市國小教師，量化部分，選取板橋區兩所、非板橋區兩所，共四所學校，有效問卷162份，回收率90%，問卷分為四大區塊，有基本資料、情緒、工作壓力及幸福感問卷；質

性部份的訪談則是選取不同年資的教師進行「分層叢集抽樣」，其中有板橋區兩位、非板橋區兩位，共四位教師，分成四大主題，新冠肺炎下的影響、情緒、工作壓力、幸福感，共八道題目進行訪談。研究結果如下:一、 新冠肺炎下，國小教師的正向情緒為高等程度、負向情緒為中等程度、工作壓力為中等程度，而幸福感為中等程度二、 職務、教學年資在教師的正向情緒中有顯著差異三、 區域、職務、教學年資在教師的負向情緒中有顯著差異四、 性別、區域、職務、教學年資在教師的工作壓力中皆有顯著差異五、 性別、區域、職務在教師的幸福感中有顯著差異六、 正向情緒與工作壓力之間具有低度負相關、負向情緒與工作壓力呈現中度正相關七、

正向情緒與幸福感呈現低度正相關、負向情緒與幸福感呈現中度負相關八、 工作壓力與幸福感為中度負相關

國小高年級學童休閒活動參與類型與休閒阻礙 之研究－以嘉義縣非山非市學校類型為例

為了解決板橋中山國中資優班的問題，作者陳毓琪 這樣論述：

本研究目的旨在探討嘉義縣非山非市學校高年級學童休閒參與類型與休閒阻礙。以嘉義縣非山非市學校高年級學童為研究對象，透過文獻探討、建立研究架構、編製問卷進行研究調查。採問卷調查法，並以立意抽樣方式於嘉義縣五個非山非市學區中，隨機發放432份問卷，回收有效問卷426份，回收率達98.6%。研究資料以軟體SPSS 進行統計分析，包含：描述性統計分析、獨立雙樣本t檢定、單因子變異數分析及相關分析。結果如下：一、 高年級學童休閒活動參與類型分析結果，參與度最高的類型為「大眾媒體類」，參與度最低的類型為「運動活動類」。二、 高年級學童休閒阻礙因素以「結構性阻礙」最高。三、 不同背景變項之學童，其「學

區」、「性別」、「年級」、「每次進行活動持續時間」、「利用不同時間從事休閒活動」、「家長管教態度」、「家庭模式」、「母親教育程度」、「家長職業」、「母親國籍」在休閒活動參與類型呈顯著差異。四、 不同背景變項之學童，其「性別」、「年級」在休閒阻礙呈顯著差異。五、 依據皮爾森積差相關係數，休閒活動類型與休閒阻礙呈低度負相關。依據本研究結果提出之具體建議，希望能提供社會、學校教育單位與家長參考，作為提升國小高年級學童對休閒活動類型的參與度，以及降低或消除其休閒阻礙因素，使其更樂於從事休閒活動，並作為未來研究者之研究方向參考。