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臺灣小鎮慢騎：25條縱貫東西的慢遊路線

為了解決桃園 台北 三天兩夜的問題，作者茶花小屋(李立忠) 這樣論述：

　　騎上單車， 　　看山、賞海、追火車，尋找豐富小鎮歷史， 　　探索城鄉秘境，盡享臺灣小鎮百變之美。 　　找回被遺忘的旅行方式， 　　重新定義生活節奏。 　　25條縱貫臺灣小鎮的人文慢騎路線 　　用單車觀點閱讀臺灣，翻開小鎮人文篇章。以緩慢的心騎掠落盡鉛華的大山談文小站與龍港小漁村，緬懷海線車站的起與落；拜訪臺南小鎮繁華過往，聽八角樓說故事；探尋莎韻之鐘在南澳部落留下的吉光片羽。每一篇章都是臺灣美麗的故事！ 　　看山看海，追火車，領略臺灣自然之美 　　25條縱貫南北、橫貫東西，不同以往的單車路線。帶你重拾赤子之心，雙溪河畔追火車；打開懷舊的記憶，騎遇瑞芳百年老礦城；敞開

煩悶的思緒，騎單車奔馳東臺灣三天兩夜，穿梭於太魯閣鬼斧神工的岩洞隧道，追逐於東臺灣海天一線及花東縱谷花海，盡覽臺灣千變萬化之美。 本書特色 　　1.25條風格迥異的小鎮單車旅行路線。收錄全台灣北中南東部最具特色的小鎮風情。 　　2.分為一日遊及二日遊行程，可依個人所需選擇適合的旅遊路線。

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永續觀光和智慧旅遊在遊程規劃之應用研究-以香港為例

為了解決桃園 台北 三天兩夜的問題，作者鄧諦彰 這樣論述：

永續觀光是全球性熱門議題，香港作為國際旅遊城市能以永續觀光理念發展，刻不容緩的重要議題乃是加深遊客、居民及旅遊業者對永續發展的認識及瞭解，以對當地之社會文化、地方經濟及自然環境作出貢獻。在經文獻分析後，發現香港的永續發展嚴重落後，對旅遊業的政策更是停留在補貼刺激人次的階段，本研究借鏡台灣發展成熟的永續觀光模式，運用在香港豐富旅遊資源的遊程規劃之中。針對以上重要議題，本研究以香港作為研究的旅遊目的地，依據機會辨認與選擇、概念產生、概念/專案評估、開發與上市等五階段的新產品設計開發於香港永續觀光遊程規劃中。承上，應用層級分析法(Analytic Hierarchy Process, AHP) 訪

談產、官、學、遊客共17位專家，量化香港永續觀光屬性指標重要性的權重，建構香港永續觀光遊程規劃評估系統，研究結果產生3個構面的權重，以體驗經濟(0.300)、環境承載(0.439)及永續社會(0.261)展開11項重要和指標34 項次指標。本研究針對景點及旅遊活動進行資源盤點，依循指標及永續觀光原則下建立智慧資料庫，設計旅客所需的旅遊規劃。

北歐犯罪學趨勢及其刑事政策：大學用書<一品>

為了解決桃園 台北 三天兩夜的問題，作者許華孚,劉育偉 這樣論述：

　　適用時間 　　無期限 　　使用功效 　　1.本書敘及北歐社會形構機制下刑罰高懲罰迷思的改變外，也說明了斯堪地那維亞於輕罰化、低監禁率等刑事思潮之演進。 　　2.並論及其政府當前所著重的反貪、詐欺犯罪、性犯罪、跨境犯罪、毒品防治策略及電子監控等熱門關注的議題，內容相當豐富、紮實，及極具學術參考價值。 　　改版差異 　　全新書 本書特色 　　－－來自斯堪地那維亞的懲罰新視野－－ 　　國內第一本有關北歐犯罪學趨勢及其刑事政策批判思考之專業論著 　　北歐犯罪預防模式強調本土化，重視日常化，也符合親民化，並講求懲罰的人性關懷及人道處遇；反觀臺灣刑事政策、刑事法修正趨勢，均以從嚴從

重從快方向發展，甚至還會發生罰得重也未必罰得到的歧異現象，而忽略了刑事政策也有寬大、寬容及寬仁的內涵；他山之石可以攻錯，或許透過北歐刑事思潮的發展，讓吾等得以有機會反思現有制度革新之參考。

國中生戶外教育滿意度與學習成效之研究

為了解決桃園 台北 三天兩夜的問題，作者賴欣愉 這樣論述：

本研究旨在瞭解國中生對戶外教育的行前期望和事後滿意程度，並探討國中生戶外教育滿意度與學習成效之間的關係。本研究使用自編問卷，在台中市某國中學生參加三天兩夜戶外教育活動的前後進行調查。共計發出298份問卷，回收有效問卷293份問卷。資料經描述性統計、獨立樣本T檢定、皮爾森積差相關、重要滿意度分析(IPA)等方式分析後，得到以下發現：一. 國中生對戶外教育活動中能提供良好的飲食和安全舒適的活動環境重視程度高。二. 在戶外教育的學習成效上，技能和人際的學習成效優於認知。三. 學生性別在戶外教育滿意度的人員服務上有顯著差異。四. 學生性別在戶外教育學習成效上沒有顯著差異。五. 戶外教育滿意

度與學習成效呈顯著正相關。因此，本研究建議日後在戶外教育活動中提供良好的飲食和安全舒適的活動環境，可有效提高學系成效；且在規劃戶外教育活動時可多增加學生在技能、人際和情意上的學習，不要只偏重在認知上的學習，才能真正實踐戶外教育提倡實際體驗與生活結合的核心精神。