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我這個謎：寺山修司自傳抄

為了解決棧注音的問題，作者寺山修司 這樣論述：

從前存在的自己； 現刻存在的自己； 未來存在的自己； 真正存在的自己，在哪裡？ 他說：「我的職業就是  寺山修司」 最後的實驗派大師 東方的「費里尼」 影響日本劇場界、攝影界、建築界、電影界 逝世三十年後再度掀起「寺山修司」熱潮 　　他是詩人，是導演，是小說家，是影響日本近代視覺美學，劇場藝術第一人。 　　他是前衛符號，是悲傷青春的歌，是革命新浪潮； 　　多才多藝，早逝的生命，讓他的一生成為無可匹敵的傳奇之謎。 　　本書是第一次能夠貼近寺山修司，並且窺看寺山修司的內心之書。 　　他寫自己的出生。母親說他在行駛中的火車出生，所以出生地不詳。敏感的他，對這個說詞十分執著。 　　他寫自己的父

親。職業刑警，長期酗酒，沉默寡言，父親是永遠虛無的存在。 　　他寫自己的母親，說母親有三個名字，這三個名字分別代表母親流淚孤獨貧窮的一生，也同時賦予寺山修司易感殘酷的才氣。 　　他寫自己。在詩中，寫真實的自己，在生活中，寫虛構的自己。 　　我們分不清究竟哪一個，才是真正的寺山修司？ 　　是在夜裡「猜汽笛聲遊戲」，與父親兩人黑夜中衝出大門，在鐵路草叢旁，等待「聲音變成形態」。寫出：「血是冰冷的鐵路，駛過的火車，遲早會經過心臟。」的寺山修司？ 　　還是十四歲沉迷於「捉迷藏」。當鬼的他，「孩子們個個躲起來，無論我呼喊幾次『躲好了沒、躲好了沒』，也沒人回答我……我走在空無一人的故鄉馬路……」的寺山修司

？ 　　抑或是收集自己影子的寺山修司？「我會將剪下來的影子寫上日期，代替『日記』保存……」 　　時間，空間，是寺山修司的鏡子，在這兩面鏡子之中，他創造了一個瑰麗魔幻的世界，掉進去，就永遠無法走出來。 各方推薦 　　劇場導演黎煥雄  影評人‧《釀電影》主編張硯拓  影評人鄭秉泓 作家馬欣 專文深刻推薦 　　劇場導演 黎煥雄： 　　那種異質的寂寞，即使不同次元仍輕易觸動每個人的寂寞，讓我確定自己對他的一種愛。 　　影評人‧《釀電影》主編 張硯拓： 　　寺山修司示範了萬物皆可為戲，而自己就像在演出自己的人生。 　　影評人 鄭秉泓： 　　在寺山修司的謎樣場景裡頭，充斥形形色色令人眼花撩亂的鏡

象和符號，稍一閃神就會淹沒其中。 　　作家 馬欣： 　　他的文學描寫這個世上並不是高牆與雞蛋的兩極，而是腐朽與青春的對照。

棧注音進入發燒排行的影片

品牌信任、教學品質、學生壓力及學習成效對數位線上補教業經營之影響

為了解決棧注音的問題，作者陳美君 這樣論述：

近年來國內補教業因國民教育不斷的改革，學生面臨龐大的升學壓力，且同業如雨後春筍般的日劇增加，也讓學生擁有可以更多的選擇方式，致使補教業的經營壓力遽增，紛紛進而轉向數位線上數位教學。目前全球面臨新冠狀病毒的肆虐下，傳統到校實體上課的模式被數位教學給取代了，原本在台灣一直不被大眾接受的數位課程，儼然變成學生唯一的學習方式，亦希望透過此次機會讓國人更清楚數位教學的優缺點，因此，該如何在這競爭激烈的環境下能為持續去，是目前補教業經營者該去思考的議題。 本研究分析得知國中生的年齡及年級對數位線上補教業之品牌信任、教學品質、學生壓力及學習成效四構面未達顯著之關係，惟經Pearson相關分析品牌信任

、教學品質、學生壓力及學習成效四者有相互之關聯性，就研究對象而言，以回歸分析得知教學品質、學生壓力及學習成效對數位線上補教業經營品牌信任有顯著影響關係。

鐘樓怪人(4版)

為了解決棧注音的問題，作者VictorHugo 這樣論述：

　　十九世紀法國浪漫派作家雨果的長篇歷史小說，深具歷史和藝術意義，也是雨果第一部「具有巨大思想力量和藝術力量的小說」。書中以銳利筆鋒直陳教會的黑暗和封建的暴力，同時以詩般的情懷歌頌人道思想。 　　故事背景發生在一四八二年法王路易十一的恐怖統治時代，主角包括貌醜心善的聖母院敲鐘人卡席莫多、命運堪憐的美麗佳人愛斯美娜達、虛有其表的美男子孚比斯，以及道貌岸然的副主教克洛德‧孚羅洛等。本作品除生動再現十五世紀的巴黎社會風貌外，更提出美醜、善惡、自由意志與不自由意志等深刻而嚴肅的人性問題。

多媒體融入國文科成語補救教學之學習成效研究 – 以嘉義市某國中為例

為了解決棧注音的問題，作者陳品秀 這樣論述：

本研究分別運用紙本講義及網路互動多媒體作為成語補救教學之輔助，研究其對學生學習成效與學習動機的差異與影響。以臺灣嘉義市某中學學生為實驗對象進行分組，實驗組使用多媒體輔助教材，對照組則使用傳統紙本教材。本研究採用量化成績、得分曲線及質性理解力等方法進行研究探討。針對兩種補救教學方式，追蹤兩種方法的學習成效差異，並比較不同教材型態之教學，對學生的學習成效是否有顯著差異。本研究想瞭解學生的學習動機及學習成效是否因此而提升。最後根據本研究結論提出各項建議，期成為國中國文補救教學未來探討相關議題之參考。