比大小的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

森林裡的帽子店(三版)

為了解決比大小的問題，作者成田雅子 這樣論述：

　　★孩子最佳的美感教育繪本！   　　紗娜和好朋友魯魯走在森林裡時，忽然發現地上有一頂小小的帽子。紗娜說：「是有人不小心掉了吧，我想送去還給他。」紗娜把帽子戴在頭上，繼續往前走。「啊！這裡也有一頂帽子！」、「這裡也有帽子耶！」、「這裡也有！」   　　咦？小小的帽子不知道在什麼時候變大了，戴在紗娜、魯魯的頭上剛剛好。   　　原來，是他們兩個都縮小了，縮得很小很小。這時候，他們看見拉著手拉車的蟋蟀爺爺，原來，這一路上撿到的小帽子，竟然是……   　　這本《森林裡的帽子店》，就像成田雅子同系列的《神奇的藍色水桶》和《紗娜的紅色毛衣》一樣，充滿了孩童式的有

趣想像，藉由一頂小小的帽子，讓紗娜和魯魯經歷一場奇妙之旅。作者在呈現蟋蟀爺爺與紗娜、魯魯製作帽子，還有橡實們興奮挑選、試戴帽子的頁面時，以越來越多樣的色彩與花樣，帶來視覺上的驚喜，如曲度與角度不同的曲線、弧線、圓點、心型、三角形等的組合；這些色彩、線條、元素，是一般孩子大多已經能掌握的。所以，爸媽可和孩子一起拿出紙筆，把自己已熟悉的色彩、線條、元素，加以調和、組合，看看還能變出多少更棒的創意。更可以帶著孩子把百變創意融入生活中，像是到溪邊玩時撿到的石頭，到郊外踏青時撿到的落葉、橡實等，也都能加以彩繪，甚至加上一些元素幫它們做出酷炫造型……藉以激發孩子的多元創意，也培育出孩子的美感。  

　　【本書資料】 　　有注音 　　適讀年齡：4～7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀    本書特色   　　1.美感創意100% 　　引導孩子藉由簡單線條、生活素材、豐富色彩的組合，啟發美感與創意力。   　　2.建立數學基礎概念 　　親子共玩「比大、比小」遊戲，建立數學基礎概念。   得獎紀錄   　　★日本亞馬遜網站五顆星評鑑！ 　　★文化部優良讀物推介 　　★新北市推動閱讀優良圖書推薦   童心推薦   　　王琇緯／花蓮縣富里鄉富里國小教務組長兼閱讀推動教師 　　鐘靜芬／桃園市立蘆竹幼兒園園長   　　王琇緯／

花蓮縣富里鄉富里國小教務組長兼閱讀推動教師 　　在森林撿橡實的紗娜和魯魯，因為撿到一頂小帽子而開啟了一趟神奇的旅程……。這趟旅程中，不但巧遇了蟋蟀爺爺，更成為帽子店的得力小助手，用了落葉、果實和河水，彩繪出許多獨一無二的小帽子，究竟最後他們能不能順利完成任務呢？ 　　溫馨有趣的故事背後藏著作者的用心，場景的移動連帶著空間的轉換，藉由視角的改變帶領讀者們隨著書中的主角——紗娜和魯魯，一起在變大變小的奇幻過程中共同冒險，也享受色彩及線條帶來的創意和樂趣！

比大小進入發燒排行的影片

數位教學結合學習評量在學習成效之研究：以國小「分數的加減和整數倍」單元為例

為了解決比大小的問題，作者賴怡丹 這樣論述：

　　本研究主要目的在探討使用不同評量方式對國小四年級學童在「分數的加減和整數倍」單元的學習成效差異與學習感受之影響。研究者融合質性與量化的設計進行實驗；以量化數據分析為主，質性晤談資料為輔，採準實驗研究法之不相等控制組設計，以臺中市霧峰區某國小四年級兩個班為樣本，總樣本數37人，實驗樣本18人與對照樣本19人。　　本研究選取研究者任教學校四年級的一班學童作為實驗組，對照組為同校中之另外一班四年級學童，進行5堂課之教學後，分別研究者自編之「分數的加減法和整數倍」試題進行數位學習評量與紙筆評量學習成就測驗；實驗組學童進行數位學習評量測驗，對照組學童進行紙筆評量測驗。實驗組學童完成「數學學習興趣量

表」前、後測與半結構式晤談。研究者以SPSS (28.0版本)軟體進行數據分析，加上對實驗組學童進行晤談的質性分析，輔以評估本實驗之成效。比較其差異。研究結果如下：一、 國小四年級學童在分數的加減與整數倍學習成就測驗的表現各學習重點有所差異，以總樣本分析：「同分母分數的比大小」的答題正確率最高，「分數的應用」的答題正確率最低。二、 比較使用紙筆評量與數位學習評量，使用數位學習評量之實驗組學童在分數的加減與整數倍學習成就測驗中的平均數高於對照組。三、 比較使用數位學習評量之國小四年級學童在「數學數位學習評量學習興趣量表」前、後測上，達顯著差異。

雞雞到底神不神？：馬陸的步足、蛇的成對半陰莖、雄鴨的螺旋陰莖……從生物千奇百怪的生殖器官，看牠們的「啪啪啪」帶給人類的啟示

為了解決比大小的問題，作者艾蜜莉・威靈罕 這樣論述：

挑戰禁忌！ 關於動物雞雞的事，別人不敢說，你也不敢問， 那就讓這本書來告訴你！   ????《華爾街日報》、《史密森尼雜誌》、《紐約郵報》推薦 ????《連線》雜誌年度好書 ▎國立玉里高中生物科教師 曾文宣 專業審訂 ▎國內好評—— 小高潮色計事務所 呂欣潔 彩虹平權大平臺協會執行長 李珣 樹德科技大學人類性學研究所副教授 怪醫鳥博士Dr.Bird 泌尿科醫師 阿鏘的動物日常 野生動物圖文創作者 張東君 科普作家 黃一峯 金鼎獎科普作家 黃仕傑 外景節目主持人 綦孟柔 社團法人臺灣野灣野生動物保育協會理事長 顏聖紘 國立中山大學生物科學系副教授──興奮推薦 雖然鳥博士的工作是「日理

萬雞」，可以說早已「賞鳥」無數，但這本書對「雞雞」豐富又趣味的介紹還是讓鳥博士嘖嘖稱奇。 關於這個男人最重要的器官，你或許會想：「阿不就是長那個樣子？」但是細讀本書，你會發現原來各種生物的「它」差異這麼大，而它是如何演化來的，以及在文化、歷史等方面扮演了什麼角色，都影響了我們對兩性關係的認知。如果你對它感到陌生又好奇，這本書絕對讓你大開眼界！──怪醫鳥博士Dr.Bird 泌尿科醫師 某一次國際會議上，我旁邊坐了一位個頭非常大、虯髯鬍的南非動物園長。他轉過頭時不小心看到我的手表，又再仔細看了一眼，然後衝口而出一個字，接著說：「我第一次看到有人的手表比我大！」身為地主的我方園長後來對我說：「只有

男生會跟人家比大小，你跟人家比什麼啦！」當下我當然是很不服氣地頂嘴：「誰規定的！」（不過我除了手表，也沒其他可以跟別人比大小的東西了）。 這本《雞雞到底神不神？》，基本上就是鉅細靡遺地從各個角度，很科學地解釋我們會用許多代名詞來稱呼、在繁衍後代時會用到的構造。雖然你以為你知道，但是你絕對不清楚，而且家長和老師通常都盡量想要在小孩提問的時候呼嚨過去。可是，這卻是很重要的事情，重要到假如想發表新物種，卻沒有抓到雄性、沒有拍到這個器官並加以描述，那可是不行的呢！ 我的大學學長生前一直在說要寫一本雞雞學的書，但是心願未竟就走了。看到這本探討像伏地魔那樣「不可說的那樣東西」，真是讓我開心到極點。因為即使

是讀動物系，身為女生，我們也很難大剌剌地說自己想要多知道一點跟「非人類動物的那話兒」有關的知識。現在總算有書可以讓我解惑了。雖然，能一起討論內容的人可能不太多。──張東君 科普作家 「生殖器官」一直是人類社會上神祕又禁忌的話題，卻又肩負著各種生物族群繁衍的重要任務，因此人們也對它充滿好奇，甚至衍伸出許多曖昧且怪異的錯誤資訊。這本書從動物們的生殖器官出發，以各個物種為例，透過其交配行為、生殖繁衍，重新詮釋自然界與人類世界中的兩性關係，也解開我們對性的長久迷思。──黃一峯 金鼎獎科普作家 ▎內容簡介 恭喜你！我知道你在拿起本書之前可能猶豫了很久，甚至到現在還覺得有點尷尬，但我相信你很快就會感謝

自己有這麼做，因為你將踏上的，是一趟令你驚喜連連的雞雞之旅。 事實上，人們常常避而不談的性，是自然界非常迷人的領域。生物為了存續，演化出的生殖器官型態可說是五花八門，功能也多不勝數，不僅可以用來交配，還可以當作武器，有的甚至還可以感光，也因此光是怎麼定義陰莖，就花了科學家們大把時間。你或許會問，那人類的陰莖也是那麼有趣嗎？很抱歉，和其他生物比起來，人類的陰莖還真是……無聊透頂。奇怪的是，我們文化卻習慣把人類的陰莖捧得高高的，甚至用陰莖來壓迫其他人。這到底是什麼回事？本書將帶你我從大自然中尋找答案。 閱讀本書，你不只會看見各種奇特的生殖器官和交配行為，也會漸漸了解這些奇聞趣事，其實是大自然替

人類上的一堂性教育課，讓我們能用更高、更廣、更中立的視角來看待生殖。所以，「雞雞到底神不神？」，在看了這麼多雌雄間激烈的競賽後，你的心裡應該也自有判斷了。 ????地表最強武器！ 豆娘和蜻蜓的擬陰莖尾端長著尖鉤，而且形式變化萬千，可以用來消滅其他情敵的精子。 ????皮下注射就能懷孕？ 扁蟲交配時，雄性會把管心針一樣的陰莖刺進伴侶體內，讓精子在雌蟲體內遊走，直到遇到卵子。 ????是腳也是雞雞？！ 馬陸的第八對步足除了走路，竟然也可以用來交配？ ????女性的反叛！ 鴨子的交配是出了名的暴力。為了阻止雄鴨霸王硬上弓，雌鴨的反制方法，是演化出反向螺旋的陰道，讓雄鴨不管再怎麼努力，都只是白做工

。 ????交配絕技超浮誇！ 豹紋蛞蝓交配時竟然會用黏液懸吊在空中進行，而且牠們的陰莖竟然比身體還長！ ????出生前就消失的雞雞！ 其實蛇和蜥蜴還在蛋殼裡的時候，原本也有雞雞，卻總在孵化之前消失了！？ ????耍點心機，多子多孫！ 雄槍魷的精莢會像手榴彈一樣爆炸。為了讓爆炸效果達到極致，雄性會先將精莢靠在心儀對象的嘴巴附近再引爆，讓母槍魷毫無還手之力。   貼心補充：本書談性與生殖，但不包含腥羶色，適合各個年齡層的讀者閱讀。 ▎海外推薦 「這本精采的書是一趟搞笑的自然奇觀之旅，也對許多有毒文化嚴厲糾正。我已經記不清楚在閱讀過程中笑了幾次，以及學到了多少。」——艾德・楊（Ed Yong）

，《我擁群像》（I Contain Multitudes）作者 「這本書有時聰明，甚至有點有點聰明過分，有時正經八百，有時又令人吃驚——它會讓你重新思考對性別權利的看法。」——黛博拉・布魯姆（Deborah Blum），普立茲立茲獎得主 「詼諧又極具顛覆性，這本書審視了那些被過度關注的陰莖和男子氣概文化，過去的社會氛圍扭曲了許多科學研究領域，從演化到佛洛伊德對精神分析的抨擊。這是一本重要而及時的書。」——史蒂夫・西爾伯曼（Steve Silberman），《自閉症的旅程》（Neuro Tribes）作者 「本書是艾蜜莉・威靈罕博士關於陰莖的跨物種傳記，詳細、有見地而且非常有趣。它既關乎演

化，也關乎情感和自我。它揭示了我們如何變得如此以陰莖為中心，以及由此產生的影響，無論是在科學、社會或是性別方面。」——珍・岡特（Jen Gunter），醫學博士，《陰道聖經》（The Vagina Bible）作者 「如果你喜歡這類知識型的科普書，而且你的品味有點獨特，那麼本書值得一看……威靈罕女士為了解決急迫的問題，而寫了這本有趣的書。」——《華爾街日報》（The Wall Street Journal） 「在所有令人敬畏的生殖之戰中——爆炸的精莢、可蜷曲的陰莖、費洛蒙——威靈罕提出了一個重要的觀點——有趣、巧妙而且筆法熟練。」——《Wired》雜誌年度最佳科學書籍 「威靈罕帶領讀者對

地球上的陰莖來一趟幽默的演化史之旅。『沒有什麼比跟陰莖有關的故事更能吸引大眾目光的了，』她寫道，『即使這個陰莖只有一點五毫米且有數百萬年歷史』。在這個過程中，她讓人類的陰莖再次受到討論。」——《科學新聞》（Science News） 「⋯⋯在生物界⋯⋯（威靈罕說），人類的生殖器官並不是最重要的交配器官。相反地，我們應該把人類的思想『重新定位』為性行為的最基本要素。」——《紐約郵報》（New York Post） 「本書將讀者帶入狂野古怪的動物生殖器官世界，同時探索陰莖作為權力和身分象徵的社會和文化意義。」——《史密森尼雜誌》（Smithsonian Magazine）

以萬用揭示板融入國小三年級「公升和毫公升」單元對學童學習成就之影響研究

為了解決比大小的問題，作者黃于玲 這樣論述：

本研究目的在探討以萬用揭示板融入國小三年級「公升和毫公升」單元，對學童學習成就與學習動機的影響，並瞭解不同程度的的國小三年級學童在「公升和毫公升」單元所採用的解題策略是否有所差異。研究者採質量混合設計，以自編的測驗蒐集量化資料，以半結構式晤談蒐集質性資料，隨機選取臺南市安定區某國小兩班共44位學童為樣本，其中男生21位、女生23位。研究者以不等組前後測設計，一班為實驗班接受以萬用揭示板為輔具融入數學教學；另一班為對照班接受實物教學法教學。教學前，實驗班學童接受「數學學習動機量表」前測；教學後，兩班學童皆接受「公升和毫公升成就測驗」，實驗班需再接受「數學學習動機量表」後測。研究分析以 SPSS

21.0 為統計工具，進行描述性統計、單因子共變數分析、成對樣本t檢定等方式分析量化資料，並對實驗班學童進行半結構式晤談蒐集質性資料，研究結果如下：一、國小三年級學童在「公升和毫公升」單元各向度的數學解題表現不同：全部受試者在「公升和毫公升的關係與換算」向度表現最佳，在「認識1公升」向度表現最差。二、以萬用揭示板融入數學教學與實物教學法進行比較，實驗班學童在「公升和毫公升成就測驗」的表現顯著優於對照班。三、實驗班接受以萬用揭示板融入數學教學後，其在「數學學習動機量表」的前、後測表現上有顯著差異。四、從質性的晤談中，發現實驗組中不同程度的國小三年級學童在「公升和毫公升」單元各向度所採用的解題表

現有差異：高分組與中分組學童皆已建立1公升之量感、能正確閱讀題目並理解題意、能明確了解公升和毫公升的關係，但中分組學童於換算過程中容易出錯；低分組學童對於容量大小較無概念、對題目文意閱讀較弱，對於公升和毫公升的換算全憑感覺作答。高分組學童對「公升和毫公升的計算」題型解題過程非常熟練，但中、低分組學童容易漏掉比大小的算式或忘記寫單位。