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這兩本書分別來自小鯨生活文創 和PCuSER電腦人文化所出版 。
國立臺北科技大學 土木工程系土木與防災碩士班 林利國所指導 邱浩益的 實驗室火災爆炸風險評估研究 （2021），提出永春國小網站關鍵因素是什麼，來自於火災、實驗室安全、風險評估、德爾菲法。
而第二篇論文育達科技大學 觀光休閒管理系碩士班 邱文頊所指導 江世懷的 傳統武術學習者人格特質、學習認知與幸福感之研究—以台北市為例 （2020），提出因為有 傳統武術學習者、人格特質、學習認知、幸福感的重點而找出了 永春國小網站的解答。
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海上絲路探險記1：乘著信風出發
為了解決永春國小網站 的問題，作者喬冰 這樣論述：
符合108課綱社會領域：宋元明清時期的商貿與文化交流 探索千年海上絲路文化：講述40處歷史遺跡背後的故事 說起絲路，腦海中便浮現這樣一幅朦朧的景象：馱著絲綢的駱駝商隊在塵土飛揚的沙漠中穿行，往來於亞洲、非洲、歐洲的各座古城。 其實，中國的商船也曾在東南亞和印度洋航行。本系列圖書講述的便是被稱為「海上絲路」的各條航線，以及沿線各地文化歷史的發展。 海上絲路，始於西漢，興於唐宋，轉變於明清；是已知最古老的海上航線之一，也是古代中國與海外各地進行商貿和文化交流的海上通道，又有「海上陶瓷之路」、「海上香料之路」之稱。 想知道有什麼歷史事件與傳奇故事？ 快跟喬博士
和可愛的小隊友一起去探險吧！ 快樂推薦 邱建一 藝術史學者，新月藝文創辦人 余遠炫 歷史專欄作家，資深媒體人 小尖Carrie 媽媽經網站百萬人氣作家 ★附：精美手繪「海上絲路探險航線圖」 ★適讀年齡：國小中年級以上
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官方網站https://www.pohanmagic.com 粉絲頁https://www.facebook.com/pohanmagic
一、激勵夢想演講「逐夢的魔法旅程」
預計為90-110分鐘，希望透過活潑的表演、有趣的故事，讓同仁開始思考自己的興趣是什麼？以及如何堅持自己的夢想。
(一) 如何下定決心走出自己的路? 放棄高薪工程師變魔術師。
(二) 魔術師的演出經驗與趣事。
(三) 透過學習而改變。
(四) 築夢踏實：環遊世界變魔術。
二、魅力表達課程「暖場破冰魔術！」
預計2-4小時，學習超吸睛的生活魔術，培養表達能力與說服力，並成功打造自信心！讓人人都能成為有魅力的魔術師！
(一)生活魔術教學。
(二)如何吸引觀眾目光並對你產生興趣？
(三)大人&小孩的幽默互動技巧
(四)魔術心理學：引導觀眾與增進說服力
【企業演講經歷】
TEDxTAIPEI演講、富邦人壽、國泰人壽、南山人壽、三商美邦人壽、TEDx南山高中、富邦文教基金會、廣三公益文教金會、MOXA心源基金會、和碩聯合科技、公視「就是這Young!」校園巡迴
、中國信託「SNAP」變課程、華視訓練班「英語魔術營」教育訓練講師、吳若權「魅力自信課程」培訓課程、貝殼放大「貝殼好室」名人講座、Hahow好學校「暖場破冰魔術」自信魅力講師、Design For Change年會魔術工作坊培訓課程、遠東百貨VIP魔術工作坊。
類別：企業、激勵演講、勵志講座、名人講座、企業演講推薦、自信魅力講師、教育訓練、培訓課程、職涯演講、企業培訓、夢想講師、激勵講師
【校園演講經歷】
師範大學、靜宜大學、高師大附中、瑞祥高中、新營高中、新化高中、新化高工、大湖農工、彰化高商、大同中學、上騰工商、光復商工、瑞穗國中、瑞穗國小、大榮國小、萬榮國中、富里國中、富源國中、瑞美國小、玉東國中、東里國中、鶴岡國小、台東高商、文華高中、自強國中、阿蓮國中、光明國中、光武國中、龍井國中、育賢國中、國華國中、民德國中、大崗國中、陽明國中、九德國小。
【魔術講座與表演】
臺北大學、台灣大學、輔仁大學、淡江大學、交通大學、中原大學、逢甲大學、靜宜大學、中興大學、虎尾科技大學、中山大學、建國中學、成功高中、永春高中、松山高中、安和國小、龍埔國小、桃子腳國小、中園國小。
【演出經歷】01/金融業
匯豐銀行感恩晚宴、安聯投信感恩晚宴、施羅德投資論壇、元大資產尾牙、元大證券尾牙、保德信金融集團家庭日。
02/科技業
台積電P4廠尾牙、SAS科技聖誕晚會、TPCA電子展、四零四科技家庭日兩千人、神腦國際XSony經銷商晚宴、HTC家庭日。
03/車商
藍寶堅尼車主晚宴、保時捷70週年晚宴、賓士汽車貴賓活動、中國Volvo經銷商會議
04/醫學年會
放射線醫學會年會、獸醫師年會一千人 、台中中國附醫泌尿科忘年會、生殖醫學年會。
05/政府活動
僑務委員會議行政院長晚宴、GEC+全球創業大會、賓州投資貿易辦事處貴賓之夜、外交部英語小尖兵選拔記者會、新北市自造者嘉年華。
06/飯店百貨業
涵碧樓會員之夜、微風南山開幕、長榮鳳凰酒店駐演、理想大地表演、 環球購物中心貴賓活動、台茂週日綜藝秀、遠東童裝活動。
07/尾牙春酒
可口可樂千人春酒、緯來電視尾牙、 康新設計耶誕派對、龍星公司尾牙、嬌生集團尾牙、施舒雅晚宴、謚台工業尾牙、龍星公司尾牙、Costco春酒、祈憶艾益生尾牙
08/開幕式&記者會
傑太日煙公益支持大會、 yes123求職網記者會、大風起兮：民國初年知識份子文化救國歷程特展 、故宮列支敦士登秘藏珠寶展貴賓之夜、親子天下MAKER PARTY。
09/其它
國泰人壽雪梨高峰會兩千人、Thermos保溫瓶會員之夜、台中扶輪社年會、國家實驗動物中心餐敘。
010/婚禮
王李府婚宴等數十場桌邊魔術。
011/【校園演講】逐夢的魔法旅程、【企業演講】幽默互動的魔力、
TEDxTaipei、和碩科技、公視「就是這Young!」校園巡迴、明基友達基金會講師等數十所校園演講。
012/課程
華視訓練班講師、吳若權「魅力自信課程」、HAHOW好學校、Design For Change年會。
013/
壽宴&生日派對
王先生、陳先生70大壽等數十場私人派對。
014/社區活動
中悅維也納母親節、天泉社區聖誕節、發現之旅社區耶誕活動。
【個人簡介】
畢業於台灣⼤大學，也是台灣最年年輕的魔術冠軍，他獨樹一格 的表演風格，與幽默的互動⽅方式，帶給觀眾華麗的視覺饗宴。
2010年年曾受邀於「中國央視曲苑雜談」節⽬目演出
2012年年代表台灣遠赴英國參參加「F.I.S.M.世界魔術⼤大賽」
2014年年受邀⾄至美國好萊塢「魔術城堡」演出
2015年年登上TEDxTaipei演講
2016年年登上法國著名電視節⽬目「世界超級夜總會」
2017年舉辦首度舉辦個人秀「奇幻製造者」
Magician Pohan Huang,is the youngest magic champion in Taiwan.His unique performing style and humorous interaction with people.Leads the audiences in to a feast with full of surprises.
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實驗室火災爆炸風險評估研究
為了解決永春國小網站 的問題，作者邱浩益 這樣論述：
職業安全衛生法的立法目的，主要是在規範雇主防止職業災害即保障勞工安全與健康應辦理之事項，行政院在民國八十二年、八十五年、九十年公告中，逐步將政府機關、民間、校園等各級實驗室納入職安法，代表實驗室安全衛生逐步受到重視。實驗室場所具有多種潛在危害，但是在過去實驗室安全文獻中，沒有針對土木材料試驗室探討災害風險。又因實驗室一般要求事項ISO/IEC17025在2017最新改版中，納入風險概念，要求實驗室應就可能之風險進行評鑑、分析並改善。在教育部統計資料與多項研究中顯示，實驗室事故以火災爆炸最多。因此本研究蒐集國內相關案例51件，經分析後發現政府與民間實驗室造成火災爆炸造成之損失較為嚴重。本研究以
國內某土木材料實驗室為研究主體，以風險評估為分析方法，製作試驗室試驗項目風險矩陣，分析實驗室火災爆炸危害面向。在風險評估中嚴重度部分，本研究參考規範試驗步驟中，分析可能造成火災爆炸危害因子，再利用德爾菲法，邀請實驗室專家進行嚴重度評分。在風險評估中可能性部分，本研究蒐集個案實驗室，在2019至2021年各項試驗執行數量。綜合以上資料製作風險矩陣，針對102項試驗項目，進行分析歸納，找出各項目在實驗室中火災爆炸風險類別。最後對風險進行控制，參考TOSHMS相關規定，針對評估為極高風險等級的7個試驗項目，進行預防改善措施，以期達成零災害實驗室之目標。
台北甜點地圖：109間蛋糕X提拉米蘇X鬆餅X甜甜圈X馬卡龍X塔派X冰品名店提案
為了解決永春國小網站 的問題，作者淺藍 這樣論述：
釋放你內心深藏已久的甜點魂！ 想吃甜食，不用找藉口，不必有極限！ Life is short, eat dessert first! 獻給所有享受生活，喜歡過甜蜜生活的你── 帶著此書，一起吃遍全台北最漂亮、最精緻、最好吃的甜點！ 如果你喜歡日式甜點，一起去吃爆漿的抹茶蛋糕卷、享用香濃抹茶冰，再點一份鐵板抹茶熱蛋糕吧！ 如果你喜歡吃法式甜點，何不探訪米其林三星主廚的私房甜點店、享用巴黎第一名的甜點，最後再以一份精緻的馬卡龍作結？ 如果你喜歡吃中式甜點，那一定要品台灣茶霜淇淋、試試好吃到要叫一桶來吃才過癮的豆花，最後再吃碗讓遊子都思念的酒釀芝麻湯圓！
除此之外，還有威士忌蜂蜜霜淇淋、香濃巧克力鍋、法式可麗餅、每十分鐘淋一次楓糖漿的肉桂蘋果、西班牙啾拿棒、加拿大楓糖派、焦糖千層酥、法國頂級白蘭地巧克力塔及台北最好吃的起司蛋糕等等……更多好吃、精緻的甜點，全部完整收錄在此書！ 今天，就以好吃的甜點開始甜蜜的一天吧！
傳統武術學習者人格特質、學習認知與幸福感之研究—以台北市為例
為了解決永春國小網站 的問題，作者江世懷 這樣論述：
本研究旨在探討我國傳統武術學習者在不同背景變項之中其人格特質、學習認知與幸福感之現況及其關聯性。本研究以台北市的傳統武術學習者為研究對象，並以「傳統武術學習者人格特質、學習認知與幸福感之研究問卷」為研究工具，進行問卷調查。本研究共計發出435份問卷，回收有效問卷399份，剔除無效問卷36份，有效問卷率為91.72％。採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾遜積差相關等方法進行統計分析。獲得研究結果為：一、傳統武術學習者在人格特質因素構面中之得分高低依序為嚴謹性、情緒穩定性、親和性、外向性及開放性。二、傳統武術學習者在不同的性別、年齡、教育程度、學習年資、每月收入、婚姻狀況等背景
下，其人格特質無顯著差異。三、傳統武術學習者在學習認知因素構面中高低依序為心靈成長、運動保健、生活安全、貢獻服務與人際交往。四、傳統武術學習者在不同的性別、年齡、教育程度、學習年資、每月收入、婚姻狀況等背景下，其學習認知有顯著差異。五、傳統武術學習者在幸福感因素構面中高低依序為成就認同、生活滿意、身心健康與正向情緒。六、不同學習年資、每月收入、每週練習次數及每次練習時間的傳統武術學習者在幸福感上有顯著差異。七、傳統武術學習者在整體人格特質與整體的學習認知之間呈現高度正相關。八、人格特質的開放性、嚴謹性、外向性、親和性與學習認知的生活安全、運動保健、心靈成長、人際交往及貢獻服務，均呈現顯著的正相
關。九、人格特質的情緒穩定性層面與幸福感的生活滿意、身心健康、正向情緒與及成就認同等層面，呈現正相關。