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臺灣野鳥圖鑑[水鳥篇]增訂版

為了解決琉璃線上看的問題，作者廖本興 這樣論述：

　　本書是2012年出版《臺灣野鳥圖鑑-水鳥篇》的增訂版 　　臺灣是候鳥南來北返必經的驛站，每年秋冬季節，可欣賞到許多鷸鴴科、雁鴨科、鷺科等水鳥來臺度冬的景象，由於水鳥的羽色會隨著季節變化，因此增加了辨識的困難度。作者為了讓更多人快速學得辨識水鳥的祕訣，特地分享多年的觀察心得，希望藉由鉅細靡遺的敘述，引導讀者盡享深度賞鳥之旅。 　　近幾年來因臺灣鳥類現況已有很大變化，除鳥種數從出版當初的593種增加到696種外，圖鑑所依循的Clements世界鳥類名錄及鳥種分科有很大異動，且分類地位變動因而增加許多鳥種，因此新版本中做了大幅度增訂。 　　為了讓圖鑑更完善，作者竭盡所能

補充更多更好的圖片，對於鳥種的特徵描述及辨識也做了加強及修正，相信對初學者或進階使用者都會有很大的幫助。 本書特色 　　◎收錄臺灣247種水鳥，搭配1500餘幅清晰生態照 　　完整收錄臺、澎、金、馬記錄過的247種生活於水域、溼地、湖泊、海域的鳥類，內容除了詳細描述各類鳥種的形態特徵、生態、生息狀況、出現紀錄等資料外，並收錄了各鳥種的雌、雄、成、幼、冬、夏等羽色，讓您清楚掌握各種鳥類的辨識重點。 　　◎提供各鳥種之中文相異名 　　本圖鑑依循Clements世界鳥類名錄2019年版、2020年臺灣鳥類名錄，並依據臺灣鳥類誌，針對中文名不同之鳥種，採中文名前後分列方式，方便讀者對照使用。

　　◎提供「辨識比較一覽表」，讓您清楚掌握辨識重點 　　針對辨識不易、容易混淆的相似鳥種，做了詳細的比較一覽表，讓讀者可以輕易辨別相似鳥種的特徵與差異。

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以品牌觀點探討宗教文化創意商品之購買意願

為了解決琉璃線上看的問題，作者王品雅 這樣論述：

自20世紀後半葉，文化創意產業逐漸成為世界各國發展的趨勢與走向，而文化創意商品乃為商業與文化結合之重要消費產物；其中，宗教在人類歷史的發展過程具有高度文化代表性與普及性的影響力量。近年來，因宗教文化創意商品所具備之宗教意涵與商品屬性，使得文化創意商品與宗教的結合逐漸成為宗教組織和消費大眾關注的方向之一，因此在買賣雙方的交易行為模式的分析，必須兼具深入完整的觀點。本研究嘗試以品牌的觀點，做為宗教文化創意商品發行單位的識別功能，討論品牌功能對消費者在選購時的角色與影響。 本研究回收有效網路問卷共計252份。本文使用PROCESS軟體分析品牌在宗教文化創意商品與消費者購買意願之中介效

果；而研究結果顯示品牌的中介效果雖顯著但影響力偏弱，其原因可能源自於國內消費者們普遍對於不同寺廟或教會的認識較為有限，且臺灣廟宇數眾多，較不易從其中識別其差異性。然而，本研究的成果不僅可以喚起消費者們對宗教文化創意商品的重視與思考，亦同時對宗教文化創意商品的發行單位在設計、行銷與推廣上提供參考價值，並對該類別之文化創意商品在發展上成為未來的導引之一。

彷彿在夢中的黃昏

為了解決琉璃線上看的問題，作者林彧 這樣論述：

　　我的視線，在黃昏的荒原逡巡 　　追趕不及的是，不肯回眸的青春   　　2022年，世界依舊動盪。蟄居山林的詩人通過了病痛的考驗，山中四季依然有序嬗遞，人世故友逐一凋零，而線上的虛擬世界卻仍喧鬧嘈雜。作者以震顫的手緩緩記錄下日常的點點滴滴，寫詩度日、過年，更是書寫自己的生命課題。   　　然而逐步安適寧靜的山居生活，也不免受到世潮波瀾擾動。遠方戰爭的風雷、切身肆虐的瘟疫、在抗爭中殞落的青春火花……詩人目睹世間滿眼不義、不平與不安，發而為詩，既是諷諭，也是不忍。   　　全書分為「在漩渦中」、「山中爬梯」、「然後呢」、「無來也無去」、「寄世。記事」、「隨想隨忘」與「一些不該被遺忘的」等七輯

。除了記錄山居生活、對世事發聲之外，「一些不該被遺忘的」輯中收錄了1984至1995年間未曾結集出版的創作，與書寫當代的作品並置，更突顯詩人的生命軌跡與寫作歷程之變化，是為書中最精采的對照與互讀。 　　●詩人林彧的第七部詩集，書寫寧靜山居生活中世潮波瀾的擾動。

以人智學觀點探究音樂對身心障礙者之影響 － 以「社團法人臺灣藝啟生活家庭協會」音樂課程為例

為了解決琉璃線上看的問題，作者謝淑玲 這樣論述：

摘要據衛生福利部2020年身心障礙統計(衛生福利部，2020c)，從學前教育到大專院校的身心障礙學生共計4,211,736人。身心障礙者即使是同樣病類，因體質的個別差異，所表現的症狀也不相同。障礙者的身心各具複雜性，如果能在教育的過程中，將所學運用在生活中，將成為障礙者成長過程中重要的經驗累積，也有助於障礙者長大成人後的生命準備。人智學創辦者Rudolf Steiner曾描述，藝術就像是人類的尊嚴，它在人們生存的條件中，使人的生命成為一個完整的整體，而教育工作需以此為基礎(Wolff, 2015)。藉由藝術可以激發個人的創造力、促進學習，對社會具正向的改變或影響。而藝術教育對於障礙者除了能獲

得藝術相關的技術外，在素養養成與生命開展具正面影響。20世紀初音樂療法已成為一種專業技術，它運用音樂中有關影響生、心理與社會性因素，改善患者的症狀與促進恢復的條件下，協助患者生活日常品質的調整。身心障礙者因需長期就醫與學習期間常被歧視的情形下，造成自我懷疑、缺乏自信與人際關係的疏離，教育者可以如何陪伴在成長中的障礙者瞭解自我與看見自己？本研究並不以音樂治療作為研究的目標，但以客製化的音樂課程作為本研究對象結節硬化症(Tuberous Sclerosis Complex，簡稱TSC)學員提出系列課程，透過課程中的樂器演奏與音樂表演為策略，讓學生在過程中透過音樂學習達到療效。本研究以人智學關於人的

探討與治療教育的觀點為主，輔以藝術教育家與教育家的論述為參考，以三位20歲以上具結節硬化症的成人為對象，在音樂課程學習過程中探討障礙者自信心、人際關係和自我價值之影響。本研究以質性研究之敘事研究法為主、訪談法為輔的研究方法，從研究對象活生生的生活中，經由思考及在社會關係中所形塑出其意義的探究。經由觀察、分析與詮釋，其結論發現藉由音樂課程中的樂器演奏、排練和演出，能幫助障礙者增進自信心、與人的連結和自我價值建立的基礎，並提供給教育單位和照顧者重新認識一個孩子的成長與認知經驗，進而調整制度的規劃和照護方式。