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我從天空飛過：國語文教學與日常

為了解決生日快樂符號的問題，作者許育健 這樣論述：

　　◎素養導向國語文專題探討 　　◎遇見國語文的日常與美好 　　在國語文教學的歷程中，我們帶領孩子理解語文的本質，以語文認識世界的各式樣態，也以語文記錄所知所聞，或表達個人觀點與感受，此即是語文素養的展現。本書乃作者集結平日對國語文教材、教學與評量的點滴思考，以短篇專論的方式展現對國語文的理解、思考與追尋。作者一直認為語文是一朵花，應於情境脈絡中整體理解、欣賞，並時時與日常生活為伴。全書以輕鬆的筆調、淺白的文字，為國語文教師、關心國語文的家長而寫，當然，也為追求自在美好生活的您而寫。  

生日快樂符號進入發燒排行的影片

一花一世界--陳美廷繪畫創作論述

為了解決生日快樂符號的問題，作者陳美廷 這樣論述：

本創作論述以「一花一世界」來詮釋所有的作品，捕捉生命中的微光。藉由自身對周遭人、事、物的細微觀察，深刻省思個人內在心理情感，透過藝術研究實際創作，呈現內在真實的情感，把內在心靈空間轉化為可被看見的繪畫語境。繪畫作品共11幅，分為三系列：（一）生命如花系列：畫面使用花的意象與人物結合，以具象過渡到抽象的手法，表現隱藏的內在情感，呈現理想與現實之間的模糊界限與張力，展現細微的內在心理世界。（二）生命交錯系列：延續系列（一）對於生命面對理想與現實的探尋，以及呈現宇宙萬物循環不斷生生不息的自然生命現象，技法轉為更抽象的表現方式，構圖加入線條的切割、交錯、重疊，呈現生命的自由、流動與不確定現象。（三）

生命釋放系列：生命因轉化情緒獲得釋放，生命得到昇華，以較誇張的方式表現流動的線條，藉著熟悉的日常物抒發情感，隱喻個體靈魂得到自由的生命狀態。期盼透過創作研究不斷的探索來照見內在未知的自己，以有限的生命看待無限的永恆，以藝術即生活，將藝術落實在生活中，不但提昇繪畫創作能力且從中抒發情感轉化生命，並透過創作激發想像，邀請觀者主動融入畫境產生共鳴，喚起觀者生命底層真實的情感。

Python純文字冒險遊戲程式設計

為了解決生日快樂符號的問題，作者彭勝陽 這樣論述：

　　‧本書使用Python語言來建立自己的文字冒險遊戲。   　　‧透過說故事的方式，用直覺的方式學會Python語言。   　　‧學習Python成為一種遊戲，讓你輕鬆學會。   　　‧在本書中使用Python語言來建立自己的文字冒險遊戲，可透過使用Python建立的文字虛擬世界中，創造喜歡的人物和怪獸來居住在這個世界裡，於是我們可以藉由與這些人物和怪獸的互動，在有趣與無痛的情境下，達到享受學習Python語言的目的。   　　‧精選16個章節，幾乎每個章節都準備具有成就感的遊戲化程式，讓讀者能輕鬆的學習，不需要具備任何程式設計經驗，只要以直覺的方式，直接進行Python程式假想任務的撰

寫，這些虛構的假想任務會讓讀者身歷其境，在不知不覺中學會Python程式設計。

時間與空間的視覺測量─蘇筱筑創作研究

為了解決生日快樂符號的問題，作者蘇筱筑 這樣論述：

　　在生活之中，我們經常使用視覺作為初步的測量工具，我們以不科學的方式，依循著過去的生活經驗作為判斷依據，量測任何可視與不可視的事物，像是時間或空間。然而，每個人所測量與感覺的結果因人而異，也促使人類制定了尺寸單位、時間刻度......等。對筆者而言，在某些特殊的視覺經驗下，時間與空間會在我們的意識中得到矛盾的答案，例如在暈眩時，對於空間與時間的感受會得到兩種結果－「外部結果」與「內部結果」。前者，為科學所制定的丈量單位，例如：在暈眩過程中，實際經過多少時間，並有準確的數值表示。而後者，是綜合了所有感官經驗、身體知覺、生活習慣、記憶新舊，是個不斷變動的答案，比如：在暈眩過程中的心理上，覺得度

日如年，或時間加速的感受。　　對於暈眩經驗的描述與回想，不論在時間與空間的感受上，面臨到難以形容，以及難以評斷其準確性的問題。外部與內部兩種體驗的結果，將時間感延長或縮短，也影響空間在視覺上成為變動的幻象空間。透過一次次回想過去的視覺經驗，所得到模稜兩可的答案，筆者認為其中的誤差是創作中最有趣的部分。因此，當筆者以視覺測量為命題時，它一方面是經驗當下的目測行為，一方面感官經驗轉換為記憶時，透過意識的喚醒，並呈現於平面畫布之上時，筆者須經過不斷揣摩與調整的過程，來測量這些內部與外部交織的心理感受。這些意識所產生的抽象空間，使得具象的物件在感官知覺的作用下有了變化，它扭曲、轉動，甚至變形，並帶出其

特殊的時間性，以及改變了圖像與空間之間的關係，也引起筆者對於身處幽暗空間或迷霧中，所造成身體與場域的空間不確定感及時間感知的興趣。