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2023警專數學甲滿分這樣讀：依108課綱新編(含111年警專試題解析)[警專入學考]

為了解決直線方程式判斷的問題，作者高偉欽 這樣論述：

　　◎收錄111年警專數學甲試題及解析 　　◎精準命中考點，依新課綱主題分類 　　◎粗體標示關鍵，重點記憶考前衝刺 　　◎最新試題解析，名師逐題詳盡解析 　　本書內容之編寫是配合108課綱數學甲之範圍做各單元的分類，輔以有系統的整理，提供詳細解析與破題要訣，讓考生破除背公式的迷思，改以邏輯思考方式來解題，透過觀念釐清的基礎以及試題的勤加練習，勢必讓考生事半功倍，締造考試佳績，對於考生在準備數學這一科必定有莫大的幫助。 　　大考前，了解考題類型，熟悉試卷結構，可以減輕同學在考試時的緊張程度。本書藉由重要考點統整、作者精心編著的牛刀小試，以及各單元後面的精選考題，可以幫助考

生熟悉考題結構、題型，提供臨場應試的安定感，讓考生產生一種預期的心理，大大地降低緊張程度。 　　數學的領域中，多下功夫就可以得到分數，是考試中提高分數的關鍵，在準備的時候多用點時間，不僅可以得到理想的分數，學習效果也是數理科中最佳者。解決數學問題、突破數學困境的最佳方法就是多花點時間研究類題和了解觀念，對解數學題的整體能力可提升不少。 　　數學科的準備方式，除了研讀各冊重點公式外，另一個方法就是從演練歷屆試題入手。本書編纂的出發點就是為即將應試的考生，提供一個測試自我數學實力的園地。相信經由觀念釐清的方式以及試題的加強練習，勢必讓考生可全方位學習，高分上榜手到擒來。 　　在大考之前有幾點

可供各位參考： 　　第一，編輯或整理屬於你自己的講義或筆記，可以先從最拿手的單元著手，既快又有效率。 　　第二，閱讀重點整理時，可回憶之前學過的觀念做關係連結，讀第一遍時自然須要較多時間，但第二、三、四遍時，便輕鬆容易多了。 　　而數學試題部分，同一類型可歸為一組，方便日後習作。可以利用本書的牛刀小試與精選考題詳加演練，有不懂的地方，須即時解決，以破除思考上的缺陷，可參照詳解或請教老師或同學。 　　＊＊＊＊ 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及

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直線方程式判斷進入發燒排行的影片

合作學習對學生學習成效影響之後設分析

為了解決直線方程式判斷的問題，作者馬嫚娸 這樣論述：

本研究旨在使用後設分析法，探討國內「合作學習」對學生學習成效的影響，並進一步探究影響學習成效之調節變項。 本研究經由電腦檢索及溯迴法蒐集2017年至2021年發表之合作學習研究報告，包含期刊及博碩士論文，各研究報告其研究對象主要為國小至高中階段之學生。本研究共納入 44 篇研究報告進行分析，有 40 篇關於認知向度之學習成效之研究，總樣本數為 2702 人；有關情意向度的學習成效則共有 22 篇，總樣本數共計 1599 人。研究結果顯示：實施合作學習對學生認知向度之學習成效的效果量為 0.49，此為一個中等程度的有效效果量，顯示合作學習對學生的認知向度之學習成效有中等程度的正向影響；此

外，實施合作學習對學生情意向度之學習成效的效果量為 0.57，此為一個中等偏高程度的有效效果量，表示合作學習對學生情意向度之學習成效有中等偏高程度的正向影響。 本研究所分析之合作學習對認知向度及情意向度學習成效之效果量間存有造成異質的因素，因此本研究進行調節變項分析之後，發現所設定的教育階段、實施實驗教學的時間及實施的科目領域均為影響合作學習實施成效的調節變項。藉由本研究結果可知合作學習確實是有效的教學方法，本研究並依此結果提出建議讓實務工作者及研究者作為參考。

數學瞬解60：日本補教界名師解題祕笈全公開

為了解決直線方程式判斷的問題，作者森圭示 這樣論述：

＼會考神助攻！／ 高效統整，資優學習！ 最詳盡的推導，最快速的解答， 讓孩子愛上數學，思考力×邏輯力×判斷力一飛沖天！   　　在現行課綱越來越強調學生獨立「思考力」與「邏輯力」的當下，各位考生和父母看到這本「數學瞬解」的書，是否也會發出「欸？！」的一聲，並懷疑本書是否只是教導學生快速解題的公式並死記硬背呢？   　　其實完全不是這樣的！   　　本書由至今指導過萬名國中生的知名日本補教界名師森圭示老師撰寫，在教授快速解題的公式與原理之外，更同時指導解題周詳的推導過程，「為什麼會需要這樣子思考？」更是詳盡的解說，將題目抽絲剝繭下，讓學生理解為什麼要這樣子解答，此時可以用什麼公式快速解出這

道題目的答案，不僅培養學生的「邏輯力」、「思考力」，更增加了「判斷力」！   　　擁有這一本滿載經典考古題與詳解的數學公式書，數學將不再是學生的弱勢科目，跟著本書逐步學習，讓你喜歡數學，愛上數學！體驗極致瞬解的超快感！   本書特色   　　★一起了解國中數學公式的來龍去脈，並且體驗由繁化簡的終極威力！ 　　★七年級到九年級數學必讀瞬解祕笈！

以文蛤殼體重金屬指紋圖評估麥寮台塑六輕潛在環境影響

為了解決直線方程式判斷的問題，作者李澤凱 這樣論述：

本研究擬探討雲林麥寮台塑六輕的工業生產活動，是否會在鄰近縣市的文蛤外殼中累積重金屬指紋，並直接或間接影響文蛤養殖產量。前人研究提到：在雙殼綱動物的軟組織或外殼中，可以檢測到在水和沈積物中無法檢測到的水生污染物 (例如微量元素)，其濃度比周圍環境高數個量級。本研究假設雲林麥寮台塑六輕的潛在工業重金屬污染，會因距離的增加而減少，以不同距離區分為：(1) 麥寮、(2) 台西、(3) 彰化和 (4) 嘉義與台南共四組，並自2019年4月起，收集彰化、雲林、嘉義和台南的養殖文蛤，以及全省各地的野生文蛤，磨取外殼的內緣、中段與外端三處之粉末，以液態進樣-感應耦合電漿質譜儀 (Solution Based

Inductively Coupled Plasma Mass Spectrometry, SB-ICP-MS)，檢測鎂 (Mg)、鍶 (Sr)、鋰 (Li)、鎘 (Cd)、鋇 (Ba)、錳 (Mn)、鋁 (Al)、鈾 (U)、鈦 (Ti)、鉛 (Pb)、釹 (Nd)、硼 (B)、硫 (S)、鋅 (Zn)、鐵 (Fe)、磷 (P)、鈉 (Na)、鉀 (K)、銅 (Cu) 和鎳 (Ni) 共20種元素，和雷射剝蝕-感應耦合電漿質譜儀 (Laser Ablation Inductively Coupled Plasma Mass Spectrometry, LA-ICP-MS)，檢測上述20種元

素和砷 (As) 共21種。 液態進樣-感應耦合電漿質譜儀分析結果顯示，麥寮地區與其他地區組別之微量元素濃度，大體上並無顯著差異。微量元素濃度與雲林麥寮台塑六輕的距離迴歸分析，也僅有10種元素的直線方程式斜率為負值，且數據分布鬆散，僅呈現低度負相關。微量元素濃度的主成分分析結果，沒有發現明顯的分群現象。雷射剝蝕-感應耦合電漿質譜儀分析結果，沒有發現麥寮的樣本出現較高的微量元素濃度，也沒有在樣本靠近外端處發現數值突然升起的波峰。 綜合本研究的分析結果推測，雲林麥寮台塑六輕的潛在微量元素汙染，不符合本研究的同心圓汙染遞減假說，至於雲林麥寮台塑六輕對於鄰近縣市之汙染情形，無法由本研究分析

的文蛤殼21種微量元素指紋圖的結果來判斷。