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數學瞬解60：日本補教界名師解題祕笈全公開

為了解決直線方程式是什麼的問題，作者森圭示 這樣論述：

＼會考神助攻！／ 高效統整，資優學習！ 最詳盡的推導，最快速的解答， 讓孩子愛上數學，思考力×邏輯力×判斷力一飛沖天！   　　在現行課綱越來越強調學生獨立「思考力」與「邏輯力」的當下，各位考生和父母看到這本「數學瞬解」的書，是否也會發出「欸？！」的一聲，並懷疑本書是否只是教導學生快速解題的公式並死記硬背呢？   　　其實完全不是這樣的！   　　本書由至今指導過萬名國中生的知名日本補教界名師森圭示老師撰寫，在教授快速解題的公式與原理之外，更同時指導解題周詳的推導過程，「為什麼會需要這樣子思考？」更是詳盡的解說，將題目抽絲剝繭下，讓學生理解為什麼要這樣子解答，此時可以用什麼公式快速解出這

道題目的答案，不僅培養學生的「邏輯力」、「思考力」，更增加了「判斷力」！   　　擁有這一本滿載經典考古題與詳解的數學公式書，數學將不再是學生的弱勢科目，跟著本書逐步學習，讓你喜歡數學，愛上數學！體驗極致瞬解的超快感！   本書特色   　　★一起了解國中數學公式的來龍去脈，並且體驗由繁化簡的終極威力！ 　　★七年級到九年級數學必讀瞬解祕笈！

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圖形計算機應用於二維數據分析教學實驗

為了解決直線方程式是什麼的問題，作者蘇曉洳 這樣論述：

本研究旨在透過以108課綱各項核心素養為導向、二維數據分析單元為主題的圖形計算機探索式教學活動來探究教材發展與教學歷程，並透過研究工具的分析了解活動之於學生在學習成效、素養能力表現的影響為何。因此本研究共提出以下三個研究問題：(1)計算機探索式教學為主的二維數據分析課堂之教材設計發展歷程為何？；(2)計算機探索式教學為主的二維數據分析課堂之特徵為何？與傳統講述式教學有何差異？；(3)圖形計算機探究式教學活動對高一學生之學習成效影響為何？又對於哪種成就學生影響最甚？本研究採用準實驗研究法（Quasi-Experimental Research）之不等組前後測設計，以原有班級為單位，從研究者任教

的班級中立意抽樣兩個在能力上無顯著差異的班級作為實驗組與控制組，進行為期約莫兩週的教學實驗。其中實驗組施以圖形計算機探索式教學，而控制組則進行傳統教師講述式教學。在教學實驗結束後兩組學生皆接受二維數據分析單元成就測驗，而實驗組則額外進行計算機探索式教學活動評估問卷作答，此外研究者亦收集了學生學習單及上課錄影內容等質性資料，最後針對上述各項資料進行量化分析與質性分析，藉以了解學生的學習成效與表現。研究結果包含本研究所發展之二維數據分析單元的圖形計算機探索式教學活動教材內容、課堂中教與學的歷程結果及學生的學習成效，其中學習成效指的是成就測驗表現與教學活動評估問卷結果。透過結果分析本研究得到以下幾項

重要結論：1. 計算機探索式教學活動能有效幫助各成就水準學生提升成就測驗的表現。2. 計算機探索式教學活動能增強學生的學習動機與興趣，有效提升其課堂學習表現。3. 透過圖形計算機將概念視覺化，能有效幫助學生進行探索並理解數學概念4. 計算機探索式教學活動能有效幫助學生培養核心素養與技能。5. 在考試中開放使用計算機能有效減輕學生的計算負荷並提高得分率，進而增強學生在考試時的參與度與自信心。6. 學生會因對工具操作不熟悉或難易度影響學習效果，且越高成就學生越容易受到影響。

警專入學考試：常考數學公式(保成)(二版)

為了解決直線方程式是什麼的問題，作者李安安 這樣論述：

　　未來在哪裡？你在吶喊嗎？你也在徬徨嗎？ 　　現在正是你的人生黃金轉捩點，自己的人生自己規劃！ 　　高中畢業之後，要何去何從？繼續念大學，然後再出社會面對不景氣嗎？ 　　或者，你也可以有另一種選擇…   　　先考試進入警察專科學校，再考過警察特考，朝著正義之路順風而行！　 　　入警專後，不僅念書有公費補助，每個月還有一萬多元的零用金。考過警察特考後，不僅可享公務員的福利待遇，每月薪水加津貼最高還可達6萬左右！ 　　提早規畫未來，美好人生藍圖就會實現！ 　　想考前衝刺卻缺了一本教練書？！ 　　搶進「警專」動作要快！ 　　拿對書、快攻分、搶上榜！   　　想考警專入學考試的同學，必考科目

：數學，雖說是選擇題，看似簡單但其實只要錯一題，就跟其他競爭者差之千里，和上榜擦身而過…   　　千萬別太相信自己的矇答案運氣，你需要的是「掌握破題關鍵」和「熟背公式」！ 　　到底該怎麼準備，才能達到用最短的時間，獲取最大的效益呢？ 　　為此，保成出版社推出經典不敗系列，專給警專入學考試所需的增補腦力教科書！   　　適用對象 　　參加警專入學考試的考生   　　使用功效 　　藉由公式的熟記靈活解題   　　改版差異 　　新增第41期警專數學試題暨解析   本書特色   　　公式分章編列，檢索快速容易 　　必考公式完整彙編，方便複習 　　化繁為簡，提綱挈領，易讀易理解。 　　學習簡便，記憶快速

，一本應萬試。

商用電動車設計與實作

為了解決直線方程式是什麼的問題，作者林弘晉 這樣論述：

近年來全球暖化日漸嚴重，而如此嚴重的主因為工業的快速發展，大量的碳排由工業運輸汽車所造成，因此各國積極降低碳排量，發展再生能源如太陽能、風力發電、潮汐發電，並訂定相關時程逐漸讓燃油汽車退場或是不生產販售，如Nissan、Benz、Bmw、Audi等大廠目前積極開發電動汽車，而電動汽車目前最大的問題為鋰電池太過昂貴，因此電動車售價高居不下，如要降低成本則是開發微型電動車，由於車重輕、車體小、耗電量低，自然不需要大容量鋰電池組，並且整車零組件用量降低，整體成本大幅下降，消費者接受度高推廣更加容易，而微型電動車可做為家裡第二部車，應用於購物、都會區交通，整體車身嬌小路邊停車方便，透過充電取代加油，

整體使用週期成本更低。日本一直以來持續推廣的輕型汽車K-car為日本二戰後所開發的車型，目的為振興經濟，讓人民輕鬆擁有汽車而訂定的輕型自動車法規，車身最大長寬高限制於3.4公尺x1.48公尺x2公尺內，排氣量最大為660c.c.，馬力最大為64匹，相比普通汽車尺寸更小且最多可乘坐4個人，其優勢為價格便宜、稅金低、市區停車方便，容易進出狹窄巷弄，具備多功能用途可應用於輕度載貨、都會區交通使用，此種小型車於台灣市場具備了龐大商機。學生方程式賽車則是自1980年開始的競賽，透過學生組成一間公司，進行整車設計、實作、行銷，透過設計分析使車輛的過彎性能增加，並動手進行整車零件的製作，有效的控制整車的製作

成本，最終透過行銷將車輛推銷進行販售。因此本論文將對目前市面微型車與學生方程式賽車構造進行探討，並著手進行設計與最終將動手實作出兩台商用電動車，分別為微型電動車與學生電動方程式賽車，而微型車是以實用、輕巧為設計取向，適合外出、送貨多用途使用，而電動方程式賽車是以賽道競速取向設計，具備高性能、操控性設計。本研究所開發的兩輛商用電動車透過實際道路進行測試，測試內容包含:極速測試、煞車測試、避震測試、八字繞環測試、S型測試、續航力測試，透過實際測試能夠得出車輛的實際性能是否與設計的參數相近。