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這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。
國立臺中教育大學 教育資訊與測驗統計研究所 李政軒所指導 陳敬的 基於無參數認知診斷模式結合GoogleAPI適用小班教學現場 （2020），提出直線 方程式 題庫關鍵因素是什麼，來自於無參數認知診斷模式。
而第二篇論文國立清華大學 學習科學研究所 廖冠智所指導 姜敬凡的 自調式學習與測驗試題之模式設計—— 以高中生物科遺傳學單元為例 （2020），提出因為有 自調式學習、遺傳學、電子化測驗、高中、生物的重點而找出了 直線 方程式 題庫的解答。
2023數學(A) 完全攻略：根據108課綱編寫(含111年統測試題解析)(升科大四技二專)
為了解決直線 方程式 題庫 的問題，作者高偉欽 這樣論述：
◎含111年統測數學(A)試題與解析 ◎課綱主題分類‧完全對應評量範圍 ◎藍字標示核心公式，考試必考關鍵 ◎圖表輔助解題，說明破題方向 根據108課綱（教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」）以及技專校院招生策略委員會107年12月公告的「四技二專統一入學測驗命題範圍調整論述說明」，本書期學生們能「結合探究思考」，培養核心能力。 本書內容之編寫是配合數學(A)命題大綱之範圍做各單元的分類，輔以有系統的整理，提供詳細解析與破題要訣，讓考生破除背公式的迷思，改以邏輯思考方式來解題，透過觀念釐清的基礎以及試題的勤加練習，勢必讓考生事半功倍，締造考
試佳績，對於考生在準備數學這一科必定有莫大的幫助。 大考前，了解考題類型，熟悉試卷結構，可以減輕同學在考試時的緊張程度。本書藉由重要考點統整、作者精心編著的牛刀小試，以及各單元後面的精選考題，可以幫助考生熟悉考題結構、題型，提供臨場應試的安定感，讓考生產生一種預期的心理，大大地降低緊張程度。 數學科的準備方式，除了研讀各冊重點公式外，另一個方法就是從演練歷屆試題入手。本書編纂的出發點就是為即將應試的考生，提供一個測試自我數學實力的園地。相信經由觀念釐清的方式以及試題的加強練習，勢必讓考生可全方位學習，高分上榜手到擒來。 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官
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基於無參數認知診斷模式結合GoogleAPI適用小班教學現場
為了解決直線 方程式 題庫 的問題，作者陳敬 這樣論述：
科技始終來自人性，電腦軟硬體的進步，形成現在許多問題都能依賴科技解決，而網路的發達也使許多工具與資料都能在雲端使用與存取，只要有需求都能在網路上找到工具與解決辦法，而資訊科技在教育上的應用發展也是越來越多越來越廣。評量方法的發展推陳出新，從古典測驗理論用分數將學生分出高低，試題反應理論將學生排在量尺上，到心理計量學中開發出認知診斷模式可以找到個別學生的強弱項，進行適性補救教學也比能有具體的方向。而在使用認知診斷模式需要程式軟體來幫忙做參數的估計，但是許多老師並非該領域專業，在使用上會出現不少困難。因此本研究想開發出一套程式軟體與R語言中的無參數認知診斷模式套件相近，結合線上的功能讓第一線老師
能夠簡單輕鬆且有效率地去使用。本研究開發之軟體GS-NPCD與R語言套件NPCD分別對五組模擬資料與一組實證資料進行認知屬性組型判定並且比較兩者之間的一致性，其中模擬資料認知屬性在三種、四種與五種而題目數量二、三十題及樣本數300與1000筆的情況下都有90%以上的一致性，而在實證資料有四種認知屬性七題題目及286筆資料在概念一致性達到90%以上，整體辨識率也接近70%。
2023警專數學乙滿分這樣讀：依108課綱新編(含111年警專試題解析)[警專入學考]
為了解決直線 方程式 題庫 的問題，作者高偉欽 這樣論述：
◎收錄111年警專數學乙試題及解析 ◎精準命中考點，依新課綱主題分類 ◎粗體標示關鍵，重點記憶考前衝刺 ◎最新試題解析，名師逐題詳盡解析 本書內容之編寫是配合108課綱數學乙之範圍做各單元的分類，輔以有系統的整理，提供詳細解析與破題要訣，讓考生破除背公式的迷思，改以邏輯思考方式來解題，透過觀念釐清的基礎以及試題的勤加練習，勢必讓考生事半功倍，締造考試佳績，對於考生在準備數學這一科必定有莫大的幫助。 大考前，了解考題類型，熟悉試卷結構，可以減輕同學在考試時的緊張程度。本書藉由重要考點統整、作者精心編著的牛刀小試，以及各單元後面的精選考題，可以幫助考
生熟悉考題結構、題型，提供臨場應試的安定感，讓考生產生一種預期的心理，大大地降低緊張程度。 數學的領域中，多下功夫就可以得到分數，是考試中提高分數的關鍵，在準備的時候多用點時間，不僅可以得到理想的分數，學習效果也是數理科中最佳者。解決數學問題、突破數學困境的最佳方法就是多花點時間研究類題和了解觀念，對解數學題的整體能力可提升不少。 數學科的準備方式，除了研讀各冊重點公式外，另一個方法就是從演練歷屆試題入手。本書編纂的出發點就是為即將應試的考生，提供一個測試自我數學實力的園地。相信經由觀念釐清的方式以及試題的加強練習，勢必讓考生可全方位學習，高分上榜手到擒來。 在大考之前有幾點
可供各位參考： 第一，編輯或整理屬於你自己的講義或筆記，可以先從最拿手的單元著手，既快又有效率。 第二，閱讀重點整理時，可回憶之前學過的觀念做關係連結，讀第一遍時自然須要較多時間，但第二、三、四遍時，便輕鬆容易多了。 而數學試題部分，同一類型可歸為一組，方便日後習作。可以利用本書的牛刀小試與精選考題詳加演練，有不懂的地方，須即時解決，以破除思考上的缺陷，可參照詳解或請教老師或同學。 ＊＊＊＊ 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及
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自調式學習與測驗試題之模式設計—— 以高中生物科遺傳學單元為例
為了解決直線 方程式 題庫 的問題，作者姜敬凡 這樣論述：
遺傳學在現代生命科學領域中，佔有重要的地位，包涵許多瞭解微觀生命世界所需的基礎核心概念，是發展諸多生物科技技術必須掌握的關鍵知識。而對於遺傳學知識的理解，牽涉較為複雜的知識建構過程，需要學習者對於學習過程中所存在的闕漏、誤解、混淆等有一定的自察能力，若無法融會貫通，則容易淪為停留在短期記憶的無效學習。本研究以高中生物科遺傳學單元的內容為例，旨在透過測驗試題之模式設計，建立一套具有「自調式學習」效果的電子化測驗試卷。試卷設計的步驟包括解構高中生物遺傳學單元課程中的概念知識、提取出關鍵名詞，建立出以主題概念為知識結構的試卷輪廓。接著，進行測驗試題的蒐集、標籤、分級與改寫，以建立試題資料庫。最後，
將試題以概念拼圖和知識節點的形式進行串聯，並加入學習引導的內容，將作答順序與引導步驟設計在試卷的跳接題邏輯之中。該份測驗通過電子化問卷的方式進行，公開招募桃竹地區的22位受試者，包含研究所11位、大學部10位、高中3位之在學學生，期中20位為非生醫領域相關科系；測後也輔以半結構性的深度訪談，以瞭解作答邏輯的合理性與對學習引導的效果。本研究嘗試從知識概念拼圖、試題難易分級、作答跳接邏輯、即時學習指引、測驗數據分析等多個角度進行探究，期望拓展試題與學習者之間的關係，把自調節式的學習歷程跟學習工具的結構進行結合，成為具有自調節式學習效果的電子化測驗試題，以引導學習者發現自己的認知破口、提供「自察」的
方向，解除學習障礙，達到課程的學習目標。研究結果發現，本測驗模式具有學習引導的效果，包含有效偵錯以及有效的概念學習。其中，前端基礎概念以及後端實驗應用、運算之表現效果皆良好，但對於遺傳法則的理論學習則表現效果較弱。本研究的主要貢獻在於，建立一種新的「自調式測驗」模式，讓測驗具有即時回饋、引導學習，啟動自調節學習行動、引發學習策略運用的效果。