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看看世界，認識日本 輕鬆互動學日語五十音(隨書附作者親錄標準日語發音音檔QR Code)

為了解決看漫畫日文的問題，作者虞安寿美,澤田尚美,羅曉勤 這樣論述：

符合「十二年國民基本教育課程綱要」的日語五十音學習書終於誕生！ 適用於國中小‧高中職‧社區大學‧大學的日語起步！ 從日常生活中學習日語五十音，自然養成日語起步的基礎力！   　　由國內線上日籍及台灣老師傾力打造，拋開傳統習寫背單字的方式，第一本輕鬆互動學習日語五十音的教科書堂堂上市！   　　★透過遊戲、互動問答、團體合作，展開日語五十音假名的學習之旅吧！ 　　本書設計12個單元學習日語五十音，並且藉由學習假名的過程，讓你能認識多元文化的世界，以及更深入認識日本！ 　　12單元及內容如下：   　　‧Unit 01 以心傳心！比手畫腳！ 　　在國內，如

果遇到不會說中文的外國人士，這時你會怎麼辦？學習語言，除了最重要的目的「溝通」之外，還有一個即是深入了解異文化。本單元透過遊戲的方式，帶你培養對在國內使用外語者的包容心，並了解積極溝通的重要！   　　‧Unit 02 一同認識日語的發音！ 　　本單元帶你運用已學過的英語母音及子音的知識，作為辨識日文假名的基礎，理解日語發音的架構與規則，深化日文假名的學習！   　　‧Unit 03 一同認識日語的文字！ 　　本單元帶你運用已學過的國語書法字體，聯想日語假名的文字由來，進一步加深日語假名的印象！   　　‧Unit 04 認識平假名（1）（あ（a）行～さ（sa）行）

　　Unit 05 認識平假名（2）（た（ta）行～は（ha）行） 　　Unit 06 認識平假名（3）（ま（ma）行～わ（wa）行、ん（n）） 　　本單元帶你運用已學過的國語草書字體，聯想日語的平假名五十音。另外還運用羅馬拼音及插畫，帶你學會日常生活中實用的基礎單字。接著更透過描寫單字的假名，要你將假名和單字牢牢記住！   　　‧Unit 07 向世界問好！ 　　世界各地都有其各自的打招呼方式，而該如何符合該文化的習慣、禮節也相當重要。本單元帶你一起看看世界各地不同的打招呼語，同時學習各個場合下所對應的日語打招呼語！   　　‧Unit 08 周遭的人事物 　　本

單元帶你運用已學習過的五十音清音，接著學習假名中的長音、濁音、半濁音，同時學會日語裡家族及人際關係中的稱謂怎麼說！   　　‧Unit 09 認識片假名！ 　　本單元帶你從日文的菜單中，發現許多由片假名標示的料理、飲料，並帶你運用已學過的國語楷書字體，推測片假名的由來，同時找出最容易記憶片假名的方式！   　　‧Unit 10 是什麼聲音？像什麼樣子？ 　　日語中，有一種很特別的用法叫做擬聲、擬態語，而擬聲、擬態語最常被用在日語的文學作品、漫畫、動畫及廣告中。看日語漫畫時，想知道裡面非台詞的文字代表什麼意思嗎？帶你一起進入擬聲、擬態語的世界，利用擬聲、擬態語，再進一步學習假

名裡的拗音和促音！   　　‧Unit 11 台灣的吃吃喝喝 　　民以食為天，本單元先帶你了解台、日飲食的差異，接著教你用日語最基本的「～は～です」句型，向外國人介紹台灣的美食！   　　‧Unit 12 在台的外國情懷 　　從街頭遍布著不同國家的餐廳，可以看出台灣是多元文化的社會。本單元帶你從中尋找日本餐廳，並看看日本餐廳招牌裡出現的假名是否都已學會了！   　　‧附錄：「エクササイズ」、解答、五十音表 　　在全書最後，還有對應該單元的「エクササイズ」（exercise），可用來審視學習成果。而所附的各單元「Task」及「エクササイズ」解答，也可提供學習後的輔助

參考。   　　★跟著本書5步驟，快樂地學會日語五十音吧！ 　　以上的Unit 01～Unit 12，每單元皆由「學習目標」、「ウォーミングアップ」（暖身活動）、「Task」、「自我評量」所組成，Unit 04～Unit 11還有有趣的「エクササイズ」（練習），就請跟著這5個學習步驟，一起學好日語五十音吧！   　　STEP 1：一起確認學習目標，了解學習主軸，掌握該學習單元的要點吧！ 　　STEP 2：拋開死記硬背，運用「ウォーミングアップ」（暖身活動）的互動，學習該單元的基本知識吧！ 　　STEP 3：藉由「Task」的個人自主學習或與同儕一同學習，理解並實際應用

所學到的知識吧！ 　　STEP 4：以「自我評量」審視自己的學習情況，以及感受團隊合作對學習的幫助吧！ 　　STEP 5：用活潑、多元的「エクササイズ」（練習）檢測學習成效，達到學習目標吧！   　　有別於傳統生硬的學習方式，本書用活潑快樂的互動，看看世界，認識日本，然後讓你輕輕鬆鬆學好日語五十音！   本書特色   　　1. 依據教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」設計每個單元的教學活動，實踐「自發、互動、共好」的精神！   　　2. 參照「十二年國民基本教育課程綱要國民小學暨普通型高級中學校語文領域-英語文（第二外國語文）」中的能力分級，零基

礎的學習者都能輕鬆學會！   　　3. 每個單元皆有明確的學習目標，且以Can-do設計活動，You can do it!   　　4. 課程內容不但減少單向的知識傳授，還有引發學習者自主學習的活動，不會枯燥無味！   　　5. 所有的學習單皆可以放入「學習歷程檔案」，學習軌跡完整建檔！   　　6. 每個單元皆有建議的上課堂數，可視實際情況，挑選學習單元！   　　7. 日籍老師親錄發音音檔，只要掃描下載聆聽學習，就能學會最標準的日語！

看漫畫日文進入發燒排行的影片

臺灣2016至2019年進口兒童圖畫書插畫風格分析

為了解決看漫畫日文的問題，作者洪于茜 這樣論述：

圖畫書在兒童閱讀與審美教育中佔有舉足輕重的地位，由於臺灣長期進口外國兒童圖畫書，來自不同國家的插畫風格對國內創作者與讀者產生潛移默化的影響。從既有國內圖畫書插畫風格研究的結果觀察，它們反映了不同時空背景下圖畫書普遍的風格特徵。然而尚未有研究針對特定時空下的進口兒童圖畫書風格進行深入分析。因此本研究針對臺灣於2016年至2019年出版之進口兒童圖畫書插畫風格進行比較與分析，探討與分析該時期的圖畫書插畫家風格特色。以臺北市立圖書館總館與民生圖書館之圖畫書為樣本來源，先以圖畫書繪者國籍分類與統計，再根據當年度各國所佔百分比進行系統分層抽樣，得到682筆插畫樣本。研究方法承襲伊彬（2015）的整體直

觀法與14種風格大項進行分類，項目名稱如下：「類西畫表現」、「類國畫表現」、「設計概念式繪畫」、「抒情寫實」、「溫馨甜美」、「童話卡通特質」、「漫畫氣質」、「怪趣」、「童趣」、「裝飾圖案化特質」、與「類版畫剪紙等民俗特質」、「立體書」、「拼貼」、「並置」。研究結果將既有研究中的14大項風格增為15大項。結論包括：（1）整體圖畫書風格偏向年輕、兒童化，以「童話卡通」、「漫畫」、「裝飾圖案化特質」風格為三大主軸。（2）出現結合人物模型與小型劇場進行拍攝的「劇場攝影風格」。（3）亞洲國家插畫風格朝向兒童主義風格發展。（4）歐美國家風格雖然多集中於「童卡」卻保留有插畫家個人特色。（5）韓國風格在亞洲國

家中變化劇烈，並且偏向西方國家氣質。本研究同時觀察到：（1）熱門動畫電影改編圖畫書、次文化風格影響兒童審美。（2）插畫家受流行風格影響而出現「扁平化」圖畫書風格。（3）兒童對圖畫書互動需求增加形成紙本立體書的多樣化。（5）出版社進口跨年齡圖畫書，臺灣邁向全年齡圖像閱讀。（6）視障讀者的圖像閱讀議題需被重視，圖書館並未有完整雙視圖畫書資源，而以點字圖畫書居多。期望以上結果能提供國內藝術教育學者、出版社、創作者與研究人員作為插畫風格研究之參考依據。

福星小子 完全版(10)

為了解決看漫畫日文的問題，作者高橋留美子 這樣論述：

　　★★★全球唯一日本授權☆台灣完全版正式登陸地球★★★  　　☆☆☆睽違40年再次動畫化☆☆☆ 　　★★★性感又可愛的拉姆再度活躍征服你的心★★★   　　\\搞笑色胚+比基尼外星辣妹=青春奇幻的日常歡樂登場/// 　 　　✦日本殿堂級漫畫女王．高橋留美子第一部經典神作 　　✧動漫界國民女友．拉姆，俏皮回歸 　　✦突破次元的流行指標，橫跨40年的時尚先驅 　　✧累積銷售3000萬，「高橋式幽默」的最佳代表 　　✦封面全新俏皮設計，活潑風格電擊你的心 　　✧完整收錄連載彩頁，經典一次完整收藏   　　【本集收錄內容】 　　✦「可憐的孩子‧終太郎!!」 　　✧「勃然大怒的終太郎!!」 　　✦

「行星老師CAO」 　　✧「無我的妙藥!!」 　　✦「和小飛私奔！」 　　✧「兩人共度一夜!!」 　　✦「將憧憬寄託於胸中!!之１」 　　✧「將憧憬寄託於胸中 之２ 」 　　✦「友引小姐選美大賽；預賽」 　　✧「友引小姐選美大賽；正賽」 　　✦「友引小姐選美大賽；泳裝評選」 　　✧「友引小姐選美大賽；戰鬥的女生們」 　　✦「友引小姐選美大賽；成績揭曉」 　　✧「水中三角戀!!」 　　✦「小天浮在半空中!? 」 　　✧「岩石之母；前篇」 　　✦「岩石之母；後篇」 　　✧「裝在空罐裡的小小青春」 　　✦「啊啊，夜市」 　　✧「我是一、條、魚」 　　✦「哀愁的童年‧櫻花」   　　【商品規格】 　　

✧書衣、內封全新設計，完整收藏人氣角色們的活潑表情。 　　✦內文重新翻譯編排，28年前單行本收錄註釋回歸。 　　✧內頁選紙 level up!! 選用更高磅數的100g雪白畫刊，畫面清晰不透墨，閱讀舒適大升級。   獲獎紀錄   　　✦第26屆小學館漫畫獎少年部門 　　✧第18屆星雲獎漫畫部門

漫畫《鬼滅之刃》研究—以大母神原型為詮釋工具

為了解決看漫畫日文的問題，作者王翊馨 這樣論述：

日本熱血少年漫畫《鬼滅之刃》以其改編之電視動畫及劇場版動畫，於2020年新冠疫情影響全球經濟活動之際，仍締造了驚人的觀賞人次及周邊銷售數據，能如此廣泛地吸引各年齡層的觀眾，必有其造成社會現象的背後原因與文化意涵，故事中對母親形象的溫柔刻畫及其對主要角色的重大影響，亦吸引了筆者的注意。本論文以漫畫《鬼滅之刃》作為研究文本，以榮格弟子埃利希．諾伊曼的「大母神原型分析」為主要研究理論，結合日本心理學家河合隼雄的日本神話觀及榮格心理學，重新詮釋漫畫中的角色刻畫與情節鋪陳。首先在世界設定及角色刻畫中提取出正面與負面的母性象徵，接著從大母神原型的功能結構發展路線，探究主角於情節鋪陳中的個人發展命題與團體

發展命題，最後在故事結尾的文化意涵上，發現《鬼滅之刃》服膺了日本的傳統文化精神，將一切回歸到「均衡」、「無我」的境界。透過以上研究，筆者認為主角的大母神原型滿足了人們希望與內在母親建立良好關係的需求、撫平了喪親者的創傷及對「死亡」的恐懼，以「輪迴」作為恢復生命循環的機制，並將母親犧牲包容的情操擴大為人與人之間的普世價值，走出了一條不同於以往、蘊含母性原則的英雄之路。