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I PLAY+音樂手冊大字版MY SONGBOOK (流行歌曲簡譜)

為了解決知足梁靜茹的問題，作者麥書編輯部 這樣論述：

本書特色 　　適合各項樂器（吉他、烏克麗麗、鋼琴、電子琴、小提琴、直笛、口琴、陶笛、二胡…等）之彈唱演奏流行歌曲簡譜 　　．102首中文經典和流行歌曲之樂譜，無須翻頁即可彈奏全曲。 　　．貼近原曲的伴奏和弦，簡譜完整呈現，各項樂器演奏皆可。 　　．大字體呈現方便視譜，外出表演與團康活動…等皆實用。 　　．內附吉他、烏克麗麗各調性移調級數對照表及常用調性和弦表。

知足梁靜茹進入發燒排行的影片

現代流行樂府研究 ─以1996~2017臺灣流行歌的歌詞為例

為了解決知足梁靜茹的問題，作者林金桃 這樣論述：

我們身處在一個影音技術發達以及網路普及的年代，音樂透過數位資訊得以快速的在網路平台上流通。時下的年輕人喜歡上網聽歌，各有各支持的偶像以及樂於傳唱的曲目，因此筆者藉由接受度高的流行歌，解析歌曲中蘊含的教育性質與文學價值，置入課堂教材，引導學生感受歌詞中的情感刻劃、意象書寫，透過閱讀擴充生活知識、關注當代社會議題，分析歌詞中的主題意識，啟發孩子的獨立思考，進而培養對周遭人事物的關懷，達到知、情、行的教育目的。筆者從臺灣流行歌的發展中發現，現代流行歌從歌曲風格的形塑到容主題的訴求，皆能表達當代人民的情感思想和生活面貌，由此也印證一個時代的改變，政治、社會、文化和環境氛圍，皆會影響當代人民的創作風格

與表達在歌曲中的內心感受和期望。自1996年後，社會風氣的開放、獨立樂團的發跡，聽眾能接受的音樂風格也變得分眾多元，因此在這個期間有越來越多勇於表達自己思想的創作，不畏政治強權的選擇用音樂和政府對話，積極地表現出人民參與社會公共議題的心態，進而揭發社會的黑暗，反映民生疾苦，表現「惟歌生民病」的樂府精神。透過本論的研究，可知現代流行歌的寫實性、文學性、教育性、時代性、可歌可唱的特色和社會批判的精神，實際符應傳統樂府寫實的精神，因此筆者將現代流行歌定名為現代流行樂府，透過音樂專輯的整理樂聽，收錄符合漢樂府的實錄精神、且符合唐新樂府「文章合為時而著，歌詩合為事而作」的歌詞，整理了歌詞中的文學質素和當

代的語言習慣、創作特色，從「政治、社會、人權、生態」等四大方面，勾勒出當代的社會樣貌，反映出當代人的集體意識與文化現象，概括出現今的臺灣圖像。儒家強調「樂」的教育功能，《禮記．樂記》闡述了儒家思想一脈相承的音樂思想。音樂是源於「人心感於物」的心理活動，作為人的情感活動，音樂不是孤立的藝術活動，「凡音之起，由人心生也。」人有各種不同的慾望，透過音樂來陶冶性情，傳達需求，期許在未來有更多人注意到現代流行樂府的地位與價值，將音樂引入教育。透過好的流行音樂的傳唱，無形中也能教導孩子體察字詞之間的國文教育，感受正向價值觀的薰陶，了解到更多當代的社會文化背景，間接地也輔助了學校教育，達到穩定社會秩序的教化

功能。

單曲循環流行鋼琴曲（修訂版）

為了解決知足梁靜茹的問題，作者柯俊等 這樣論述：

一本適用于鋼琴初學者（愛好者）的流行鋼琴曲集。全書共123首曲目，分為“流行鋼琴”、“英文歌”、“電影電視主題曲”、“動漫主題曲”、“情調背景曲”、“遊戲背景曲”六個板塊。我們盡可能選擇了時下*流行和經典的曲目，如《My Destiny》（《來自星星的你》主題曲）《時間都去哪兒了》《泡沫》《穩穩的幸福》《Someone Like You》《時間煮雨》《To Love's End》《砂時計》《傷信》《雨的印記》等。