研究對象英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決研究對象英文的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

研究對象英文進入發燒排行的影片

學生線下自我練習及線上英文歌曲教學對其語言學習之影響

為了解決研究對象英文的問題，作者孫怡安 這樣論述：

摘要本研究旨在探討運用google classroom錄音，配合有關的英文朗讀做練習；以及應用英文歌曲教學，搭配相關的英文文法做學習，是否能增加國中的青少年，對英文學習的態度及動機。實驗對象為雲林縣某所國中的其中一班，共三十位的國中一年級學生，共同實施英文朗讀練習及英文歌曲教學進行分析。研究工具是從外文文獻中，引用其對研究對象，英文朗讀與語言學習的問卷，此問卷共九題；以及從國內研究生文世豪的文獻中，引用其對英文歌唱對語言學習的問卷，此問卷共三十題。另請英文成績相較為優秀的三位同學；以及英文成績相對不佳的三位同學，對六位學生進行朗讀跟歌唱的訪談:共十二題。經由本次問卷研究的進行發現以下結論:

在英文朗讀的部份：1.使用本教學方法的目的，是鼓勵青少年學生，勇敢開口說英文，以便未來能用英文，更有信心也更準確地與人對談，研究結果顯現，確實能達到此效果。2.本研究中的大多數學生，在本研究之前，都是所謂的英語水平較低的學習者。但當他們被分配在家，開始嘗試大聲朗讀一篇又一篇的英文文章，並要求記錄學習過程時，他們最初認為這很難，但逐漸認為這個過程很有趣。3.讓研究學生在家裡，使用google classroom進行重複的錄音，可以有家人的協助學習比較不會害怕、焦慮，也不會像正規的學校課程，比較緊湊的節奏，還能讓研究學生對考試做出更充足的準備，藉此創造個人的成功經驗。在英文歌唱的部份： 1.

學生表達比較喜歡非傳統而有趣的教學方法，並認為使用這種方法學習可以增加他們學習的動機。使用歌唱來教學，符合這種方法，但如有其它有趣且非傳統的教學法，應也可以達到同樣的效果。 2.透過英語歌曲來學習文法，可以增加老師跟學生間，良好的互動，還可以提供學習的鷹架，讓學生在潛移默化中，學習到文法的概念。 3.本研究中，選擇的歌曲沒有迎合學生的喜好。但如果讓學生有機會選擇想學的英文歌曲，研究對象可能更有動力學習唱歌。

迎戰新課綱超高效讀書法：31位108課綱第一屆、錄取醫科考生的最實用讀書法大公開

為了解決研究對象英文的問題，作者劉駿豪 這樣論述：

針對108課綱，高效讀書法增強版 找到最適合自己的讀書法 這本書是以大學金榜為目標的同學們最佳學習指南 31位醫科新鮮人的學習與讀書法全攻略， 文組、理組都受用的讀考秘訣 不論課綱怎麼變，考試方法怎麼調整， 只要用對方法、建立好習慣，高分上榜不是夢。 13位各科名師亮點學習法大公開>>>帶你備戰108課綱新題型，衝刺滿級分。 108課綱首屆學長姐的讀書法 + 學習歷程這樣寫 >>>最詳盡、最有效率的高中三年準備方向與讀書法，前進夢想大學。 二階面試該如何準備？>>>大學教授告訴你，他們如何挑選學生，讓你從容應對。 【前言】 這些

學長姐現在都成為各大學醫學相關科系的新鮮人，但是本書並無意強調這些校系是唯一或最好的成功指標，而是想讓同學們瞭解，這些來自北中南地區、不同學校、不同背景的學長姐們，每一個人的故事都非常精彩、每一個人的亮點也都不一樣，同學們千萬不要再糾結於你身處的城市、所在的學校、或是你的家庭，因為這些早已不是重點。 重點在你、自、己。 建議大家在看這本書的時候，就像看電影或小說一樣，先輕鬆的閱讀；然後在看到「有共鳴」或「心有戚戚焉」的情節時，停下來細細思考： 是否他 / 她遇到的困境似曾相識、他 / 她又是如何突破與克服的？ 是否我跟他 / 她在這一科的讀書方法很類似、或是選擇了同一本參考書籍？ 如果他 /

她跟我在同一個學校、或是學習的經驗很類似，那麼他 / 她做到了哪些我還沒做的？ 這不是一本教科書、更不是一本參考書。 這是一本陪伴的書。 希望它可以陪伴同學度過這段辛苦的日子，挫折的時候翻翻它、需要的時候翻翻它，讓這些學長姐的經驗談，陪伴你在邁向大考戰場的路上，更有勇氣與信心！

南臺灣八年級男女學生英文寫作錯誤之比較研究

為了解決研究對象英文的問題，作者張哿瑋 這樣論述：

本研究旨在比較國中八年級男女學生在英文寫作之表現，研究者採用錯誤分析的模式，將研究對象的英文寫作錯誤大致區分為四大類別: (一) 語彙錯誤、(二) 文法錯誤、(三) 語義錯誤以及(四) 修辭錯誤。同時，也探討研究對象表現不良之項目，呈現研究對象英文寫作之優缺點，以作為教學、研究之參考。研究者收集了國立高雄師範大學附屬高級中學八年級26位男女學生的英文寫作試卷，共52份英文寫作試卷作為主要研究資料，研究者採用質性以及量化分析的方式進行檢測，主要研究發現如下:一、在語彙錯誤方面，男學生犯下英文大小寫錯誤、構詞學錯誤以及英文複合字錯誤多於女學生。然而，女學生犯下英文拼字錯誤多於男學生。二、在文法錯

誤方面，男學生犯下形容詞與副詞錯誤以及限定詞錯誤多於女學生。然而，女學生犯下動詞錯誤、連接詞與介係詞錯誤、名詞與代名詞錯誤以及標點符號錯誤多於男學生。三、在語義錯誤方面，女學生犯下中式英文錯誤以及不相關英文句子錯誤多於男學生。四、在修辭錯誤方面，男學生犯下適當英文與非適當英文寫作錯誤以及平行結構錯誤多於女學生。五、在性別與修辭錯誤有顯著相關，男學生犯平行結構錯誤的頻率多於女學生。另外，在語義錯誤以及修辭錯誤有顯著相關，學生們犯下越多的語義錯誤，他們就會犯下越多的修辭錯誤。    藉由本研究的發現，提供給以英語為外語的老師、以英語為外語的學生以及教科書出版商一些教學啟示。對於以英語為外語的老師來

說，他們可以藉由教導國中學生如何在英文寫作之前，運用他們的母語取得寫作的訊息。然而，他們可以藉由國中學生的英文寫作，去幫助他們分析所犯下的寫作錯誤的種類。對於以英語為外語的學生來說，他們可以藉由不同種類的英文表達方式，來促進他們的英文寫作。他們也可以藉由收集相關的寫作錯誤，避免在英文寫作中犯錯。對教科書出版商來說，他們可以彙編一些優良英文寫作清單給以英語為外語的學生作為寫作之範本。此外，出版商可以提供給他們常見的英文寫作錯誤種類作為參考。