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裘馨氏肌肉失養症成人生命故事之敘事研究

為了解決碧華國中跳樓的問題，作者尤建捷 這樣論述：

本研究以兩位裘馨氏肌肉失養症成人為研究參與者，以敘事研究法之「整體-內容」與「類別-內容」分析模式探討其生命故事。研究者根據研究參與者所陳述的生命經驗，透過彼此不斷的互動來闡述事件的意義，此為研究者與研究參與者共構的過程。本研究採深度訪談，並輔以訪談重要他人、收集相關資料、訪談札記等，來進行資料的蒐集與結果的分析，在過程中，研究者仍不斷反覆閱讀研究資料，以理解其中的內涵與意義。研究結果發現小立與小森有著類似的疾病進程，因家庭環境的差異、個人天性的使然以及命運的安排，造就了截然不同的生命故事。小立的家庭功能不彰深深影響他的人生觀，促使其養成順應環境，接受現實的態度，他會去了解自己的疾病，做好每

一段病程的心理準備，建立自己的秘密基地，將繪畫與攝影作為生活的重心以及情緒抒發的管道。而小森擁有家庭的愛與關懷，家庭的支持讓他有勇氣面對人生的困境，父母的愛就像光圈，時時圍繞在旁，造就小森單純、樂觀的個性。兩人在家庭的意義、障礙調適、輔具的使用以及生活模式等方面均有極大的差異，而在生命的某些時刻，則經歷了相似的道路，他們都曾接受民俗療法，遭遇教師特教知能缺乏、同儕霸凌、學業成績低落、體育課參與度低、普通班人力不足，原在普通班，最終安置於特教班等過程。雖面對漸進惡化的身體，以及外界種種的挑戰與考驗，兩人憑藉著生命中的貴人與自身持有信念的支持，慢慢發展出個人的因應方式，珍惜所擁有的一切，找出自己的

生活重心與人生目標，展現出生命的韌性與價值。最後，本研究根據研究結果提出研究建議以作為相關單位的參考。

國中學生LINE使用行為與人際關係、網路霸凌之研究

為了解決碧華國中跳樓的問題，作者徐文堂 這樣論述：

今日科技日新月異突飛猛進，使用通訊軟體LINE者眾多，不論是否彼此認識都能透過網路媒介產生網路上溝通互動，拜網路科技之便利性，且各使用者行為存在著差異性，而爆發許多人與人之間在網路上衝突或糾紛，甚至影響到真實生活。本研究透過問卷調查方式，探討新竹縣國中八年級生在不同背景變項下，通訊軟體LINE使用行為在各構面(LINE人際互動、真實人際關係、網路霸凌經驗、學業整體表現) 間之交互作用，以了解學生通訊軟體LINE使用行為的現況。電話訪查各校學生正確人數概況，以班級為單位，先做預試問卷為3個班級(77人)，正式問卷施測為25個班級(690人)，利用SPSS統計套裝軟體進行項目分析、描述統計、卡方

檢定、單因子變異數分析、獨立樣本ｔ考驗、相關分析及迴歸分析等統計方法進行資料分析處理。本研究結果歸納如下：1.分析LINE人際互動、真實人際關係量表及網路霸凌行為等量表皆顯示內部一致性頗佳，具有高信度支持研究。2.有七成五國中學生擁有智慧型手機在使用LINE，比往年更增加趨勢。使用年資在一年以上約佔六成，經常使用地點大都是家中，使用動機為與人保持通信聯繫，最喜歡功能是與好友聊天，LINE好友人數在五十人以下佔5成，有九成二國中生認為使用LINE不會干擾課後學習狀況及不認識的人就不會在LINE聊天。3.女生在保持通信聯繫、討論或學習功課動機顯著高於男生，男生在同學或朋友家使用LINE顯著高於女生

。4.真實朋友數的國中生有超過六成五的人是會使用LINE，女生真實人際關係、與同儕關係和與師長關係均顯著優於男生；家長及師長對國中生使用LINE的態度同意使用並加以指導者真實人際關係顯著優於放任使用且不加過問者；使用動機為與朋友保持聯繫，及紓解壓力休閒娛樂的國中生與同儕關係皆顯著較好；使用動機為討論或學習功課的國中生與師長關係皆顯著較好；使用動機為發表文章或獲取資訊的國中生與家人關係皆顯著較好。5.國中生LINE人際互動越好，真實人際關係越好。LINE人際互動中，親密性揭露得分較訊息性揭露低；真實人際關係中，與同儕關係最好，與家人關係次之，與師長關係較差；中型學校者在LINE人際互動顯著高於小

型學校及大型學校，且大型學校者在LINE人際互動顯著高於小型學校。6.男生在學業成績表現上比女生顯著較好；每週使用LINE天數及家長對使用LINE的態度在學業成績表現上沒有差異。7.LINE好友數為100人以上者在與同儕關係比25人以下者顯著較好；LINE好友數為100人以上者在親密性揭露、訊息性揭露、LINE人際互動都比其他好友人數顯著。8.網路霸凌行為在假借冒用行為最高、惡意攻擊行為次之、恐嚇騷擾行為最少，此三類行為是會造成學業成績表現的顯著影響。性別在網路霸凌經驗上沒有差異；真實朋友數在20人以上及6~10人者在網路霸凌經驗上比5人以下顯著較好，換言之，真實朋友數為5人以下者，網路霸凌經

驗最少。