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臺灣校務研究之學生就業與發展

為了解決職場做人處事的問題，作者 這樣論述：

　　中國文化大學、玄奘大學、南華大學、國立中山大學、國立中央大學、 　　國立臺北教育大學、國立臺灣科技大學、淡江大學、靜宜大學、 　　工業技術研究院UCAN計畫辦公室 　　本書邀請9所各具特色的大學＆工研院UCAN計畫辦公室參與撰寫， 　　替學生學習表現&未來就業力提供最關鍵的評估指標！ 　　教育本著於增加學識涵養、健全人格發展、培養一技之長。 　　在校務研究中，學生學習成效係各大學校院關注的校務治理議題，就業力即成為學生學習表現的關鍵評估指標。大學生在經歷高等教育學科專業與核心能力養成後，面對國內外就業職場的競爭壓力，其就業條件或軟實力等是否足以因應國際化市

場競爭趨勢，值得大學管理者深思檢討。 　　本書由臺灣校務研究專業協會邀請９所各具特色的大學＆工業技術研究院UCAN計畫辦公室參與撰寫，主筆者皆為學校各級重要領導者，除對校務研究有深入的了解外，其豐富的行政經驗，將帶領讀者快速地領略各校辦理特色及學生就業力表現。另外，透過校務研究及數據分析，協助校內決策調整及問題改善，進一步體認善用數據之重要性，其作法可作為各大學對校務決策之參考。 本書特色 　　★大學生在經歷高等教育學科專業與核心能力養成後，其就業條件或軟實力等是否足以因應國際化市場競爭趨勢，值得深思檢討。 　　★本書邀請9所各具特色的大學＆工業技術研究院UCAN計畫辦公室參與撰寫，帶

領讀者快速地領略各校辦理特色及學生就業力表現。

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臺灣商船-船副職能需求之研究

為了解決職場做人處事的問題，作者黃子銓 這樣論述：

臺灣四面環海且國家經濟倚賴國際貿易透過海運運輸的佔比較重的情況下，不僅僅是船舶的貨物量迅速增加，船員的需求人數必定也須大幅提升，在船上的貨物價值通常都很高而且都是由船員們負責處理運送的，所以他們具備的能力都與這些貨物是否能安全送到目的地有關。本文是透過海事事故多是因人為因素造成及臺灣航商積極承租新船及建造新船的觀點切入主題，來探討商船船副須具備哪些職能來因應航商所需之能力，透過使用AHP問卷來歸納出臺灣商船船副之職能，來提供給欲要上船之學生及船員，他們也需考取證照且於海上實習一年並考取航海人員考測驗之學生在未來就業需加強哪些職業能力的參考依據，也能在往後提供給學術界及航商做人力資源管理之參考

。研究結論顯示一位優秀的船副須具備以下職能:首先是個人的態度(包括:基本工作態度、職業道德及具有敬業精神)；其次是懂得專業知識與技能(包括:相關法律與公約知識、導航系統使用能力、危機處理能力及船舶通信與航海所用之英文)；三是行為表現(包括:具有良好的溝通能力、擅長領導與統禦技巧之應用及團隊合作)；最後才是個人的人格特質(包括:樂觀開朗、有抗壓性及處事圓融)。