自由落體速度重量的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦小峯龍男寫的 【新裝版】3小時讀通牛頓力學()二版) 和川村康文的 改變世界的科學定律:與33位知名科學家一起玩實驗都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自世茂 和世茂所出版 。
國立臺灣大學 應用力學研究所 李世光、吳光鐘、吳文中、許聿翔所指導 蘇文群的 以希爾伯特轉換設計多頻多模態壓電線性馬達 (2019),提出自由落體速度重量關鍵因素是什麼,來自於多頻多模態、壓電馬達、壓電材料、行進波。
而第二篇論文國立臺灣大學 工程科學及海洋工程學研究所 李世光、吳文中、許聿翔所指導 高苑庭的 以希爾伯特轉換最佳化多方向傳遞波驅動的二維壓電平板致動器 (2019),提出因為有 壓電致動器、行進波、整數倍頻驅動、希爾伯特轉換的重點而找出了 自由落體速度重量的解答。
【新裝版】3小時讀通牛頓力學()二版)
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為了解決自由落體速度重量 的問題,作者小峯龍男 這樣論述:
榮獲日本全國學校圖書館協議會選定圖書! 以牛頓力學為主,徹底圖解分析「力」「能量」「功」「運動」等基本概念 不用勉強閱讀嚴格的定義與冗長的算式,也不用生吞活剝難懂的專用術語,只要會畫圖就會解題! 完全圖解分析力與運動,功與能量! 力學是物理的入口,是物理的基礎,是對物體形狀或運動狀態造成改變作用的來源。 將力學做為「道具」使用,不僅在學問上,更能應用於工作與日常生活中的方方面面! ●重量原來並不固定? ──重量指的是地球將物體往地心方向拉的力量,而非物體本身具有的量,所以大小會隨著被拉往地心的力大小而異,並非定量。 ●速率和速度是一樣的東西嗎?
──不一樣。速率只有大小(每單位時間移動的量),稱為純量;速度則同時具有大小與方向(指行進路徑方向),稱為向量。 ●該如何與孩子順利玩拋接球? ──拋出的球速,取決於水平方向的速度,所以向斜上方拋出會比較容易接到。 ●除了能量守恆,動量是否也會守恆? ──動量=質量X速度,是一種向量,在獨力的系統裡,即使運動發生變化,動量依然會守恆。這就是動量守恆定律。 ●既有正加速度運動,那是否也有負加速度運動? ──開使用動後的加速度運動稱為「正加速度運動」,而減速運動就稱為「負加速度運動」。 ●自然界的基本作用力有幾種? ──重力(萬有引力)、電磁力(分子間作用
力)、弱作用力(原子核內的粒子交換)、強作用力(形成原子核),共四種。 從溜滑梯討論斜面運動、從腳踏車探討圓周運動、打棒球認識動量、拖行李了解摩擦力、電梯上升下降使體重忽重忽輕、踩煞車是在作負功……日常生活中的牛頓力學無所不在,槓桿、彈簧、滑輪、碰撞,教你畫力學圖快速解題。
自由落體速度重量進入發燒排行的影片
Section II Force and Motion
2.2 Force and Motion
Mass and Weight
以希爾伯特轉換設計多頻多模態壓電線性馬達
為了解決自由落體速度重量 的問題,作者蘇文群 這樣論述:
本研究發展以希爾伯特轉換(Hilbert Transform)設計壓電線性馬達之驅動參數,將本團隊過去開發之雙頻雙模態激發行進波的研究延伸至多頻多模態的行進波驅動研究,在一維的有限結構中設計並製作出壓電線性馬達,透過在不鏽鋼平板上兩端以並聯的方式貼合壓電陶瓷片作為馬達的致動源,並發展出解析解來進行馬達設計及共振頻率及模態的模擬計算。本研究將所使用到的共振頻率彼此具有為整數倍的關係,如此一來各個驅動模態的相位差不會隨著時間變化,而能夠使行進波更加穩定且為週期性,較以往選擇兩個相鄰共振模態來激發的雙頻雙模態為驅動方式更為穩定。多頻多模態驅動方法為使用較高頻的模態相疊加來增加行進波單位時間內的驅動
次數,行進波速度也會較驅動低頻模態更快,同時也能做到改變載物行進的速度,進而達到變速的功能。本研究也導入了希爾伯特轉換(Hilbert Transform)來分析空間中行進波與駐波的比例來定義行進波之效率,同時能從理論推導出之通解析解中計算出最佳之行進波驅動參數,並控制行進波方向,希爾伯特轉換不只能對理論進行分析,並同時也對實際雷射振動計量測到的行進波數據作分析,以與理論作相互對照。本研究完成以兩組多頻多模態驅動的壓電馬達驅動一線性馬達平台,使用兩組鏡像之馬達架構出雙邊驅動的方式來增加125.5克滑塊移動效率,在無載重的情況下,以第三模態和第四模態所疊加之行進波平均驅動速度可到2.2mm/s,
而滑塊行進之距離為41mm。而載物驅動實驗的部分為在滑塊上放上不同克重的砝碼,而最重可推動之砝碼重量達到160g,總重量為285.5克,平均速度達到0.59mm/s,行徑距離為22mm,驗證此多頻多模態壓電線性馬達之驅動效能。
改變世界的科學定律:與33位知名科學家一起玩實驗
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為了解決自由落體速度重量 的問題,作者川村康文 這樣論述:
「人類歷史其實就是一部科技發明與發現史。」 重力、浮力、動力、引力、電力、磁力…… 看看科學家們是如何在各種實驗中發現足以改變世界的定律。 從歷史入手,讓大家更容易了解此原理的來龍去脈,之後再親手進行實驗,深刻體會原理在現實中的實際運用。 阿基米德、伽利略、牛頓、伏打、安培、歐姆、焦耳、愛迪生、愛因斯坦……跟這33位科學家一起,探討理科實驗的魅力所在吧! ●阿基米德——「給我一個支點,我就可以舉起整個地球」在敘拉古戰爭中,利用製作的投石機擊退羅馬海軍,同時發明了阿基米德式螺旋抽水機。 ●伽利略‧伽利萊——天文學之父、科學之父,科學實驗方法的
先驅者之一,發現了單擺的等時性、自由落體定律、加速度的概念、慣性定律。 ●艾薩克・牛頓——自然哲學家、數學家、物理學家、天文學家、神學家。發現萬有引力、二項式定理,之後又發展出微分以及微積分學。完成了世界知名的「牛頓三大定律」。 ●麥可・法拉第——成功使氯氣液化並發現了苯。提出法拉第電解定律。其所最早發現量子尺寸的觀察報告,亦被視為奈米科學的誕生。 望遠鏡原來是這樣發明的? 只靠一根吸管就能輕鬆將人抬起? 用鉛筆也能做電池? 從歷史上科學家的故事中,找出的101個實驗方法,實際動手來進行吧! ◎ 阿基米德浮體原理 浸在流體中的物體,僅會減輕該物體
乘載於流體的重量部分。 ◎ 自由落體定律 認為物體會都以相同速度落下,即使物體較重,也不會因為重力而加速落下。 ◎ 慣性定律 一個靜止的物體,只要沒有外力作用於該物體上,該物體就會持續維持靜止。 ◎ 萬有引力 牛頓發現「克卜勒三大定律」適用於說明繞著太陽公轉的地球運動與木星的衛星運動的方程式,因而發現了「萬有引力定律」。 ◎ 伏打電池 伏打電池是一種電力為0.76 V的一次電池。正極使用銅板,負極使用鋅板,使用硫酸作為電解液。 ◎ 安培定律 「安培定律」是一種用來表示電流及其周圍磁場關係的法則。磁場會沿著閉合迴路的路徑補足磁場的積分,
補足的積分結果會與貫穿閉合迴路的電流總和成正比。補足磁場則會以線積分的方式進行。 ◎ 焦耳定律 由電流所產生的熱量Q會與通過電流I的平方以及導體的電阻R成正比(Q = RI 2) ◎ 廷得耳效應 當光線通過膠體粒子時,光會出現散射現象,因此用肉眼就可以看到光的行走路徑。 ◎ 光電效應 振動數為V的光固定擁有hv的能量,金屬内的電子會吸收該能量,因此電子所得到的能量為hv,當可以將電子從金屬内側搬運至外側的必要能量W(功函數)較大時,電子就會立刻被釋放出來。 ◎ LED的原理 LED是將P型半導體與N型半導體接合而成的物體。稱作PN接面。P型半導體
是由電洞(正電)搬運電,N型半導體則是由電子(負電)搬運電。P型的電位比N型的電位來得高時,P型内部的電洞(正孔)會流向負極,N型内部的自由電子則會流向正極。 多位科普專業人士誠心推薦(依首字筆畫排序) 姚荏富(科普作家) 張東君(科普作家) 陳振威(新北市國小自然科學領域輔導團資深研究員) 鄭國威(泛科學知識長)
以希爾伯特轉換最佳化多方向傳遞波驅動的二維壓電平板致動器
為了解決自由落體速度重量 的問題,作者高苑庭 這樣論述:
本研究宗旨在於開發以行進波驅動之二維壓電平板致動器系統,並控制其在平面上可達成多方向之運動。在結構設計上,本研究使用壓電材料與不鏽鋼薄板之複合結構,使用PZT作為致動器,並以不鏽鋼薄板經由板金加工後來模擬簡支端的邊界條件,在此邊界條件下有利於數學模型的建立,並可求得簡單的解析解,來完成數值模擬的部分。從結構的設計上,本研究僅使用一個壓電致動器就可以達成在多方向的運動控制,具有製造成本低與可控性高的特點。在驅動方法上,本研究採用整數倍頻驅動方法,並非直接驅動在共振頻率上,而是透過靠近共振頻率的兩個呈整數倍關係的頻率疊加,使得產生的行進波形具有週期性,也提升其穩定性。此一驅動方法也藉由有限元素模
擬驗證其可行性。由於驅動頻率和結構共振頻率間存在著相位差,因此本研究也透過實驗量測的結果,利用等效電路(equivalent circuit)與波德圖(Bode plot)計算並補償其相位差值。本研究引用了希爾伯特轉換理論進行最佳化參數設計,並對產生的行進波進行定量分析,評估行進波的效率;在數值模擬的部分透過調控兩輸入訊號間之電壓比值與相位差值,探討輸入的電壓比值與相位差值對於產生行進波的影響,分別在結構之x方向與y方向上產生穩定的行進波;在實驗上以雷射測振儀也驗證了理論與數值模擬的正確性,最後透過不同的輸入電壓大小與荷重實驗,量測系統之運動速度,來分析其驅動效率。本研究開發之二維壓電平板致動
器在x方向上,輸入電壓比為72V:108V下,運動速度最高可達3.45 mm/s,而其可負載至最大荷重為26.2g,加上整體結構的重量共為43.6g;而在y方向上,輸入電壓比為64.3V:115.7V下,運動速度最高可達5.50 mm/s,其可負載至最大荷重為30.2g,加上整體結構的重量共為47.6g,驗證了此二維壓電平板致動器的效能。