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國立臺北大學 自然資源與環境管理研究所在職專班 王之佑所指導 陳曉珺的 新北市漁民回收海洋廢棄物行為之研究 （2019），提出花蓮吉安資源回收車時間關鍵因素是什麼，來自於海洋廢棄物、漁民、資源回收。
而第二篇論文國立臺灣科技大學 數位學習與教育研究所 翁楊絲茜所指導 葛依羚的 中高齡在社群網路中之資訊分享行為對社會支持與幸福感之影響 （2017），提出因為有 中高齡、社群網路、資訊分享、分享動機、社會支持、幸福感的重點而找出了 花蓮吉安資源回收車時間的解答。
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海市蜃樓V：台灣閒置公共設施抽樣踏查
為了解決花蓮吉安資源回收車時間 的問題，作者姚瑞中,LSD 這樣論述：
自2010年持續至今的藝術計畫 《海市蜃樓》系列作第五集 揭露全台100座閒置公共設施 台灣各地常可見偌大的閒置公共設施，俗稱「蚊子館」。它們多半來自錯誤政策，政府以擴大內需、拉近城鄉差距為由，在錯估使用率、規劃設計不良的情況下，遍佈全國。本計畫由藝術家姚瑞中與學生們組成的「失落社會檔案室」執行，每屆選出一百件花費巨資興建的閒置公共設施，號召學生一起以文字與現場攝影紀錄，並集結為《海市蜃樓》系列著作，至今已踏查超過五百件案例。 「『政商合肥台灣瘦，黑白常熟寶島荒』的呈堂證據，當是矗立於各縣市的蚊子館。幾乎每一棟蚊子館，都至少牽連一個大弊案，雖證據昭昭、無容狡賴，卻少有人願意挖掘
真相，坐任政商繼續合肥，縱容黑白兩道繼續熟絡且交相賊；但在轉型正義的相關討論中，幾無追查蚊子館弊案的聲音。」──高永謀／作家 聯合專文推薦（按姓名筆劃序排列） 呂岱如／台北當代藝術中心總監 林志明／國立臺北教育大學藝設系教授兼系主任 侯淑姿／藝術家、國立高雄大學創意設計與建築學系專任助理教授 高永謀／作家 黃舒屏／2015亞洲藝術雙年展策展人 陳伯義／攝影師 董冰峰／策展人與製作人 賴香伶／前台北當代藝術館館長
新北市漁民回收海洋廢棄物行為之研究
為了解決花蓮吉安資源回收車時間 的問題，作者陳曉珺 這樣論述：
海洋廢棄物不僅造成經濟損失，更破壞海洋生態棲地及危害航行安全。為減少海洋廢棄物對海洋生物及航行安全等各方面影響，行政院環境保護署提出「臺灣海洋廢棄物治理行動方案」。新北市政府進一步成立藍海艦隊及藍海資收站，鼓勵漁民將作業過程所產生與漁撈所獲之廢棄物攜回岸上處理，回收兌換民生用品，以維護海洋乾淨。上述管理策略與陸上廢棄物回收相似，然而相關研究仍十分有限。因此本研究以設籍在新北市政府轄內漁會的漁民為調查對象，探討在同一個主管機關、相同環境政策及鼓勵措施下，漁民在不同教育程度、船舶噸位大小、漁作時間及漁作方式等背景因素，對於回收海洋廢棄物的態度、主觀規範及知覺行為控制等層面之關係。本研究透過問卷研
究方式，運用單因子變量分析及T檢定，探討新北市政府轄內漁民回收海洋廢棄物行為與個人背景之關聯。研究結果顯示受試者背景因素對於主觀規範、知覺行為及態度三大構面得分具有顯著性影響。得分顯著偏低之族群建議列為主管機關輔導對象：(1)對於教育程度為國小及未曾受過教育者，應透過漁會宣導、要求及提高海洋環境教育參與度等方式實施，以增加漁民自身海洋廢棄物回收之主觀規範意識及態度；(2)建議在瑞芳區漁會及金山區漁會所轄港口周邊增加回收設施或提供(或擴大)漁民放置海洋廢棄物之回收地點，減少該漁會所轄漁民回收海洋廢棄物之不便原因；(3)本研究調查對象有51.9%未曾參加海洋環境教育，建議增加環境教育辦理的場次或提
供參加誘因，有助於提高漁民回收行為。
中高齡在社群網路中之資訊分享行為對社會支持與幸福感之影響
為了解決花蓮吉安資源回收車時間 的問題，作者葛依羚 這樣論述：
本研究旨在探究中高齡使用者在社群網路環境中資訊分享行為受到資訊分享動機之影響程度，並透過資訊分享行為之影響使用者獲得社會支持與幸福感之感受程度，以及不同個人背景使用者之網路社群使用現況(每天使用社群時間、每天使用即時通訊軟體時間與在即時通訊好友人數)、網路社群類型(網路社群網站、即時通訊軟體、網路社群分享內容)、資訊分享行為、資訊分享動機、社會支持和幸福感的差異情形。本研究以中高齡網路社群使用者為研究對象，主要透過網路問卷與紙本問卷之兩種方式進行資料收集，共回收問卷458份，剔除條件不符及存有遺漏值無效問卷45份，總有效問卷為413份。研究結果摘述如下：一、年齡、教育程度與網路使用經驗對網路
社群使用現況(每天使用社群時間、每天使用社群時間時間與在即時通訊好友人數)上具影響。二、性別、年齡、教育程度與網路使用經驗對網路社群類型(網路社群網站、即時通訊軟體、網路社群分享內容)上具影響。三、年齡、教育程度與網路使用經驗對資訊分享行為具顯著影響。四、在資訊分享行為與資訊分享動機中，社交效用性是以男性的分數顯著高於女性的分數；而男性比起女性在資訊分享動機更強烈；內隱價值與成就價值在不同年齡族群上皆有顯著的差異。五、在資訊分享行為在社會支持中，情緒性支持與訊息支持在不同年齡族群上皆有顯著的差異，66歲以上使用者明顯高於年齡較低之使用者。六、在資訊分享行為與幸福感中，以女性在人際關係中較容易獲
得滿足；生活滿滿意度在不同教育程度上有顯著的差異，國中以下使用者生活滿意度低於其他較高教育程度者。七、資訊分享行為會受到期望回饋、內隱價值及社交效用性此三個變項的正向影響。八、幸福感之生活滿意度與人際關係會受到社會支持變項的正向影響，以及資訊分享行為會透過社會支持此中介因子對幸福感產生顯著的正向影響。最後根據本研究結果進行結論與討論，並對教育上及未來研究提出建議。