#1.研究成果問與答
一、什麼是「新港文」? 臺灣原住民中,最早文字化的語言,是原住於臺南平原的西拉雅族(Siraya)語;荷蘭時代又稱為「臺灣話(Formosaan taal)」,民間則因該語是用 ...
於 archives.ith.sinica.edu.tw
另外網站臺灣史上最有梗的臺灣史 - Google 圖書結果也說明:於是,在臺灣最大網路論壇PTT八卦板上,我陸續回了許多關於臺灣史的問題,例如霧社事件、臺語文字、劉永福、傳統文學、灣生、荷蘭殖民、鄭芝龍、改日本姓⋯⋯好些文章被 ...
開南大學 資訊學院碩士在職專班 洪國銘所指導 何秀筠的 國小閩南語教學之數位學習效果探討 (2019),提出荷蘭語ptt關鍵因素是什麼,來自於閩南語、閩南語教學、電子媒體教學。
最後網站荷蘭皇家電信則補充:荷蘭皇家電信(荷蘭語: Koninklijke KPN N.V.,英語:Royal KPN N.V.),一般又稱KPN, ... ,Telefonie(郵政,電信和電話)的簡稱。1989年PTT私有化,後成立KPN。
本研究論文旨在探討國民小學,鄉土語言(閩南語)課程,在實施傳統方式講述教學和融入電子媒材的電子教科書教學,其所影響層面為何?藉由論文的研究結果,提供研究者在教學方法上的參考與修正,以期教學方法的改善和精進。本研究方法由國民小學一年級的二個班級,同時期進行為期四週的閩南語課程教學,教材使用國小閩南語課程真平出版社第2冊課本第四、五課內容實施教學,經研究者實施「傳統講述教學法」及「電子媒體教科書融入教學」進行教學。四週學習後,班級學生均接受「閩南語學習成效測驗」(附錄2)與「閩南語學生學習動機問卷」(附錄1)填答。研究結果如下:一、使用「電子媒體教科書融入教學」的學生在閩南語課程上的學習動機並沒
有顯著優於「傳統講述教學法」的學生。二、使用「電子媒體教科書融入教學」的學生在閩南語課程上的學習成效並沒有顯著優於「傳統講述教學法」的學生。三、學生對於採用「電子媒體教科書融入教學」應用於閩南語課程並沒有排斥或不適應狀況,接受度頗高。雖然研究結果不如預期所假設,但期待研究結果能提供閩南語教師在教學上的參考,共同為母語向下紮根而努力。