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逢甲大學 運輸與物流學系 林繼昌所指導 周怡璇的 影響消費者使用智慧物流箱意願分析-以i郵箱為例 (2021),提出萊爾富寄件教學關鍵因素是什麼,來自於再次配送、解構式計畫行為理論、智慧物流箱。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了萊爾富寄件教學,大家也想知道這些:

影響消費者使用智慧物流箱意願分析-以i郵箱為例

為了解決萊爾富寄件教學的問題,作者周怡璇 這樣論述:

近年來,由於電子商務的蓬勃發展,網路購物的盛行,家庭型態的改變以及教育的普及化,造成現今多數家庭的在宅率較低,導致宅配包裹配送時更有機會面臨到收件人不在,必須再次配送的情形。儘管各家配送業者均有提供再次配送的服務,但其不但會造成配送成本提高和增加資源浪費,也會導致配送效率降低、增加環境汙染、佔用倉儲空間和增加貨物受損的風險,甚至可能會因為無法一次即配達而讓收件人對配送業者產生負面印象。為了降低再次配送的發生以及其所帶來的負面影響,業者們亦有提供配送預告、「宅轉櫃」、「宅轉店」或是到營業所自取的其他收件方式,而本研究將著重於「宅轉櫃」此一收件方式,基於解構式計畫行為理論,採用問卷分析的方法進行

資料的呈現,探討影響受訪者使用智慧物流箱意願的可能因素並以消費者認知的角度探討日後欲提高i郵箱使用率所需調整之處,而根據研究結果顯示,知覺有用性、相容性對態度皆有正向顯著影響,而知覺易用性對態度的影響不顯著;同儕影響對主觀規範有正向顯著影響,而業者影響對主觀規範的影響不顯著;自我效能、助益條件對知覺行為控制皆有正向顯著影響;態度、主觀規範、知覺行為控制對行為意圖皆有正向顯著影響。