螃蟹歌的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

手指遊戲動動兒歌系列：好朋友+小猴子+螃蟹歌

為了解決螃蟹歌的問題，作者游淑芬楊子桂李紫蓉楊麗玲林芳萍許文綺 這樣論述：

開心「唱」兒歌，靈活動手「做」，從頭到腳動起來！ 一本讓孩子唱做俱佳的手指遊戲兒歌 增強語言發展；促進小肌肉靈活；刺激大腦成長 　　心理學家發現，在人的腦中控制動作發展的部分，手佔的區域最大，手的動作發展會直接刺激大腦的成長，讓幼兒玩唱手指兒歌，他們手的動作會越靈活，手眼協調就越良好，間接的促進智能的發展。手指兒歌是結合兒歌和手指動作的一種兒歌形式，文字簡單短小，而且合韻，方便幼兒重複念誦，再配合這些內容，設計各種手指的動作和遊戲，增加念唱兒歌的樂趣外，更促進幼兒小肌肉的發展和靈活度。 　　三本一套，每本各有十一首手指動動兒歌，都取材自幼兒日常生活中所熟悉和喜愛的事物，文字淺白有趣，讓

孩子感受到語言的音樂性，可以促進它們的語言發展；配合設計的動作，則以單人手指手臂以及大肢體動作為主。每一首兒歌的重點動作都以示意圖呈現。 　　書前附有四個簡單的暖身手指體操，目的在於放鬆手部的關節和肌肉，父母和老師可在念唱兒歌之前，先和孩子玩一玩，時間不宜長，三~五鐘就可以了；書後則特別設計了「一起動一動」和「你還可以這樣玩」的單元，像延伸大肢體、變換歌詞、角色扮演等延伸活動都動。 　　除了平面的書之外，每本還另加附一片CD，孩子可先跟著CD的節拍一起念謠、作動作，接著可隨著輕快活潑的曲調，唱歌、作動作，享受一首兒歌、兩種不同的玩唱樂趣。 　　好朋友曲目 　　1. 雙手 　　2. 小白鵝

　　3. 蕃茄 　　4. 草屋 　　5. 好朋友 　　6. 大木桶 　　7. 猴子跳 　　8. 動物 　　9. 運動 　　10. 大樓 　　11. 小河 　　◎卡拉版 　　12. 雙手 　　13. 小白鵝 　　14. 蕃茄 　　15. 草屋 　　16. 好朋友 　　17. 大木桶 　　18. 猴子跳 　　19. 動物 　　20. 運動 　　21. 大樓 　　22. 小河 　　 　　小猴子曲目 　　1. 化妝舞會 　　2. 切柚子 　　3. 毛毛蟲握手 　　4. 小矮人 　　5. 小猴子 　　6. 啄木鳥 　　7. 小蝸牛 　　8. ㄚ頭上樓 　　9. 樹葉拍 　　10. 小吊橋 　　11.

小蠟燭 　　◎卡拉版 　　12. 化妝舞會 　　13. 切柚子 　　14. 毛毛蟲握手 　　15. 小矮人 　　16. 小猴子 　　17. 啄木鳥 　　18. 小蝸牛 　　19. ㄚ頭上樓 　　20. 樹葉拍 　　21. 小吊橋 　　22. 小蠟燭 　 　　螃蟹歌曲目 　　1. 大拇哥 　　2. 螃蟹歌 　　3. 大象來了 　　4. 小花鹿 　　5. 誰在走路 　　6. 小火車 　　7. 公雞拳 　　8. 打電話 　　9. 啞巴拳 　　10. 炒蘿蔔 　　11. 過城門 　　◎卡拉版 　　12. 大拇哥 　　13. 螃蟹歌 　　14. 大象來了 　　15. 小花鹿 　　16. 誰在走路 　　1

7. 小火車 　　18. 公雞拳 　　19. 打電話 　　20. 啞巴拳 　　21. 炒蘿蔔 　　22. 過城門 作者簡介 李紫蓉 　　1964年生於台北。輔仁大學英文系畢業，美國印地安那大學英文碩士，現居德國。 　　曾任信誼基金出版社文字編輯主任，現為自由作家，致力於兒童文學創作與翻譯，作品有《小老鼠普普》曾獲金龍獎、《咪嗚與阿旺》曾獲信誼幼兒文學獎以及2004年好書大家讀。兒歌創作也廣受大小孩喜愛，已出版《早安晚安：給O~3歲的自理兒歌（附CD）》、《小鞭炮劈啪劈》、《嗚哇嗚哇變》、《飛呀飛：親子遊戲動動兒歌》、《手指遊戲動動兒歌》、《貓咪洗澡》等兒歌集。 楊麗玲 　　196

2年冬天，在很冷的早晨生於大溪。他是這樣的一個人─熱心，不積極；充滿鬥志，有始無終；樂觀，不進取。從第一個「頭路」開始，就一直和為孩子畫畫兒有很曖昧的親密關係。畫了近10年，有一個感覺：做兒童插畫創作，是一件美好且要努力的事，而這件事是很值得的「大事」喲！ 林芳萍 　　台大中文系畢業，美國休士頓大學幼教碩士。現為新竹教育大學兼任講師。 　　專事兒童文學創作及翻譯，近年致力推廣兒童語文寫作教育。 　　 　　作品曾獲「好書大家讀」年度最佳少兒讀物獎、中國時報、聯合報年度開卷最佳童書、「陳國政兒童文學獎」散文首獎、「金鼎獎優良圖書推薦獎」、「信誼幼兒文學獎」首獎、「宋慶齡兒童文學獎」等。 　

　著有兒童散文《聽，水在唱歌》、《屋簷上的祕密》，兒童詩歌《我愛玩》、《愛畫畫的詩》、《誰要跟我去散步》，圖畫書創作《紅花仔布的秘密》及圖畫書翻譯《媽媽就要回家嘍》、《永遠愛你》等六十餘冊。 許文綺 　　出生在多陽光，多鑼鼓，多熱鬧的北港小鎮，目前居住在多雨水，多田野，多安靜的宜蘭鄉間，一路走過蕪雜俗事，手中始終有支筆畫下點點晶瑩露珠，出版過圖畫書多本，現為自由插畫工作者。

螃蟹歌進入發燒排行的影片

林芳萍兒歌在國小語文教學之研究-以桃園縣楓樹國小二年二班為例

為了解決螃蟹歌的問題，作者吳佩蓉 這樣論述：

根據研究者多年在低年級教學經驗，察覺到學生對課本中的兒歌有學習興趣。在教授的介紹下，接觸到林芳萍的兒歌作品，《月亮船》和《蜜豆冰》充滿童趣，蘊藏了豐富的想像力，所搭配的律動CD，具有活潑的音韻和節奏感。透過張馨之《林芳萍兒童詩歌與兒童散文研究》的論文研究，更加認識林芳萍兒歌作品，其中對作品的修辭做了完整的分析。研究者希望透過林芳萍兒歌的教學，培養低年級兒童欣賞兒歌的興趣，以及認識兒歌常用的修辭和押韻，並能進行兒歌的仿作及創作。本研究是採行動研究法來進行。研究者即為教學者，以楓樹國小二年二班學生共三十人為研究對象，進行為期三個月、每週二節課的教學實驗課程。教學設計將兒歌課程共分為遊戲歌、知識歌

、生活歌和抒情歌四大類，並以反復、疊字、譬喻、擬人、排比、摹聲、摹色、頂真、層遞、回文以及押韻（語音的修辭）等十一種修辭方式進行教學，並設計各類修辭法學習單和兒歌仿作單練習。主要教材為林芳萍兒歌，兼採用與課程相關，且兒童熟知的兒歌做為輔助教材，如〈蝴蝶〉和〈小胖小〉。本研究教學活動如下：一、各單元教學均採用「兒歌律動」方式，讓學生朗讀、肢體運動，了解兒歌的節奏；二、利用「角色扮演」，進行〈騎車〉單元教學，讓學生扮演騎車者、風和太陽，呈現騎車時的景象；三、使用「捏黏土」代替「搓湯圓」，讓學生體驗做中學的快樂；四、運用「影片欣賞」，觀賞啄木鳥和小小蛇的活動情形；五、運用「影片欣賞」，觀看竹子的生長

過程；六、進行「分組比賽」找韻腳字；七、進行「有獎徵答」，練習「譬喻法」；八、經由「「分組兒歌仿作或創作」和「個人兒歌仿作或創作」，檢視兒歌教學的成效。本研究兒歌教學成效如下： 一、藉由寓教於樂的動靜態教學活動，引發學生對兒歌濃厚的學習興趣；二、藉由兒歌律動和找韻腳分組比賽，讓學生認識兒歌的押韻特色，及學會國語字典查韻腳字；三、藉由兒歌內容的修辭分析，及學習單的練習，讓學生認識了常用的修辭，如疊字、反復、擬人、摹聲等；四、藉由兒歌仿作或創作，培養學生寫作能力，並發現低年級學生可以進行創作兒歌，並有部分兒歌作品具有創意與想像力。

3到12歲孩子學習律動舞蹈的第一本入門書：唱唱跳跳學舞蹈1：跟著泰山去旅行

為了解決螃蟹歌的問題，作者寶珊老師 這樣論述：

　　本書將律動舞蹈、童謠唸唱、道具服裝「全方位」的規畫於其中，豐富多元的內容，可作為學校老師、幼稚園老師和家長給孩子的啟蒙教材。綜合舞蹈、肢體、體能、音樂、美勞各方面的設計，讓孩子在唱跳中，就能激發無限的潛能、訓練專注力、提升自信與膽量。 　　當音樂遇上了身體的律動，就變成了舞蹈！ 　　童謠「小老鼠」利用火車過山洞的遊戲，表演出追逐嬉戲的感覺； 　　「螞蟻搬豆」在舞蹈中加入團體互動的好玩指令； 　　「可愛的小企鵝」透過俏皮的編舞，讓孩子學會辨認左右邊，提升認知學習能力。 　　模仿力和想像力對3到12歲的孩子是最需要被激發的潛能，這本書便是以動物、花草、大自然為主題，從

觀察模仿開始學跳舞，學螃蟹橫著走、學螞蟻爬呀爬、學頑皮熊轉轉頭…，想要化身成什麼呢，快跟著本書在家中、學校一起來熱情唱跳吧！ 本書特色 　　1.舞步分解圖｜將每一個舞步都拆解開來，用連環照片詳細清楚地呈現。「鏡面動作」示範就像在照鏡子一樣，立馬就能看圖跟著跳！ 　　2.創意排舞DVD｜收錄20首簡單動聽的童謠，加上4到5人的創意排舞變化，不論是學校的團康活動、舞台表演、家庭樂趣等，處處都派得上用場，任何時候皆可開心唱跳！ 　　3.服裝道具DIY｜將免洗碗的碗底加工，就變成米老鼠的卡通造型耳朵；安全帽加上自製的觸角，就是可愛到爆炸的螞蟻頭…。本書還提供服裝道具的自製方法，利用我們身邊的小

東西，就能完成實用又好看的造型！ 推薦好評 　　律動舞蹈對肌肉發展的刺激是全方位的！兒童之所以能成長增高，就是因為有不斷分裂、增殖的組織—生長板，在生長板閉合前，律動舞蹈可以幫助孩子培養良好的運動習慣，對三歲以上的孩子是非常好的選擇。—陳祥和（吉安小兒科診所院長） 　　舞蹈可以是豐富多元的情感表演，也可以是單純的健身運動，選擇一首適合的音樂，搭配上優雅的舞姿，在跳躍後旋轉落下，落下後又旋舞而上，藉由空間層次和面向的變化，再加上喜、怒、哀、樂的表情，這就是最美好的肢體語彙。—張國光（寶珊民族舞蹈團創辦人）