請多指教日文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

超簡單手繪旅遊日語【增修二版】(20K +寂天雲隨身聽APP)

為了解決請多指教日文的問題，作者橋本友紀,池畑裕介 這樣論述：

　　初學者暢遊日本的旅遊上手書！ 　　《超簡單手繪旅遊日語》主要是設計給學過五十音的初學者使用的，每一頁內容細節都是一一用手工繪寫而成，以溫馨的風格拉近與讀者之間的距離。 　　本書內容以機上、機場、交通、購物、美食、觀光等等旅遊情境為主軸，每個情境舉出最簡單常用的句子，如「～ください」，再列出豐富的單字，如「フォーク、ナイフ、お茶……」，讓讀者可以直接套入使用，短時間內就可以立即學會最基礎的句子，不必會文法也可以現學現用。 　　二版增加季節、休假、網路、換錢、JR Pass、劃位、飯店要求、退稅、溫泉禮儀、交友日文等等內容。 本書特色 　　五十音表 　　書首附上五

十音表，內容包含五十音字母、羅馬拼音，及國語注音，讓初學者可以輕鬆地學習。國語注音只在五十音表出現，在本文中並沒有加國語注音，希望讀者不要過於依賴國語注音，影響正確的學習。 　　漢字及片假名上注上平假名 　　所有漢字上方均注上平假名，除此之外最特別的是片假名上方也注有平假名。初學者一般對平假名比較熟悉，片假名則需要多一些時間才能想起來怎麼讀，因此本書特別針對初學者的需求而設計了這項內容。 　　豐富的單字 　　在短暫的旅途中真正會用到句子並不多，而且其中有很多是可以歸納出規則的。本書找出其中的規則，提出豐富的相關常用單字。讀者可以利用反覆地套用，達到熟練運用自如的效果。 　　小常識及註解

　　作者貼心地補充「小常識」，讓讀者可以更深入地了解日本的情況，在附錄並提供到日本旅遊交通特別需要注意的地方。另，在本書中出現「＊」時，表示下方有加註相關解釋可供參考。  

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國際學生跨文化適應和學習成效之研究-以案例學校日籍交換留學生為例

為了解決請多指教日文的問題，作者王念慈 這樣論述：

本研究旨在探討來自案例學校姐妹校的日本交換學生到台灣留學期間，她們在跨文化適應的狀況，同時檢視他們的學習成效並研究跨文化適應和學習成效的關係。本研究採質性研究作為研究取向，深度訪談五位就讀案例學校姐妹校的日本交換學生，並且在來台求學期間曾經遭遇語言及溝通、生活適應、人際互動、社會支持來源、人格特質的差異等問題，同時探討她們的學習成效。此外，也進一步訪談五位研究參與者之授課中文教師、接待家庭的同學及家長，藉此呈現國際學生在台灣生活過程中的真實面貌，其研究結果如下：一、 國際學生跨文化適應情形方面：1、 五位交換生的跨文化衝擊歷程呈現U型和W型兩種跨文化適應圖形。2、 在台灣的生活適應漸入

佳境。3、 日本人小團體是助力也是阻力。4、 不同的人格特質，適應和學習成效也隨之不同。5、 所屬班級接納態度不同，影響個別適應程度。6、 寄宿家庭的熱情接待，給予溫暖和協助。7、 中文老師的細心和用心，增進中文能力和溝通能力。8、 留學生輔導老師的專業經驗，適時協助並提升國際學生適應能力。9、 學校行政的配合，隨時改善國際學生問題。二、 國際學生來台的學習成效1、 語言越加進步，溝通也隨之順暢，無形中拓展人際關係。2、 異國的情誼，帶給日籍交換生豐碩的成果。3、 主動適應多元文化，增進學習成效。三、 國際學生在台生活適應和學習成效之關係 跨文化適應成功可增進學習成

效，包跨良好的社會支援、人格特質都會影響跨文化適應，也相對成為學習成效的關鍵。 希望藉此研究了解留學生在生活及人際上適應的困難，才能提供這些國際學生的實際需要，期望台灣在進入國際化的階段，除了積極吸收國際學生就學，更能實際提升留學生活的品質和學習成效，進而讓台灣成為良好的留學環境和也塑造在國際上的最佳形象。

和古代恐龍做朋友：歡樂又認真的基礎知識解說X四格超瞎日常小劇場，恐龍呆萌史前生活大公開!

為了解決請多指教日文的問題，作者田中康平,丸山貴史,松田佑香 這樣論述：

暴龍帥氣的「吼喔喔喔」其實是狗叫？ 超有戲恐龍生活四格漫X Book思議古生物知識大公開 獻給心中永遠有一座侏羅紀公園的大朋友和小朋友   　　恐龍是爬蟲類，哥吉拉是哺乳類啦！ 　　恐龍長大不會變成哥吉拉啦！歸剛欸！ 　　恐龍學者認真分享基礎知識＋近年新發現 　　爆笑日常四格漫畫帶你走進史前時代，看恐龍吵吵鬧鬧過生活   　　特別邀請古生物學家蔡政修審訂中文版     　　・骨頭裡藏氣囊，15公尺長的腕龍，體重意外輕盈，可能跟腦子只有網球大也有點關係⋯⋯ 　　・暴龍帥氣的「吼喔喔喔」是人類想像出來的，真正的恐龍叫聲可能是叭叭叭或嗶嗶嗶 　　・厚頭龍用頭打架很危險，一不小心頸椎就骨折了，但拿

來當安全帽用就很剛好。 　　・迅猛龍去掉尾巴，跟一條柴犬差不多大，小朋友不用怕被叼走，但小心牠騎到你背上！ 　　・副櫛龍令人印象深刻的頭冠居然是用來呼喊愛情的！叭叭叭我的愛你在哪？ 　　・父愛如山的竊蛋龍血淚控訴：「我根本沒偷蛋，是在孵蛋好嗎？」 　　・掠食龍出生只有3.4公斤，不到三個月就長到40公斤，到底是嗑了什麼？ 　　・哆啦Ａ夢劇場版《大雄的恐龍》裡的蛇頸龍其實不是恐龍，也不會生蛋！ 　　・《侏羅紀世界》裡的超大型海洋霸主滄龍也不是恐龍，而是大型蜥蜴唷！ 　　・現實版的《侏儸紀公園》上演？2017年發現琥珀裡有恐龍血，複製恐龍要成真了嗎？   　　對恐龍這種相當受歡迎的古生物，我們總是

充滿了幻想。無論是在電影裡或是動畫裡，都充滿了許多美麗又迷人的誤會，《侏羅紀公園》裡暴龍的叫聲其實是狗吠的聲音，在哆啦Ａ夢劇場版《大雄的恐龍》裡的蛇頸龍其實也不是恐龍，並不會產卵，而是胎生。   　　《和古代恐龍做朋友》由日本恐龍學者監修，精選大家最有興趣的恐龍們及時代相近的古生物，介紹相關基礎知識，輔以有趣的恐龍日常生活四格漫畫，期待各位在認識恐龍之餘，更走進牠們的生活。像是很多人都以為越大隻的恐龍可以活得越久，但暴龍最長只活了30歲。始祖鳥看名字會以為是鳥類的祖先，其實牠根本就飛不起來。此外，隨著新發現越來越多，會發現恐龍的外型不是固定的，會不斷修正，常常不知不覺就變得判若兩龍。   　　

比起圖鑑式的介紹，《和古代恐龍做朋友》帶我們深入恐龍的生活與習性，輕鬆歡樂的氛圍，可愛又吐槽的對話，彷彿恐龍就住在隔壁，那麼真實又自然。   吼吼吼吼推薦   　　米蘭老師 YouTube網紅自然教師 　　張東君 科普作家 　　阿鏘的動物日常  野生動物圖文創作者 　　林大利. 特生中心助理研究員

中西伊之助臺灣旅行及書寫之研究—兼論1937年前後日本旅臺作家的臺灣象—

為了解決請多指教日文的問題，作者張家禎 這樣論述：

1937年是臺灣被捲進日本往後對外戰爭的一年，這一年8月以後，臺灣總督府開始加強臺灣的皇民化，在這關鍵的一年裡，有一位日本左翼作家中西伊之助來到臺灣，當年即寫下了《臺灣見聞記》這本作品，讓後世的人們能夠見到還未捲入戰爭之前臺灣的各種面貌。 中西的作品中留下許多值得探討的地方，本論文探究中西筆下的臺灣自然與人文。自然方面考察他到底去過哪些地方，關注那些自然景像，並以圖表呈現他的旅行路徑。人文方面的議題討論有他曾和同是左翼作家的楊逵相處兩個星期左右，楊逵還幫忙校訂《臺灣見聞記》。葉陶試圖從中西身上找出能突破當時新舊勢力衝突的方法。富農之家對當時治安的滿意與希望子女都能順利升學。霧峰林家的年

輕世代與反日的林獻堂相反，嚮往日本也希望多吸收日本的好處，不過同時也希望日本能夠更了解臺灣。霧社事件後，總督府加強了原住民青年的皇民化，且在中日戰爭之前就出現成效。吳鳳神話中，吳鳳的良好形象已經廣為所知，中西甚至吸收並加強這點，想以吳鳳的完美形象去改造所有的殖民地官員。 另外本文以中西及其作品為中心，兼用1930年至1945年間其他來臺的作家作品做輔助，看這個時期的作家來到臺灣後所觀看到的臺灣自然與人文，找出他們來臺後必看的自然景點，如鵝鑾鼻、太魯閣等地；對漢人及原住民的人文觀察焦點，像漢人的紅磚瓦建築、原住民的服飾等。還有看對日本殖民統治投下震撼彈的霧社事件對日本作家的影響，及觀看事件後實

際去過霧社的作家對霧社的紀錄。而之後的中日戰爭開打又讓臺灣面臨什麼樣的轉變，太平洋戰爭爆發後臺灣又出現怎樣的改變，作家們所見到的兩場戰爭後的臺灣的皇民化與物資缺乏等等，也是本文的觀察重點之一。