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2021移民政策與法規：名師編寫.輕鬆駕馭移民法規 〔十二版〕(高普考、地方特考、各類特考)

為了解決護照查詢進度的問題，作者張瀚騰 這樣論述：

移民政策與法規考什麼？ 　　移民政策與法規其考試的內容範圍包括了國民入出國、外國人民以及大陸地區人民之入出境等相關規定。以考試方向來說，大抵不超出前述之範圍，準備之方式，仍是以相關之移民法規為主，並不用準備太多移民理論之內容。因此在未來的考試中仍應依照此方向為主。 　　本書之編寫目的在於能在最短的時間內，完全貫通移民政策與法規該科。希望可讓你成為運用法律的高手，而非背誦法條的法匠。畢竟考上公職之後，所必須面對的是千變萬化的入出國與移民之問題，單單背誦法條是不足以面對考試，以及未來的工作壓力。透過研讀本書，希冀能夠將移民法規相關規定，融會貫通，內化為自己的一部分，在考場上得利，並在未來的

工作崗位上，發揮所長。 　　★國考應試對策 　　我國規範國民、外國人等入出國之主要法規，「入出國及移民法」於96年底大幅翻修，用以因應我國在面臨國民入出國所衍生的問題，以及外國人在臺所涉及居留、入出境等事務，同時也增列了相關移民規定，重點修法部份當然為考試出題的最好題材。此外，佔本科考試有相當比例的「臺灣地區與大陸地區人民關係條例」（簡稱兩岸關係條例），此部份也不可輕忽。然因近二年香港政治局勢有大幅變化，基於對香港居民之人道關懷，香港居民來臺居留成為重要議題，因此有關香港居民如何來臺定居等相關規定亦應注意。 　　為各位考生介紹本書章節： 　　1. 本書分為五篇：一、移民政策概論；二、入

出國及移民法；三、臺灣地區與大陸地區人民關係條例；四、移民法規相關法令彙編；五、近年試題及解析。 　　2. 第一篇在說明我國近年移民政策現況，以及當前與未來可能面對的問題，屬於理論政策面，可使讀者在尚未進入第二篇與第三篇法規釋義前，能夠通盤的了解我國的移民政策現況。 　　3. 第二篇與第三篇，其主要內容為移民法規重點整理，本書與坊間僅臚列法條之參考用書不同，採逐條釋義的方式，並採系統化整理，以便於讀者融會貫通，並輔以重要行政釋示函令、重要問題研討等，期盼能夠使讀者在研讀法規時，也能夠明白實務上法規之運用方式。 　　4. 第四篇與第五篇：第四篇為移民法規相關法令彙編，用意在節省讀者時間，免

卻查翻法條的困擾。第五篇則包含近年試題之詳細解析，鑑往知來，讓你考場得利。 本書特色 　　◎相關法律彙編‧最新條文歸納統整 　　因考科是以法規內容為重點，但法規內容十分繁瑣，不易記憶，因此需要一本系統化的參考書籍來幫助記憶。本書即是以系統化的整理、搭配圖表記憶，化繁為簡，讓你有效率的理解與記憶。 　　◎法規QR code‧查詢事半功倍 　　除了系統化的整理法條，書中更將完整的法條以QR CODE的方式呈現，讓你不僅可在閒暇之餘用手機來複習法規外，更可隨時掌握法條的更新情況，省去上網搜尋整理法條的時間。 　　◎各章出題率分析‧規劃進度‧效率複習 　　讀書考試的必勝關鍵在於掌握重點，如何在

有限時間獲取最大的效益是所有考試的決勝關鍵！因此本書將重要、常考的章節標示A、B、C三種程度，可以依照程度的不同來規劃研讀複習的時間，讓你贏在關鍵點！ 　　◎掌握近年試題命題趨勢 　　所有的大型考試，除了平日的認真準備，關切移民法規的相關新聞或議題之外，練習歷屆試題也是十分重要的，唯有練習歷屆考題才能清楚的掌握考試脈絡，有助於自己在考場上能臨危不亂，增加得分的機會。

外邦圖：帝國日本的亞細亞地圖

為了解決護照查詢進度的問題，作者小林茂 這樣論述：

要成為「帝國」還是「殖民地」？ 日本－－對國家命運的選擇。 　　◎什麼是「外邦圖」？ 　　「外邦圖」指的是日本從明治維新到第二次世界大戰結束之間，在亞洲太平洋地區所製作的地圖。當時的近代日本正面臨抉擇：未來是要躋身在海外擁有殖民地的「帝國」之列，還是成為被殖民的對象？日後日本就以製作外邦圖為起點，開始邁向歐美的「帝國」型國家之路。對當時的日本而言，戰爭可說是無可避免的課題，只能積極製作本國之外的外邦地圖，做為面對戰爭的準備。 　　◎「外邦圖」的作用是什麼？ 　　在海外未知的土地戰鬥時如果沒有可靠的地圖，不僅找不到攻擊目標，也看不見盟友的所在，甚至，可能輕則白費工夫，重則全軍覆沒；此外，若成

為帝國的日本希望在戰爭中獲得的殖民地施行近代化的行政管理，就需要地圖輔助。換句話說，戰爭與殖民地統治都需要地圖，日本也因此成立製作地圖的機構，製作各式各樣的地圖。 　　◎「外邦圖」為什麼消失？ 　　首先，戰場或可能成為戰場的區域的地圖屬於軍事情報，必須嚴加管理，並對外部人員保密。此外從測量到印刷為止的製作過程，也一直都被視為機密。再加上第二次世界大戰結束時，累積的地圖與航照圖因為保密的關係被大量銷毀，使得外邦圖變得更加神秘。另一方面，海外殖民地的地圖，尤其是初期的地圖也因為失去管轄單位，而幾乎成為被遺忘的存在。 　　然而，雖然整理留存下來的外邦圖的工作持續在進行，但仍因為數量龐大，所以進度

非常緩慢，直到二○○○年才加快整理速度，這一段被塵封的戰爭、殖民往事，才又系統性的回歸到眾人面前。 　　◎「外邦圖」，也包括台灣？ 　　本書中除中國、韓國與東南亞各國外，也提到台灣的「外邦圖」；其中提到的不只是甲午戰爭前後台灣戰略用地型圖的測量過程，也談到甲午戰後日本如何重新丈量台灣土地，整理稅負，是日台史中比較少提及的一個環節。 　　然而，「外邦圖」反映出來的，不僅只是日本的帝國藍圖，也是日本在對自己的命運做出選擇時，無可避免的殫精竭慮與代價。透過本書，我們不但可以看見日本如何走向帝國之路，以及面對可預見必將來臨的戰爭時如何進行備戰，也能夠從一個過去難以著手的角度重新省視近代日本參與的幾

個重要戰爭，以及帝國日本如何做好統治殖民地的準備。除了呈現出日本發展與進入戰爭時期的進程外，也可說是從不同於過去的角度，呈現日本與亞洲太平洋在這段時期的關係。　　 　　★《地理課沒教的事》系列暢銷書作家 廖振順 專業導讀 作者簡介 小林茂 　　生於一九四八年，京都大學研究所文學研究科博士課程（地理學專攻）肄業。曾於九州大學任職教授，自一九九九年起擔任大阪大學文學研究科教授（人文地理學）。二○○三年開始，擔任空中大學客座教授。著有《農耕、景觀、災害－琉球列島的環境史》（第一書房，二○○三年第四屆人文地理學會獎），編有《近代日本地圖製作與亞洲太平洋區域──以外邦圖為中心》（大阪大學出版會

，二○○三年，日本地理學會優秀獎）。 譯者簡介 林詠純 　　九州大學藝術工學府碩士，曾任職於民間研究機構，現為專職日文口筆譯、內容力有限公司特約譯者。譯作橫跨歷史、哲學、設計各領域，包括：《東印度公司與亞洲的海洋》（八旗文化）、《民粹時代》（先覺）、《民間故事啟示錄》（心靈工坊）等。   前言 序章　外邦圖的世界 邂逅　調查開始　特色　多樣的製作主體，多樣的目的   第1章　近代國家與地圖製作 地圖製作機構登場――英國　法國的發展　伊能忠敬的時代　明治維新後引進三角測量　追上世界標準   第2章　草創期的外邦圖製作――海外地理情報的編輯 十九世紀中期的外國船沿岸測量　順應萬國公法　

中國大陸．朝鮮半島沿岸的測量　製作「朝鮮全圖」　原圖與協助者　朝鮮情報的不足　來自歐美各國的朝鮮情報　「清國沿海各省圖」　出兵台灣與來自歐美的地理情報   第3章　朝鮮半島的偵查與測量――締結日朝修好條規之後 與外交團同行的陸軍將校　地圖．海圖的贈與　使節團的測量　壬午事變後的朝鮮國內旅行規定　陸軍將校的朝鮮旅行　在美國國會圖書館發現原圖   第4章　中國大陸的偵查與測量――陸軍將校的「旅行」 陸軍將校的派遣與旅行　參謀本部成立――正式開始收集地理情報　梶山鼎介的「鴨綠江紀行」　「護照」與居留「目的」　陸軍將校的測量方法　「維尼耶羅盤儀（Boussole Vernier）」　酒匂景信的距離測定

　手繪原圖的特色　困難至極的二十萬分之一圖編輯　製版．發行與分發給前線部隊   第5章　日清戰爭與初期外邦圖 「十里方眼圖」與「輯製三十萬分之一圖」　「北京進傍圖」等　前線部隊的地圖使用　伊莎貝拉．博德對地圖的評價   第6章　日清戰爭與之後――成立臨時測圖部以及與俄羅斯之間的角逐 測量隊的後方測量　無法預測的戰地測量　「蒟蒻版」印刷　組織第一次臨時測圖部　測量要員因反日情緒而遭殺害　秘密測量的先驅　戰史編纂所需的舊戰場測量　青山良敬等人的測量之後續　義和團事件後的測量　日俄開戰的準備　俄羅斯的朝鮮調查　兩套俄羅斯製圖　日俄測量隊的邂逅與距離感　日本製地圖的使用　俄羅斯在滿州的測量活動   第

7章　日俄戰爭――地圖爭奪與後方的測量 戰場上的地圖爭奪　參謀總長對於地圖的訓示　兩國地圖的評價　戰場上的測量與複寫――以茂澤祐作為例　軍隊的組織層級與印刷方法　目算測圖與記憶測圖　地圖與實際的戰鬥　第二次臨時測圖部的組成與活動　旅順要塞砲台圖　奉天會戰時的最前線　   第8章　日俄戰爭結束後的臨時測圖部 樺太．朝鮮半島測量　藤坂松太郎的回憶──從朝鮮到內蒙古　持續在東北亞的測量　馬賊的襲擊　擴大測量區域──往華中、華南前進　併吞韓國後的補充測量　第二次臨時測圖部解散   第9章　殖民地的土地調查事業――台灣．朝鮮．關東州 土地調查事業與土地所有者的確認　地籍圖與地形圖　沖繩縣的土地整理事業　

三角測量與土地面積量測　台灣的土地調查事業　朝鮮的土地調查事業　經緯度原點設置與二等三角測量　窒礙難行的關東州土地調查事業　韓國．台灣地籍資料的後續　將測量技術轉移到中國　留學生因辛亥革命而歸國與日中地形圖的類似性   第10章　第一次世界大戰．出兵西伯利亞與外邦測量 確立中國大陸的秘密測量體制　秘密測量的方法　佔領青島與接收德國製地圖　出兵西伯利亞與組織臨時測圖部　美國國會圖書館的俄羅斯製地圖　口羽武三郎的「支那測量管見」與測量精度　「基於日中協商的共同測量」　戰時測量與秘密測量交錯　外務省與陸軍對於秘密測量的對立與妥協   第11章　航照製圖的發展 航照時代　使用於山東出兵　根據航照製圖　

朝鮮的鐵路鋪設預定區域――精密立體測圖儀的使用　三度調查樺太森林　高度資料的重要性　滿州的需求激增　滿州航空公司　美國保留的日本軍航照　根據航測製作外邦圖　偵查飛行與航照   第12章　從滿州事變到第二次世界大戰――中國與南方的外邦 滿州事變與扣押中國製地圖　組織關東軍測量隊　野戰測量隊與停止秘密測量　《外邦測量沿革史　草稿》的編輯　南京事件與扣押中國製地圖　中國製地圖的精密度評價　複製荷屬東印度的地形圖　接收馬來半島的地圖   第13章　外邦圖製作的擴大與戰敗 外邦圖的圖示範圍與偵查飛行的範圍　外國製地圖的複製　組織改編　關東軍第一航空寫真隊進駐拉包爾　細田重藏的測量作業　戰爭結束――地圖．

航照的燒毀命令　多方進行的燒毀　兵要地理調查研究會的戰時研究　從參謀本部到大學――帶出外邦圖　戰後的外邦圖   終章　外邦圖與現代 從軍事情報到近代資料　近代資料的整理　外邦圖數位資料庫　另一種外邦圖收藏　研究與使用的國際化   專欄1　測量技術／2　美國接收的外邦圖   結語 參考文獻   序章　外邦圖的世界 邂逅 邂逅總是在出乎意料的時候。但如果仔細回想，就會察覺許多導向這邂逅的伏筆。 「外邦圖」指的是日本在一九四五年（昭和二十年）八月以前製作的亞洲太平洋地區地圖，而我得知這個名詞其實是近幾年的事情。一九九九年九月，我剛好有機會致電前御茶水女子大學教授兼氣候學者淺井辰郎先生，詢問他御茶

水女子大學收藏戰前沖繩地形圖的緣由。同業的地理學者都知道，御茶水女子大學收藏了所有連古書都未見收錄的戰前沖繩地形圖。我曾向某個出版社提議，將這些地圖當成原稿印刷出版，沒料到出版社竟準備實現我的提案。身為提案者的我，自然得挑起為這些地圖撰稿解說的工作。 我必須解釋御茶水女子大學收藏這些特殊地圖的緣由。當時我與淺井教授幾乎不認識，又無法憑一己之力將解說寫出，走投無路下只能致電詢問。 淺井教授接起電話後，我簡單說明了事情經過，他立刻就理解問題的重點，並有條不紊地回答，御茶水女子大學收藏了大量的外邦圖，而這些沖繩地形圖則是外邦圖的附屬地圖。戰爭結束時，原本收藏在舊日本軍參謀本部的這些外邦圖，是淺井教授

赴任時從資源科學研究所帶去的，現在已經整理得差不多了。 我聽過「資源科學研究所」這個名字。查詢後發現這是在一九四一年成立的國策研究機構，戰後還維持運作了一段時間。總而言之，御茶水女子大學收藏大量軍用地圖的始末並不單純，直覺告訴我，只有淺井教授能夠撰寫解說，於是我請出版社向淺井教授邀稿。 由日本軍製作、收藏在御茶水女子大學的大量地圖，似乎處於凍結狀態。儘管後來才發現，我當時的理解不完全正確，但更令我震驚的是，可能成為寶貴學術資料的外邦圖研究，在淺井教授之後幾乎無人接觸。地圖是呈現景觀最基本的資料，幾十年前製作的地圖，還是可以使用在各種與製作目的幾乎無關的地方。我必須想辦法活用這些外邦圖。當時我正

在研究琉球列島與九州的景觀變化，自己就認知到年代較久遠的近代地圖，不僅能對前述研究有所幫助，如果詳細分析，說不定還能檢測出意想不到的變動。而這個歷程應該也適用於海外。

學校體育設施規劃與使用之研究─以桃園縣立高級中學為例

為了解決護照查詢進度的問題，作者許文瑄 這樣論述：

本研究旨在瞭解桃園縣立高中學校體育設施使用現況，並探討其在體育課教學及體育班訓練時所面臨的問題及解決的策略，進而提出具體建議。本研究以桃園縣立高級中學共7所，自創校階段即於該校服務之體育教師或體育行政人員7位為研究對象。透過文件整理、文獻探討及深度訪談三種方式蒐集資料並進行交叉分析，同時以專家效度與內容效度建構本研究之效度，另以三角交叉檢定來增加本研究之信度，最後統整研究調查結果與發現，比對過去研究文獻加以整理分析討論，獲得結論如下：一、各校以球類場地、田徑場及體育館設置最為普遍，各校運動場地之設置與規劃，因應教學使用考量，設計採多元化樣貌。由於各校代表隊種類更替轉變或該場地使用率過低，學校

運動場地規劃種類會隨之改建。二、為充實體育課程的內容，設施的使用具複合性、多元化特色，於有限場地內採取多樣化教學種類。為使教學活動順利進行，行政處室間利用協調排課數量的上限，以避免場地衝突，雨天教學型態取決於該校單節排課數量及雨備場地總數而定。三、校園的規劃並未考量學校實際使用需求，導致教學場地不足及場地設計不良等主要問題。因此除善用現有場地、行政間相互協調場地分配外，亦積極增加可作為教學使用的空間。四、由於縣府令示及家長期望就近入學之因素，各校專長種類大多高於法令標準。部分學校體育設施仍不足負擔體育班運動種類使用，故學校以外訓借用場地方式，解決訓練場地問題。校內場地面臨使用衝突時，以體育班訓

練為優先，體育課為其次。五、縣政府實施三級銜接政策，僅以銜接運動種類或避免招生人數不足為主要考量，導致體育班出現訓練場地不足及招收專長種類過多問題。故以選手回歸國中母校訓練，來改善場地及師資皆付之闕如的問題。另可針對學校場地使用狀況，適度調整訓練內容，並以採購替代性設備器材與借用它校場地，具體解決場地不足窘境。基於上述結論，建議將體育科設備標準列入教育局及學校的評鑑項目，以督促各校改善。在新設校或是新增設施時，應考量多用途、大容量、高樓層、適應天候等原則；各校可設立校園規劃小組，以整合各單位的需求做整體規劃。協調體育班三級銜接時，應將場地條件納入考量因素。