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超秦539的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦BenjaminN.Dykes寫的 西頓的都勒斯：占星詩集(烏瑪‧塔巴里譯本) 和李珮瑜的 西周出土銅器銘文之組成類型研究（平裝）都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自星空凝視古典占星學院文化事業 和萬卷樓所出版 。
國立高雄師範大學 教育學系 黃文三所指導 林湘芸的 國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾 與學校效能徑路模式建構與驗證研究 （2021），提出超秦539關鍵因素是什麼，來自於校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾、學校效能。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 羅肇錦、陳廖安所指導 李長興的 漢藏語同源問題 （2021），提出因為有 漢藏語、同源詞、借詞、歷史比較法的重點而找出了 超秦539的解答。
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西頓的都勒斯：占星詩集(烏瑪‧塔巴里譯本)
為了解決超秦539 的問題，作者BenjaminN.Dykes 這樣論述：
占星史上的扛鼎之作，占星學子的必讀文獻，西元一世紀的希臘占星手稿首現華文版本。 活躍於西元一世紀的占星師都勒斯（Dorotheus of Sidon）所著作的《占星詩集》（Carmen Astrologicum）對後世的波斯、阿拉伯及拉丁占星學扮演十分關鍵的角色，成為之後的本命、擇時與卜卦占星等文獻——例如《亞里士多德之書》（Book of Aristotle）、里賈爾（al-Rijāl）《行星判斷技法》以及薩爾·賓·畢雪（Salh b.Bishr）的著作等——的基礎。本書曾在西元三世紀翻譯成波斯文，並由後來的占星名家烏瑪·塔巴里（Umar al-Tabarī）翻譯
為阿拉伯文。 這本英文的版本則由塔巴里版本翻譯而來，內容涵蓋許多都勒斯著作中重要的特色，例如星盤的日期校正、三分性主星的應用、過運、小限法、赤經上升時間及其它。書中還有許多的附註、圖表以及希臘文獻《摘錄》（Excerpts）（由埃杜阿爾多·格拉馬格利亞[Eduardo Gramaglia]所翻譯），超越了1976年由學者賓格瑞（Pingree）所翻譯的版本，是古典占星的學習者必備的基礎著作，値得一再研究品味。
國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾 與學校效能徑路模式建構與驗證研究
為了解決超秦539 的問題，作者林湘芸 這樣論述：
本研究目的在建構高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾與學校效能之徑路並驗證其模式。本研究採用問卷調查法，以高雄市公立教師為研究樣本，發出545份，有效樣本為515份，有效樣本回收率達94%。 本研究使用校長多元型模領導量表、教師領導量表、教師組織承諾量表及學校效能量表作為研究工具，所有資料以統計軟體SPSS進行描述性統計、單因子變異數分析、多變量變異數分析、Parson積差相關、逐步多元迴歸分析，並以軟體AMOS進行驗證性分析與徑路分析。據此，以驗證假設。據此，驗證國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織承諾與學校效能等潛在變項之因素結構及穩定性，得知國小教師在變項中的現況、
分析不同背景變項的國小教師知覺變項間的差異，以及變項間的相關情形，同時探究變項是否有其預測力，最後驗證此研究建構模式之徑路。本研究之研究結論如下： 一、高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織 承諾與學校效能現況均高於中位數。二、不同背景變項的高雄市國小教師在校長多元型模領 導、教師領導、教師組織承諾與學校效能中部分具有 顯著差異。三、高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織 承諾與學校效能具有顯著正相關。四、高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織 承諾與學校效能具有最佳預測力。五、高雄市國小校長多元型模領導、教師領導、教師組織 承諾與
學校效能之間具有潛在徑路模式。
西周出土銅器銘文之組成類型研究（平裝）
為了解決超秦539 的問題，作者李珮瑜 這樣論述：
本書收集截至二Ｏ一Ｏ年經科學發掘或出土的西周有銘銅器共一六七九件，但有效的西周出土銘文樣本總數為一六五九件。 研究方法是按照字數由少到多的原則，將相同字數或同一間距的西周出土銘文加以排比，逐條考釋內容，並分析其組成，再予以分類，歸納出不同的類型。在相同字數或同一間距下，觀察、探討其類型以及各類型時間早晚的關係，並與商代出土銘文作對照，既著重共時的描述與探論，也掌握歷時的發展與演變。最後依據西周出土銘文由短至長的組成結構，綜論西周出土銘文的字數分布、主要類型、句型呈現、內容發展等問題。
漢藏語同源問題
為了解決超秦539 的問題，作者李長興 這樣論述：
歷史比較語言學是研究語言之間是否具有發生學關係及其演變過程的一種歷史語言學，旨在建立語言間的親屬關係及系屬劃分，並重建原始母語，探索出語言自母語分化後的演變規律與方向。其所利用的研究方法是歷史比較法，是透過比較語言或方言間的差異，透過語音對應規律確定同源詞，重建原始語言音系，並找出從原始語言演變至後世親屬語言的演化規律。第一章敘述漢藏同源歷史比較所需的材料跟方法以及介紹漢藏比較近50年來的研究成果跟所遇到的困境。第二章則首先介紹漢藏語言系屬劃分的不同觀點以及介紹多家學者對於原始漢藏語性質的看法，其次嘗試以漢語書面文獻材料所考證的音類成果以及周秦兩漢時期的借詞對音規律去觀察、構擬上古漢語音系，
探討上古漢語音系的聲母系統及韻母系統面貌，進而上溯至原始漢語音系。透過歷史比較法建構原始藏緬語音系。第三章則從原始漢藏語的歷史比較背景入手，本文主要運用借詞在貸入諸親屬語言內部無法形成整齊的語音對應規律原則來判別漢藏語間的同源詞跟借詞區別，透過實際舉例操作進行漢藏語同源詞跟借詞的鑑別，凡符合這條鑑別原則的皆為借詞。在從多個面向探討漢藏語言的語言現象後，提出6條關於鑑別漢藏語同源詞跟借詞的原則。第四章則透過漢藏比較尋覓漢藏同源詞，1074個比較詞項的歷史比較尋覓到22個漢藏同源詞。第五章則從藏緬語言的形態進行歷史比較，得出藏緬語言可溯源至原始藏緬語時期的僅使動態、肢體與動物名詞前綴、反義詞前綴三
個形態，再與上古漢語的形態進行比較。本文針對漢藏語同源的相關議題進行討論，希望能夠解決長期圍繞漢藏語言是否同源的爭議，內容包括漢語古音的重建、古代漢語是否具有形態、同源詞表的選擇、語言分化時的共同創新、漢藏間是否具有嚴整的語音對應規律、類型是否轉換、多音節與單音節等問題重新探索，從具體的語言探索語言的發展，從歷史的比較重建語言的音系。本文在進行漢藏比較前，先利用漢語書面文獻材料(以諧聲及詩韻為主，佐以通假、又音、詩韻、聯綿詞等綜合運用)重建漢語的原始形式，排除後起詞項，繼以藏緬語言書面文獻及活語言材料進行跨級比較，重建藏緬語言的原始形式，最後進行比較詞項的漢藏比較。