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越南語課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包
越南語課程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦PhanThịThanh寫的 高級越南語(隨書附北越 / 南越朗讀音檔QR Code，以及練習題解答QR Code) 和歐亞美的 新住民語文學習教材越南語第2冊(二版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站新住民語課程上路！讓孩子也能說出「媽媽的語言」 - 獨立評論也說明：一早，彰化縣溪湖鎮湖東國小的「晨光時間」，傳來越南語教學聲。小朋友跟著越南籍阮茶梅老師一字一字的念著，一句一句的學著。
這兩本書分別來自瑞蘭國際 和教育部國民及學前教育署所出版 。
國立暨南國際大學 東南亞學系 林開忠所指導 邱慧金的 文化認同與越南語學習： 以新二代父母為中心 （2020），提出越南語課程關鍵因素是什麼，來自於新二代母親、越南語學習、文化投入、文化歸屬。
而第二篇論文國立政治大學 教育學系 邱美秀所指導 蔡玉鳳的 臺灣大學生學習越南語動機、成就 、滿意度與策略之研究 （2020），提出因為有 學習越南語、學習動機、學習成就、學習滿意度、學習策略的重點而找出了 越南語課程的解答。
最後網站越南語入門- 文藻外語大學推廣部網路報名系統則補充：課程 介紹. *對象:適合對越南語有興趣零基礎的學員. *課程預計如下: 第1-2週主題與課綱：越語語簡介&發音系統（1.越南語基本文字的拼音結構；2.子音、聲調、韻尾、輸入 ...
高級越南語(隨書附北越 / 南越朗讀音檔QR Code，以及練習題解答QR Code)
為了解決越南語課程 的問題，作者PhanThịThanh 這樣論述：
※適讀程度：越南語程度相當於CEFR C1-C2之班級或自學者 ★本書專為C1-C2高級越南語程度學習者量身打造，主題內容多元又深入各種社會時事議題！ 在臺灣，學習語言到高級程度，似乎就很難買到適合的教材繼續學習，而會變得只能買該國自己出版的教材。有鑑於此，同時也為了國立政治大學東南亞語言與文化學士學位學程的學生，潘氏清老師根據多年教學經驗，特別為越南語的C1-C2程度學習者規劃，打造最適合的越南語學習教材。 《高級越南語》總共有12課，內容有別於初級、中級程度常會學習的生活、旅遊相關內容，本書進階深入學習有關「越南人口」、「商業」、「技術4.0」、「環境污染問
題」、「外交」等時事相關主題，內容多元豐富，授課老師和學習者可以依照自己感興趣或需要的主題，自由從任何一課切入學習，可說是視野最全方位、學習方式最具彈性的高級越南語教材。12課內容如下： Bài 1: Dân số Việt Nam 越南人口 Bài 2: Âm Nhạc và Cuộc Sống 音樂及生活 Bài 3: Văn Hóa Gia Đình 家庭文化 Bài 4: Tiền Tệ 金錢 Bài 5: Kinh doanh 商業 Bài 6: Công Nghệ 4.0 技術4.0 Bài 7: Hậu Cần 物流 Bài 8
: Văn hóa tổ chức 組織文化 Bài 9: Vấn đề ô nhiễm môi trường 環境污染問題 Bài 10: Biến đổi khí hậu 氣候變化 Bài 11: Phúc lợi xã hội 社會福利 Bài 12: Ngoại Giao 外交 ★本書學習7大架構，讓您深入學習越南語，並內化累積越南語高階實力！ 每一課的架構包含：「個人意見」、「課文」、「生詞、詞彙練習」、「閱讀理解」、「語法筆記」、「口語練習、寫作練習、聽力練習」與「作業」，學習者可以藉由此7大架構按部就班學習，增強越南語能力，實際進行越南語
的口說與寫作。 ‧個人意見：此部分當中的問題，是為了活化學習者之基礎知識能力與增添有關課程主題之詞彙量。透過討論與回答問題，教師亦可掌握學生的理解程度。 ‧課文：每一課課文皆以簡短論文形式呈現，內容符合主題，深入且有趣。學習者可透過課文提高寫作能力，同時透過音檔進行聽說練習，如此一來將可達到越南語檢定C1-C2所需之自然口語速度。 ‧生詞和詞彙練習：課文中之生詞皆有中文翻譯，一些重要且常用的生詞在詞彙練習部分會有越南語的簡短解釋，學習者可透過造句與詞彙作業來進行練習，並藉此分辨近義詞、熟練地使用生詞。 ‧閱讀理解：為了培養學習者的閱讀理解能力，針對課文，設計有開
放性問題、是非題與客觀性問題，可檢測學習者是否融會貫通。問題的解答可掃描隨書所附練習題解答QR Code，可自行下載參考使用。 ‧語法筆記：各文法皆自課文精心選錄出並附有詳細解釋說明，使學習者能夠習得各文法在寫作與口語中的使用方式。掌握本書54個文法，將可協助學習者奠定越南語寫作之穩固基礎。 ‧練習：在每課最後有三個實作的部分，包含「口語練習」、「寫作練習」與「聽力練習」。透過寫作與口語練習，學習者將可運用已學的文法，進而融會貫通。而豐富的聽力練習，則能協助學習者發展自身的聽力理解能力。聽力內容與解答亦提供於練習題解答QR Code中，學習者可自行檢視學習成效。 ‧作業
：造句與打字作業可幫助學習者發揮自身能力、運用已學內容，並查找資料來撰寫屬於自己的文章。 除此之外，書中所使用之成語與俗語亦可刺激學習者自行尋找相關資訊來閱讀，藉此對越南文化能有更深刻的理解，並在實際溝通中進行有效的運用。 ★隨書附上北越 / 南越雙口音音檔QR Code，是您深入越南的最佳利器！ 掃描封面QR Code，即可下載標準北方口音（河內）及標準南方口音（胡志明市）音檔。跟著練習，不僅可加強「聽」與「說」的能力，更能學習兩種不同的越南語口音。 ★隨書附上練習題解答QR Code，隨時自我檢視聽、說、讀、寫的學習狀況！ 掃描封面QR Code，還能下載全
書練習題解答及聽力練習文本，隨時自行檢視學習程度。 如果您已經學習越南語到B2程度，想要繼續學習卻找不到適合的越南語教材；如果您想要參加國際的C1-C2越南語認證，卻不知道從何準備起，不妨從《高級越南語》開始著手吧！ 本書特色 1.依照iVPT（國際越南語能力認證檢定）〈高級〉，以及CEFR（歐洲語言共同參考架構）C1、C2等級之程度編纂內容，清楚掌握學習者所需。 2.將與越南實際生活息息相關、富有社會意義的主題，搭配重要且常用的生詞、語法、句型，以不落俗套的方式呈現於課文中，讓文化元素自然而然融入語言學習，增強高級越南語程度學習者清晰的邏輯能力和嚴謹的表達能力。
3.「詞彙練習」、「口語練習」、「寫作練習」、「聽力練習」等全方位的實作練習，協助學習者將「聽」、「說」、「讀」、「寫」4大技能融會貫通。 4.分別以「標準北方口音（河內）」及「標準南方口音（胡志明市）」錄製全書內容，深入越南，本書為最佳利器。
越南語課程進入發燒排行的影片
文化認同與越南語學習： 以新二代父母為中心
為了解決越南語課程 的問題，作者邱慧金 這樣論述：
本研究旨在探討，新二代家庭究竟基於怎樣的動機或動力來促進越南新二代的越南語學習，由於學校的越南母語課程參加的人數一向不多，而這些願意讓新二代參加學校越南語課程或是在家傳承越南語的家庭動機為何?而家中主要傳授越南語的媽媽，其自身文化認同深受夫家影響，透過訪談新二代母親，探究新二代父母其之文化認同與越南語學習間的關係，研究顯示:孩子學越南語的動機的確和新二代父母文化認同相關，但並非唯一因素。新二代母親文化認同中的歸屬階段多為浸入-浮現期及內化期為主，其文化投入以語言為主飲食為輔，且她們對越南、臺灣文化投入其目的性不同，而文化投入又受到家庭氣氛影響而有個別的差異，最後新二代母親對於孩子學會越南語的
期望，以母方情感維繫為主，未來語言能力為輔。
新住民語文學習教材越南語第2冊(二版)
為了解決越南語課程 的問題，作者歐亞美 這樣論述：
學習完第一冊以後，就可以進入第二冊了！ 在第二冊的課文裡，可以認識校園裡花、草的顏色，鉛筆盒裡常用的文具，還有回到外婆家跟家人打招呼的方式，以及越南三餐的特色食物。 從這一冊開始，就要學習越南語的字母，每一課都會習寫2至3個字母的大寫和小寫。 因為越南語課程一個星期只有一節課，因此鼓勵同學們在下課後或是回到家裡，要和他人使用越南語對話，相信透過經常的練習，越南語一定會越來越進步呵！
臺灣大學生學習越南語動機、成就 、滿意度與策略之研究
為了解決越南語課程 的問題，作者蔡玉鳳 這樣論述：
本研究旨在了解臺灣大學生學習越南語之學習動機、學習成就、學習滿意度與學習策略之關係，期能改進教學以提升學生的學習動機與學習成效。本研究分為：研究一：採取量化分析法，進行結構方程模式統計分析，以了解臺灣大學生的學習動機、學習成就及學習滿意度之關係。研究二：透過教師在教學中提供SDT理論的心理需求之支持，並以學生的教學活動心得、教師的觀察紀錄與心得之文本分析方式，了解學生的學習動機與學習成果之轉換如何。研究三：為了解越南語學習動機、學習策略與學習成就之相關，並檢測學習動機能否預測學習策略、學習策略能否預測學習成就，採取混合分析方法，將質性資料編碼並轉換為量，以量化分析法進行分析。綜合上述三份研究
結果發現：1. 越南語學習者的外在動機高於內在動機，具有內在學習動機與統整調節的外在學習動機者在學習上表現積極，並獲取更佳的學習成就。2. 教師在教學中提供的SDT理論的心理需求支持，對越南語學習者的學習動機與學習成果有所助益。3. 越南語學習者主要使用的學習策略包括：認知策略、社會策略與記憶類。其中，認知策略對學期成績、聽力能力、寫作能力有所助益；記憶策略亦對學習者的聽力能力有幫助，而社會策略則對任何學習成就皆無影響。此外，僅有記憶策略與學習內在動機呈現相關。最後，依據上述的研究結果，針對越南語教學與學習提供建議。