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好人主管的狡猾管理學(三萬本紀念版)： 我自己來做還比較快?難怪你老是替部屬收爛攤，當主管該有的心理素質，要從狡猾開始。

為了解決輔大企管的問題，作者井上和幸 這樣論述：

　　主管限定，部屬不要（在主管面前）看。 　　◎部屬天天準時下班，我卻忙到七晚八晚，我這主管做得好累。 　　◎我熬夜想出解決方案，底下的人卻用各種「想法」表示行不通。 　　◎一步步教部屬解決難題，他卻完全無法舉一反三，下次又得樣樣從頭教！           　　如果以上狀況讓你點頭不斷，表示你成了被底下的人吃得死死的好人主管。 　　這種好人主管常把「管理」誤判成「教育」， 　　越是諄諄教誨，部屬越常留爛攤。所以，別再妄想當好人。       　　你得表面很無害，內心很多戲，讓部屬不察覺，卻都照你的意思去做。 　　而且事情都是他們主動做，不用你逼催──夠狡猾吧！   　　

◎狡猾主管如何讓部屬願意去做那些，自己其實辦不到的事？ 　　明明是你的想法，卻讓部屬（覺得）自己決定，他會更有幹勁。 　　學學電玩公司怎麼設計打怪遊戲，工作者的熱情是這樣激發出來的。 　　◎「想讓部屬動起來」，光碎唸沒有用，主管得狡猾： 　　．交辦，必須「見人說人話，見鬼說鬼話」： 　　先了解部屬的個性是重人情還是求表現， 　　重人情的部屬你要多關心，求表現的部屬你要放手。         　　．讓他工作一刻不得閒，但每天準時下班？ 　　凡是部屬應該做、會做的業務，你都該用力交辦出去，卻嚴禁加班。 　　唯有意識到手邊的時間不夠用，部屬才會積極找方法來應付眼前難題。     　　．如果有人放話

要辭職，你一句都不用慰留： 　　你不該慰留，特別是想加薪而提離職的人，因為之後雙方心裡會留疙瘩。 　　但要打造一個沒能力的人會主動求去的團隊， 　　因為團隊越強大，沒能力的人會越明顯。你得逼他們要不成長、要不求去。 　　◎團隊成員素質不一，要這樣領導你才輕鬆： 　　．狡猾主管懂得示弱：低價值的事，全部交辦給部屬。 　　甚至必須刻意放過表現機會，把時間留給更高階段的任務。 　　為此，你得努力「讓自己不努力」，怎麼做？   　　．你可以有個人喜好，但得偏袒某些人： 　　一視同仁的主管其實最不受歡迎， 　　你得刻意偏袒那些很努力、想努力的人，就能不著痕跡的在團隊中帶風向。 　　除此之外，本書還要

狡猾的告訴你： 　　․部屬犯錯，你該怎麼「追究」才有用？ 　　․主管應該偶爾故意不進辦公室，為什麼？ 　　․底下的人如果過於渴望被肯定，你就誇他誇到無感為止。 　　․世界上沒有人會自動自發，與其示範一百次，你還不如……。 　　擔任人資專家、資深主管多年的作者，首度透露真心話（部屬絕對不要聽）： 　　「你絕非孤軍奮戰，你其實擁有整個團隊， 　　但記得，最受人愛戴的，其實都是狡猾主管。」 名人推薦 　　利眾公關董事長／嚴曉翠 　　作家／萬惡的人力資源主管 　　職場圖文作家／馬克

輔大企管進入發燒排行的影片

生態旅遊認知、態度對學習成效影響之研究-以生態旅遊線上學習課程為例

為了解決輔大企管的問題，作者簡郁穎 這樣論述：

本研究主要目的是：一、瞭解生態旅遊線上學習課程學生對生態旅遊認知、生態旅遊態度及線上學習成效之現況。二、探討不同背景變項的學生在生態旅遊認知上的差異。三、探討不同背景變項的學生在生態旅遊態度上的差異。四、探討不同背景變項的學生在線上學習成效上的差異。五、探討生態旅遊線上學習課程學生之生態旅遊認知、生態旅遊態度對線上學習成效預測情形。研究方法採用問卷調查法進行，以科技大學學生為研究對象，以「線上學習對大學生生態旅遊認知與態度之研究調查表」為研究工具，共發放320份問卷，回收290份有效問卷。運用描述性統計分析、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析及多元迴歸分析等統計方法進行分析。研究結果顯示，不

同背景變項之學生在生態旅遊認知、生態旅遊態度與線上學習成效有顯著差異，線上學習成效受到生態旅遊認知及生態旅遊態度涉入之影響。

薪傳風暴：經營者的今天與明天、第二代的經營與傳承、代代相傳，永續經營

為了解決輔大企管的問題，作者李幸模 這樣論述：

今天的壓力－經營 明天的壓力－接棒 本書將告訴您，如何創造美好的今天與明天。   看天上星空希望無窮，爭腳踩地盤衝突無限   　　年輕人一無所有，以活力、衝勁及一股事業愛，而胝手胝足地創業，可是猛一回頭，往事歷歷，竟然走了好長一段創業路，公司在成長中，而自己卻已步入衰老之途，這是目前台灣第一代創業者的寫照。   　　當第二代的經營者突然感覺到自己衰老時（如：身體力、行動力、決斷力、成長力、獲利力），往往想起年輕一代（如：子女、家族或公司內外），去尋找自己年輕時的影子，想尋回過去，但往往是失望的，因為他老是以自己的標準來衡量，可是畢竟時代的轉變，環境的大異，所以常有『一代不如一代』，『接棒人

何在』之感慨。   　　近三年全球百強企業排名榜《財富》 　　近三年全球百強富豪榜排名榜《福布斯》 　　近三年年中國大陸百強企業排名榜《財富》 　　近三年中國大陸百強富豪排名榜《福布斯》 　　近三年臺灣百強製造業排名榜《天下雜誌》 　　近二年臺灣50 富豪強排名榜《福布斯》

高雄市民對英語移動學習接受度與參與學習意願之關係研究

為了解決輔大企管的問題，作者王怡瑾 這樣論述：

摘要本研究旨在探討高雄市民對英語移動學習接受度與參與學習意願之關係研究，探討高雄市民對英文移動學習接受度與參與學習意願之現況。分析不同背景變項之高雄市民對英文移動學習接受度與參與學習意願之差異情形。探討高雄市民對英文移動學習接受度與參與學習意願之相關情形。分析不同背景變項與移動學習之高雄市民在接受度與參與學習意願之交互作用情形。本研究以問卷調查法為研究進行，參酌其相關研究問卷內容，並根據本研究之動機、目的、問題、研究架構，自編「高雄市民英語移動學習接受度與參與學習意願之關係研究」問卷，作為本次研究的主要調查工具。針對問卷實施調查，共發出600份問卷，回收得到有效問卷578份，根據有效樣本進行

分析得出研究結論:一、 依據高雄市民英語移動學習「接受度」高等程度，以「自我導向學習」得分最高，不同性別在「自我導向學習」層面之認知上具顯著差異，女性高雄市民「自我導向學習」之評估認知上顯然高於男性市民。二、 高雄市民對英語移動學習「參與學習意願」屬於高等程度，在此高雄市民對英語移動學習「參與學習意願」各層面及整體之現況以師資與教學內容、學英語基於學業/工作需求、學費優待與整體性感受得分最高，就各分層面的平均得分而言「師資與教學」屬高等程度。顯示高雄市民對英語移動學習對於師資與教學具有很高的期待。三、 學習接受度｢科技學習方式」、｢自我導向學習」、｢創新接受」、｢學習接受度整體」愈高，則

參與學習意願｢學業/工作需求」、｢師資與教學」、 ｢學費優待」、｢參與學習意願整體」就愈高。關鍵字: 英語移動學習、學習接受度、參與學習意願