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蜘蛛網式學習法：12小時韓語發音、單字、會話，一次搞定!(隨書附贈MP3朗讀光碟)

為了解決近注音的問題，作者盧開朗,潘治婷 這樣論述：

蜘蛛網式學習法展現威力， 韓語發音、單字、會話，12小時一次搞定！ 　　韓語40音老是記不起來？ 　　單字老是背了就忘？ 　　那是因為你沒發揮天馬行空的想像力！ 　　透過蜘蛛網式學習法，發揮你的聯想力， 　　將字母、單字、例句一次串聯起來，保證一學就黏住，永遠忘不了！ 　　想學好韓語發音、背好韓語單字及學習韓語會話， 　　只要這本，就能一次搞定！ 　　◆《蜘蛛網式學習法》3大結構： 　　什麼叫做「蜘蛛網式學習法」？所謂的「蜘蛛網式學習法」猶如蜘蛛在吐絲、結網及捕食的型態，一網打盡必須學習的重點！本書就是採用這種方式，從中心點開始認識韓國文字，然後逐漸延伸擴散學習到認識字母、發音

、單字、例句及會話等，這種多面向的學習方式，讓你不會只停留在發音學習上，裹足不前，更能大膽的學習到更多串聯的單字及例句。接下來，就看看本書如何用「蜘蛛網式學習法」讓你12小時一次搞定發音、單字、會話！ 　　PART 0「用蜘蛛網式核心法，掌握學習韓語重點」 　　本書第一單元如蜘蛛開始吐絲結網，要學習者從認識韓國文字的中心「韓文的形成」開始，然後延展蜘蛛絲了解「韓文結構」、「歷史背景」到「基礎發音法」，讓你在開始學習40音之前，掌握學習韓語的重點！ 　　PART 1「用蜘蛛網式連結法，輕鬆學好韓語40音，串聯單字與例句」 　　接下來進入最主要的韓語40音學習。本單元有「單母音」、「複合母

音」、「單子音」與「雙子音」等4個階段，讓你輕鬆搞定發音的疑難雜症。 　　每個字母皆有6個單字、6個例句，經由蜘蛛網般的脈絡串聯起來，一線連結一線，結合成綿密的學習網絡。例如，從母音「ㅏ」（a）作為起點，由小絲串聯小線，認識單字，如「아빠（a-ppa）爸爸」、「아저씨（a-jeo-ssi）大叔、老闆」，再由小線串聯成大線，練習例句，如「제 아빠예요.（je a-ppa-ye-yo）我的爸爸。」、「아저씨, 이거 얼마예요?（a-jeo-ssi i-geo eol-ma-ye-yo）老闆，這個多少錢？」。這樣的蜘蛛網式連結學習法，打造出最適合初學者的學習方式，讓你一學就懂，一背就記得！ 　　

PART 2「用蜘蛛網式擴大法，實用會話現學現說」 　　透過PART 1「輕鬆學好韓語40音」，學習者已學會了240個單字、240個例句，接著網域將擴大延伸進入「實用情境會話」。本單元有「初次見面」、「電話」、「餐廳點餐」與「交通」等4個主題，實現韓語會話環境。每個單元皆有10到20句適合初學者使用的會話短句及補充字彙，充實腦內單字、會話的寶庫。 　　‧單元1「初次見面」 　　內容從「打招呼」、「問候」、「自我介紹」、「道別」、一直到「聽懂問題」。在學習後，第一次開口說韓語，就能夠擁有零失禮的禮貌應對，輕鬆擄獲韓國人的心。 　　‧單元2「電話」 　　內容從「打電話」、「接聽電話」、「對方

不在時」、「請對方稍候」、一直到「打錯電話」。在學習後，就算是在學外語時，經常讓人恐懼的電話交流，也能輕鬆克服，安心應對。 　　‧單元3「餐廳點餐」 　　內容從「在餐廳」、「點餐」、「請求」、「詢問」及、一直到「常見的韓國飲食」。在學習後，在韓國能夠盡情吃、盡情玩，可以大快朵頤一番，不留遺憾！ 　　‧單元4「交通」 　　內容從「搭車及目的地」、「要求」、「詢問」及、一直到「首爾觀光景點」。在學習後，到韓國旅遊想往東就往東，想往西就往西，暢行無阻！ 　　從吐絲開始，到結網、捕食，用「蜘蛛網式學習法」一步一步認識韓文、發音、單字到日常會話，然後全部串連起來，再搭配韓籍名師錄製朗讀MP3加強學

習，將所有學習到的內容，像是捕捉到的獵物一般，黏在自己所結的蜘蛛網上，快速記憶，絕對無法遺忘，原來一次搞定韓語發音、單字、會話可以這麼簡單！ 本書4大特色 　　特色1：從認識韓文、基礎發音、單字到例句，蜘蛛網式脈絡學習，最好記！ 　　在進入40音前，先了解韓文的背景再學到240的單字、240個例句，串聯式學習法，讓你好想、好記、好學習！ 　　特色2：字母皆有音標及發音說明，發音詳細，最好念！ 　　基礎字母40音，皆採用「文化觀光部2000年式─國語的羅馬字表（標）記法」音標，另有貼近注音發音法的發音說明，讓你發音好標準！ 　　特色3：4大實用會話主題，每一句都是生活用語，最好說！ 　　

整理出韓國人日常生活中最常用的會話例句，每句皆有中文翻譯及羅馬字拼音，讓你現學現說好實用！ 　　特色4：特聘韓籍名師錄音，跟著聽、學著唸，最好學！ 　　全書皆由韓籍名師錄音，邊學、邊聽、邊說，幫助你說出最道地的韓語！跟著學習好好說！

近注音進入發燒排行的影片

漢藏語同源問題

為了解決近注音的問題，作者李長興 這樣論述：

歷史比較語言學是研究語言之間是否具有發生學關係及其演變過程的一種歷史語言學，旨在建立語言間的親屬關係及系屬劃分，並重建原始母語，探索出語言自母語分化後的演變規律與方向。其所利用的研究方法是歷史比較法，是透過比較語言或方言間的差異，透過語音對應規律確定同源詞，重建原始語言音系，並找出從原始語言演變至後世親屬語言的演化規律。第一章敘述漢藏同源歷史比較所需的材料跟方法以及介紹漢藏比較近50年來的研究成果跟所遇到的困境。第二章則首先介紹漢藏語言系屬劃分的不同觀點以及介紹多家學者對於原始漢藏語性質的看法，其次嘗試以漢語書面文獻材料所考證的音類成果以及周秦兩漢時期的借詞對音規律去觀察、構擬上古漢語音系，

探討上古漢語音系的聲母系統及韻母系統面貌，進而上溯至原始漢語音系。透過歷史比較法建構原始藏緬語音系。第三章則從原始漢藏語的歷史比較背景入手，本文主要運用借詞在貸入諸親屬語言內部無法形成整齊的語音對應規律原則來判別漢藏語間的同源詞跟借詞區別，透過實際舉例操作進行漢藏語同源詞跟借詞的鑑別，凡符合這條鑑別原則的皆為借詞。在從多個面向探討漢藏語言的語言現象後，提出6條關於鑑別漢藏語同源詞跟借詞的原則。第四章則透過漢藏比較尋覓漢藏同源詞，1074個比較詞項的歷史比較尋覓到22個漢藏同源詞。第五章則從藏緬語言的形態進行歷史比較，得出藏緬語言可溯源至原始藏緬語時期的僅使動態、肢體與動物名詞前綴、反義詞前綴三

個形態，再與上古漢語的形態進行比較。本文針對漢藏語同源的相關議題進行討論，希望能夠解決長期圍繞漢藏語言是否同源的爭議，內容包括漢語古音的重建、古代漢語是否具有形態、同源詞表的選擇、語言分化時的共同創新、漢藏間是否具有嚴整的語音對應規律、類型是否轉換、多音節與單音節等問題重新探索，從具體的語言探索語言的發展，從歷史的比較重建語言的音系。本文在進行漢藏比較前，先利用漢語書面文獻材料(以諧聲及詩韻為主，佐以通假、又音、詩韻、聯綿詞等綜合運用)重建漢語的原始形式，排除後起詞項，繼以藏緬語言書面文獻及活語言材料進行跨級比較，重建藏緬語言的原始形式，最後進行比較詞項的漢藏比較。