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國小教師生涯動機、工作滿意度與幸福感之研究

為了解決金華國中入學資格的問題，作者黃淑靖 這樣論述：

本研究之主要目的在瞭解不同背景教師在生涯動機、工作滿意度及幸福感之現況；其次探討不同背景教師在生涯動機、工作滿意度及幸福感的差異情形；最後分析生涯動機、工作滿意度對幸福感的預測作用。 本研究採問卷調查法，正式樣本則以臺灣地區國小教師作為研究對象。本研究採用三個量表作為施測，施以「生涯動機量表」、「工作滿意度量表」、「幸福感量表」，待資料蒐集分析完後，用SPSS 20.0版之統計套裝軟體進行項目分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析、逐步迴歸分析等統計方式進行分析。本研究分析之結果與建議，以供教育行政機關後續研究之參考。本研究結果發現：（一）國小教師在生涯動機

、工作滿意度及幸福感感受良好。（二）國小教師生涯動機與幸福感有顯著相關。（三）國小教師工作滿意度與幸福感有顯著相關。（四）國小教師生涯動機對幸福感有預測作用。（五）國小教師工作滿意度與幸福感有顯著預測作用。

我國實施退休教育可行性之研究—以美國國際退休教育基金會為例

為了解決金華國中入學資格的問題，作者蔡文綺 這樣論述：

本研究旨在藉由美國國際退休教育基金會的例子來探討我國實施退休教育之可行性。為達上述研究目的，本研究採用訪談法來探討所欲解決的相關問題，首先就國內外退休教育之相關文獻進行探討，針對我國退休教育發展現況進行分析，並運用CORPS理論針對美國國際退休教育基金會之退休教育方案進行特色分析，以其架構進行本研究之訪談大綱編製，最後獲致研究結果，並根據研究結果提出具體建議。綜合文獻探討與訪談結果的研究發現，本研究獲致結論及建議如下：一、結論（一）InFRE退休教育方案亟具特色，值得我國學習仿效。（二）我國未來實施退休教育有其必要性。（三）我國宜建立退休證照制度及完整的退休專業知識體系。（四）我國未來退休教

育方案之實施，應分階段進行，且越早開始越好。（五）大學院校宜開辦跨領域之退休教育學程。（六）我國未來退休教育方案名稱應具有創意，內涵可參考InFRE三大層面之內涵，並加入符合我國國情文化之相關議題。（七）我國未來應擴增退休教育方案之參與者。（八）我國在退休教育方案資源上應拓展經費來源，並整合現有退休教育資源。（九）我國退休教育方案之實施，初期適合由政府部門主導，制訂政策引導推動，待其上軌道後再交由大學或民間機構辦理為佳。（十）我國退休教育方案之實施應採用多元化的實施方式，及整體性的行銷策略。二、建議（一）對政府部門的建議 1.制訂政策引導及鼓勵推動退休教育方案，並完善退休準備教育法令保障

民眾受教權及學習權 2.退休教育宜分階段推動，並逐步將退休教育納入學校教育中 3.運用多元管道推動退休教育（二）對大學院校之建議 1.成立退休教育研究中心，落實退休教育研究工作 2.成立跨領域退休教育學程，開設相關課程積極培育跨領域專業人才。（三）對民間組織之建議 1.主動辦理退休教育，積極對外拓展關係網絡。 2.尋求多元管道，解決人力、經費、場地、設備不足等問題。（四）針對研究範圍、對象、內容、方法，提出建議給後續研究者。