錯視空間的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

暗店街(諾貝爾文學獎修訂新版)

為了解決錯視空間的問題，作者PatrickModiano 這樣論述：

「我用盡一生，只為找尋原點。」－莫迪亞諾 　　二０一四年諾貝爾文學獎得主 　　榮獲法國龔古爾文學大獎傳世代表作 　　當今文壇第一位先後榮獲龔古爾獎和諾貝爾文學獎的作家 　　「他用記憶的藝術，召喚最難理解的人類命運，揭露納粹佔領時期人們的生活世界。」 ─二０一四年諾貝爾文學獎授獎理由 　　──諾貝爾文學獎修訂新版── 　　書衣選用黑色星河紙，以銀色金屬油墨印刷，呈現錯視空間，文字以白墨絹印。 　　當代最重量級法國作家，一生寫出一座座發光的記憶迷宮，如白夜的蛛網； 　　他筆下流光岑寂，召喚時代的迷霧；簡易的鋪陳中，蘊含濃郁的生命憂傷。 　　失去記憶的私家偵探，想要找回真實的身份

。 　　陌生的旅程指向終點，羅馬暗店街二號。 　　這條僻靜的街，這些在暮色中站崗的人影，為何如幽靈般緊緊跟隨？ 　　這是我自己的生活？抑或是我潛入了另一個人的生活？ 　　「我到底是誰？」 　　患失憶症長達十年的私家偵探居依（Guy），面對事務所的夥伴決定退休，孤單的他打算找尋自己的身份。這趟穿梭在戰後巴黎暗夜裡一條條街區的迷途中，他孜孜不息地尋訪可能是自己的「那個人」的線索，一一走訪「那個人」的親朋好友的蹤跡，他們出生的關聯或生活的地點，一個接一個人物各自神祕地出現與消失，開啟一個又一個謎團，主角甚至發現自己曾有多個化名，並且就在想要逃離德國佔領時期的過程中，他喪失了記憶…那時將要逃往瑞士邊

境的幾個人，將是世界上僅剩下可能知道他真實身份的人… 　　一種感覺油然而生，好像那些稍縱即逝的夢的碎片，你醒來時試圖抓住它們，以便把夢補圓。 　　《暗店街》藉由失去身份的主角，交錯了現時與往昔，結合了真實與想像，疊合了空間與記憶。全書共有四十七個片段，跨越二十年時間，不同時間地點人物，像神祕的星圖。調查中屢屢把讀者帶回二戰德國佔領時期的巴黎，一段人們不願面對的黑暗時期，作家莫迪亞諾作品慣常出現「記憶」「時間」「身份」的主題，在這本作品中閃耀出最破碎又最熾亮的光芒。 　　時間的流沙不斷掩埋我們在虛無世界的依據， 　　「沙子只把我們的腳印保留幾秒鐘。」「我們將在流沙中走到底。」 得獎記錄

　　二0一四年諾貝爾文學獎 　　一九七八年法國龔古爾文學獎　 書評 　　「可以說，莫迪亞諾就是當代的普魯斯特。」──彼得．英格朗，瑞典皇家科學院主任秘書 　　「精緻而巧妙…莫迪亞諾的策略是靜靜地靠卜斤具有神秘和恐怖氣質的主題。就像小心翼翼地用手指指出一瓶盛著毒藥的瓶子。他給陽光普照的現在打開了通向過去的黑暗之門。」－－《泰晤士報文學副刊》 　　「他用記憶的藝術，召喚最難理解的人類命運，揭露了納粹佔領時期的生活世界。」──二０一四年諾貝爾文學獎授獎理由

錯視空間進入發燒排行的影片

錯視空間《夢鏡》虛擬實境遊戲

為了解決錯視空間的問題，作者杜怡靜 這樣論述：

在不同時期人們皆有屬於自己需承擔的壓力，其中背負的苦悶不盡相同，甚至延伸為憂鬱症。在亞洲社會中，憂鬱症經常被視為可恥、抗壓性差、不可告人的病症。若家中孩子得了憂鬱症，父母甚至會不願面對，使得孩子在成長中逐漸與常理背道而馳。本作品之創作理念以一生中可能面臨的精神壓力為探討主題。利用虛擬實境(Virtual Reality, VR)進入以超現實主義(Surrealism)與錯視空間(Optical Illusion Space)呈現的夢境，嘗試表現憂鬱症患者的幻覺及焦躁感，並以無旁白方式闡述這無聲的故事。透過蒐集幻化而成象徵物與解開心結的物品，以此達到遊戲的進度推進。

立體構成

為了解決錯視空間的問題，作者陳羅輝、張琳主編 這樣論述：

主要講述了，立體構成是結合美學、工藝、材料等因素來實現立體感物體的設計，目的是在豐富視覺的同時為今后的設計提供更多的知識和技術。立體構成是三大構成的重要組成部分，是設計各學科的基礎。其學習目的是培養視覺藝術形式的創造性思維方式，掌握立體構成的視覺規律。《立體構成》遵循理論聯系實際的原則，共分為6章，對立體構成的基本概念、立體構成的構成內容、立體構成中的造型元素、色彩與肌理表現、立體構成的造型訓練方式、優秀立體構成作品欣賞等方面進行了較系統、詳盡的論述。論述中結合了國際、國內視覺設計精品對立體構成原理進行詮釋，具有代表性；同時也使用了不少針對性強的設計作品為范例，讓讀者在立體構成訓練中有樣可依，

使其對立體構成知識有詳盡的認識和理解，在實踐中可以創造性地應用立體構成。《立體構成》可作為高等藝術院校藝術設計類專業用書，也可作為藝術設計工作者和藝術愛好者的自學參考書。 01 立體構成 1.1立體構成概述 1.1.1什麼是立體 1.1.2何為構成 1.1.3什麼是立體構成 1.2立體構成的起源、現狀及趨勢 1.2.1立體構成的起源 1.2.2立體構成的現狀 1.2.3立體構成的趨勢 1.3學習立體構成的意義與目的 1.3.1學習立體構成的意義 1.3.2學習立體構成的目的 02 立體構成中的構成內容 2.1形態 2.1.1形態的構成 2.1.2形態的分類 2.1.3形態的

感覺 2.1.4積極形態與消極形態 案例解析：感受自然形態帶來的力／量感 2.2空間 2.2.1物理空間 2.2.2心理空間 2.2.3錯視空間 2.2.4空間的構成手法 案例解析：錯綜復雜的空間表現 2.3材料 2.3.1材料的分類 2.3.2常用材料類別 案例解析：利用木質材料表現工藝品的精致感 2.3.3材料的力學表現 2.3.4材料的加工方法 案例解析：給入特殊視覺印象的雕塑材質表現 課后實踐：利用材料制作形態美觀的包裝 03 立體構成中的造型元素 3.1點元素 3.1.1點的形態特征 3.1.2點的立體構成方法 案例解析：利用密集的點表現產品凝聚力 3.2線元素 3.2.1線的形態特

征 3.2.2線的立體構成方法 案例解析：以線框構成的立體作品效果 3.3面元素 3.3.1面的形態特征 3.3.2面的立體形態構成方法 案例解析：給人脆弱感的立體面作品 3.4體元素 3.4.1體的形態特征 3.4.2體的立體形態構成方法 3.4.3體的立體組合構成 案例解析：利用體元素打造具有體積感的立體作品 課后實踐：如何利用面要素制作立體包裝盒 04 色彩與肌理表現 4.1色彩的表現 4.1.1色彩在立體構成中的作用 案例解析：富有裝飾效果的產品設計 4.1.2色彩的心理效應 4.1.3色彩設計的基本方法 案例解析：營造溫馨感的家具設計 4.2肌理的表現 4.2.1肌理對造型的作用 4

.2.2肌理的組織形式 案例解析：打造富有特殊質感的產品造型 4.2.3肌理的表達 4.2.4肌理的加工方式 案例解析：給人堅硬印象的肌理表現 課后實踐：利用色彩增加設計的視覺感染力 05 立體構成的造型訓練 5.1造型需要遵循形式美法則 5.1.1造型的單純化 5.1.2節奏與韻律 案例解析：造型簡潔的立體作品效果 5.1.3視覺的平衡性 5.1.4對比與調和 5.1.5張力與運動 5.1.6量感與空間感 5.2立體構成的造型組合方式 5.2.1立體構成的造型組合方式 5.2.2立體構成的造型訓練方式 課后實踐：制作造型美觀的包裝 06 優秀立體構成作品欣賞

時空幻境—陳淑貞創作研究論述

為了解決錯視空間的問題，作者陳淑貞 這樣論述：

筆者在旅行經由「當下」觀看方式，對自然萬物法則有所體悟，將內心想法得以表現在外在的創作形式中。透過形而上的思維，以自我存在的時空進而去探索內在情感。藉由對「牆」、「樹」、「雲」、「鳥」的自然有機造形，加入自然科學中所知時間和空間知識，以科學和藝術去串聯在創作作品中。本論文撰寫架構之章節，第一章緒論研究除歷史文獻資料外，以般若夫斯基的圖象學和觀察探索自然並思考人和自然之間關係。第二章則是以當下的時間和空間及相對論科學思維，並進一步去探索時空幻境的潛意識情感的超現實主義。第三章闡述作品之創作的過程並連結至創作理論基礎繪畫中，則以超現實主義馬格利特創作理念分析，並融入個人創作之中。第四章筆者創作以

自然思維為基礎，並透過旅行觀察大自然法則，以「當下」的記憶去表達時空議題。並將時間和空間觀念融入創作中，反思自我存在的時空及對生命的體悟。第五章結論反思自我的創作議題，共分為三個時期：第一時期「觀照」創作以過去式所觀看凝視時空為其創作。第二時期「真實之窗」創作是以現在式對自然形而上思維的真實生活經驗為創作。第三期「時空變異」創作是以未來式去關懷環境議題並呈現創作之表現。並期盼未來的創作能更加精進，將科學、自然、人文等更精確地入畫作之中，使得當下與時空幻境議題得以延續在未來的創作中。