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開放水域活動的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦張景泓寫的 跟著救生員學水中自救:30堂防溺教育課,危急時刻,做自己的救命恩人! 可以從中找到所需的評價。

另外網站1 臺南市水域遊憩活動區域一覽表水域範圍(請標示座標及提供 ...也說明:常態開放(游泳、獨木舟、風浪板、. 立式划槳、水上摩托車、香蕉船). 1.水域遊憩活動管理辦法. 2.馬沙溝濱海遊憩區從事. 水域活動限制、暫停相.

臺北市立大學 運動教育研究所碩士在職專班 黃光獻所指導 黃榮財的 洄游在鬆緊之間—追尋魚式游泳教學的實踐知識 (2014),提出開放水域活動關鍵因素是什麼,來自於身心學、專注力、水感、魚式游泳。

而第二篇論文國立屏東大學 生態休閒教育教學碩士學位學程 林耀豐、李孟璁所指導 劉采芸的 水域遊憩吸引力、體驗滿意度與忠誠度之研究─以參與2013阿勃勒花季水域遊憩活動之遊客為例 (2014),提出因為有 虎頭埤、重要-表現分析法、立意抽樣的重點而找出了 開放水域活動的解答。

最後網站水域活動分為靜態及動態則補充:一、 靜態水域分為:湖泊及溪邊 ... 場地選擇,應在開放浴場或有救生人員值勤的水域活動。 ... 從事水上活動,除游泳外,均應穿著救生衣,以策安全。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了開放水域活動,大家也想知道這些:

跟著救生員學水中自救:30堂防溺教育課,危急時刻,做自己的救命恩人!

為了解決開放水域活動的問題,作者張景泓 這樣論述:

海島國民一定要知道的安全玩水守則! 第一線海域救生員,帶你認識水域風險、破除玩水迷思!     ‧海邊、溪邊危險環境如何判讀   ‧溺水脫困技巧圖文影片解說   ‧各類熱門水上活動風險預防     會游泳反而容易出意外!?   建立水域安全觀念,提升水中自救能力,才是保命王道!     水安觀念建立,防溺於發生之前   ‧從事水上活動要準備什麼?    ──最基本的衣著、能量補充、安全裝備,完全解說。   ‧海邊有風有浪,如何安全玩水?   ──活用app掌握天氣狀況,認識瘋狗浪、離岸流、漲退潮等環境風險。   ‧溪水通常深不過膝,應該比較安全?   ──臺灣溪水蜿蜒、流速快,意外發生率最

高,一定要會辨別風險因子。   ‧溪水暴漲一瞬間,該如何自保?   ──看到三徵兆:「水流加速、水面混濁、齊頭水」,請馬上離開!   ‧水上娛樂活動,快樂玩水,也要安全回家   ──浮潛、溯溪、SUP、潛水、海灘行車,五大熱門活動風險說明。     水中自救/救援技巧提升,自助也助人   ‧救人的第一先決條件,就是「確保自己的安全」   ──謹記救溺口訣:「叫叫伸拋划」、「黃金三步驟」,不要貿然下水救人。   ‧電影都演錯了,溺水的人其實不會呼救   ──溺水的人連呼吸都有困難,無法發出聲音,也難以揮手求援。   ‧真的不幸溺水,又沒有漂浮物抓取,該怎麼辦?   ──保存體力,用踩水、仰漂技巧

在水裡撐上夠久的時間,等待救援。   ‧有人溺水了,但現場沒有任何救援器材   就地取材,長樹枝、防水袋,甚至是保冷冰箱,都可製作成緊急救援浮具。   ‧都說玩水要準備救生衣,但穿錯救生衣更危險!   ──認識救生衣的種類與浮力細節,根據不同的活動選擇適當款式。     【關於本書】   臺灣四面環海,山谷溪流眾多且夏季炎熱,各種水上娛樂活動發展蓬勃。即使水資源如此豐富,政府也大力推動游泳教育,然而每到夏天,溺水意外總是頻傳,因溺水而身亡的人數,甚至曾經高居全球不分年齡層第三名……      這恐怕是因為,臺灣游泳教學的內容多停留在競技泳式,但在緊急時刻能救你一命的,卻不僅是會不會游泳。本書作

者長年在海邊擔任救生員,亦熱衷於水上活動,他將依據自己的經驗,分享不同水域的安全觀念,教導讀者評估現場的環境安全,並且能有最基本的自救、自保能力。期待水域安全知識,能夠成為每個海島國民的必備常識。   名人推薦     何則文  生涯教練   林妍杏  光合作用戶外探索學校執行長    陳琦恩  台灣潛水執行長   ──專文作序     Xiaofei小飛  知名戶外探險家   山野書生  水上活動YouTuber   王婉諭  立法委員   伍安慶  山嵐野趣教練   李元治  台灣開放水域聯盟召集人    吳冠璋  國立體育大學休閒產業經營學系教授   陳嘉豪 中華民國紅十字會新北市三鶯救

生隊榮譽隊長   雪羊視界  知名登山部落客   歐陽立中  暢銷作家/爆文教練   蔡宗翰  消防員/TEDx Taipei講者   營火部落達哥  知名戶外YouTuber   藍汐  汐游寶寶嬰幼兒游泳學校創辦人   ──傾力推薦     從第一實用的博客到第一實用的書。 LikeAFish 撰寫了臺灣第一本水安全指南。在書中,他釐清了導致事故的迷思,使我們所有人在水中玩樂更安全。裡面的知識不僅有可能挽救您的生命,還可以將您的戶外探險提升到一個新的水平。對於初學者和有經驗的游泳者來說,它都是必讀的。──Xiaofei小飛  知名戶外探險家     應該很少人知道我以前曾經也是救生員,所以

看到這本書真的覺得很重要,相信大部分的人,都可以從這邊學到更多東西!──山野書生 水上活動YouTuber     臺灣身為四面環海的國家,過去對水卻似乎特別恐懼,尤其當看到相關的意外事件發生時,更突顯我們對於水域安全的知識不足。期待透過此書的分享,完整我們的水域知識,才能成為真正愛山愛水,同時更能安全玩山玩水的海島子民!──王婉諭  立法委員     提升技術是降低戶外活動風險的最主要方法,技術與經驗都是無法速成的,但觀念可以。戶外活動面臨「未知性」過大的情況時,迴避它,即是最正確的觀念與做法。──伍安慶 山嵐野趣教練     臺灣的戶外開放水域周邊常常看到被公部門插上各式各樣的告示牌,告示

牌上面最常看到的就是「水深危險,禁止戲水」,或是「本水域未設巡守人員,為了您的安全,請至有救生員場所從事水域遊憩活動」之類的警語。水深真的代表危險嗎?有救生員的水域就安全嗎?    戶外活動公部門最應該推廣給民眾的基本觀念其實是:您的安全是您應負的責任!   提升自己的水性,比學會標準的泳姿或能游長距離更重要。景泓教練的這本書是很好的教材,補足了過去學校游泳教學上的盲點,是準備走向戶外開放水域的大家真正需要的必修學分~──李元治  台灣開放水域聯盟召集人     教授戶外冒險教育多年,我重視風險管理的議題,然而多數的風險管理流於老生常談不夠實際。景泓的水中安全觀念與自創品牌「像一條魚」令人驚豔

,透過真實情境而設計的游泳課非常符合體驗教育的精髓,值得大力推薦。──吳冠璋 國立體育大學休閒產業經營學系教授     臺灣四面環海,多溪流,在法規趨向開放的同時,你需要學習與水共處,戶外玩家需要成長,環境才會進步,面對海與溪流,你要準備更多,珍惜有限的救援人力,學會自救更是基本,有準備是探險,沒準備是冒險。──營火部落達哥  知名戶外YouTouber      我要推薦《跟著救生員學水中自救》這本書籍。 由於臺灣四面環海,山勢地形陡峭且溪流湍急,每年有不少溺水事故發生,也突顯我們對水域安全教育知識的普遍不足,然而現在這本書籍,能快速簡單的讓各位讀者了解水域安全與水上救生的基本觀念,暨能學習

水中自救亦能保護他人。 ──陳嘉豪  中華民國紅十字會新北市三鶯救生隊榮譽隊長      水火無情,但真正導致意外的是錯誤觀念。安全無價,靠的是正確知識而非直覺反應。身處四面環海、溪流湍急的臺灣,你除了要能享受玩水樂趣,更要掌握完整的水域安全觀念。只要溼身,不要失身!我強力推薦這本書。──蔡宗翰  消防員/TEDxTaipei講者     這本書應是每一個家長的必讀書,臺灣每一年的兒童溺水事件層出不窮,事故死亡率遠遠高於英國等其他島國,再加上臺灣生育率幾乎排名全世界倒數第一,是時候家長破除迷思:讓孩子學會自救遠遠重要於學會游泳招式。保護每一個來之不易的生命,杜絕可以避免的溺水事件,是父母的重要

責任。──藍汐  汐游寶寶嬰幼兒游泳學校創辦人     ※:推薦人依首字筆畫排序

開放水域活動進入發燒排行的影片

因應疫情趨緩,水域活動逐漸放寬,但在花蓮的秀林鄉熱門溯溪溪流,因為在地民眾要求持續封閉。另外瑞穗鄉的泛舟也未被中央列入開放,有業者表示,一直無法營業,只能吃老本苦撐,希望有單位能幫忙。

詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/539687

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#公視新聞 #即時新聞

洄游在鬆緊之間—追尋魚式游泳教學的實踐知識

為了解決開放水域活動的問題,作者黃榮財 這樣論述:

「放鬆!放鬆一點!再放鬆一點!」是游泳現場經常出現的指導語。但是,學術上對放鬆的有效教學策略研究並未多見。本研究敘說研究者與參與者自學與教學歷程中的故事,以主題分析法發掘洄游在實踐知識背後的真實面貌。研究發現:放鬆的學習歷程是透過專注身體的感知過程,「告訴我」與「身體我」兩端的聯結歷程中,達到大腦和身體能力表現的一致性結果。教學歷程是透過教練與學員、學員與影片以及學員自我對話中,「我」和「身體」溝通、聯結過程中的釐清。放鬆的經驗來自於感知身體的鬆、緊以及被支撐的經驗。個人意識與非意識的衝突、專注力的限制、身體特質的差異、以及游泳的舊經驗等,是影響這些經驗和技術學習的相關因素。魚式游泳適合初學

者輕鬆學會的需求,增加運動正面的經驗,提升身體察覺與水互動回饋後的感知能力,達成洄游在人水合一的境界,是泳者畢生追尋的目標,魚式游泳會是一個很好的起始點。

水域遊憩吸引力、體驗滿意度與忠誠度之研究─以參與2013阿勃勒花季水域遊憩活動之遊客為例

為了解決開放水域活動的問題,作者劉采芸 這樣論述:

本研究目的在了解遊客對2013阿勃勒花季水域遊憩活動之吸引力、滿意度與忠誠度的現況,探討遊客的不同人口統計變項在吸引力、滿意度與忠誠度上之差異情形,以及吸引力、滿意度及忠誠度之間的關係。本研究採問卷調查法,以參與臺南市新化區虎頭埤阿勃勒花季之水域遊憩體驗的遊客為研究樣本,經立意抽樣的方式,共得有效問卷260份,根據實際調查所得資料進行資料分析,得到以下結論:(1)遊客的不同人口統計變項中,遊客特性在吸引力上未達顯著差異;「教育程度」、「子女狀況」、「職業」、「月收入」、「居住地」、「水域活動嗜好」、「伴遊性質」、「交通工具」等八個變項在滿意度上達顯著差異;「婚姻」、「子女狀況」、「職業」等三

個變項在忠誠度上達顯著差異,已婚有子女之遊客有較高的忠誠度;(2)在水域活動吸引力、滿意度與忠誠度關係,經研究結果發現:水域遊憩吸引力對遊客滿意度有正面影響,遊客對水域遊憩之滿意度對忠誠度有正面影響;(3)由重要-表現分析法顯示服務人員之專業性與服務態度、救生員配置、安全警告標誌、行前安全教育及活動說明等項目之期望值和滿意度都很高,應繼續保持。根據研究結果,建議分階段開放水域活動、設定目標市場,推行套票、數位宣傳策略並籌設特色咖啡屋。