閱讀人鄭俊德的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

【Notion＋ipad手帳】人生管理術，All in one套書，共二冊

為了解決閱讀人鄭俊德的問題，作者牧羊妮,Sharky,Bamtol,DTGoodNote 這樣論述：

■【Notion＋ipad手帳】人生管理術，All in one套書，共二冊 《Notion人生管理術》 《我的第一本ipad手帳》 　　■《Notion人生管理術》 　　Notion官方產品設計領隊 Ryo Lu 專文推薦 　　萬能生產力軟體Notion第一本中文完整攻略！ 　　最實用的解說 + 自動化效率秘訣， 從工作成長到夢想實踐，把握最舒適的生活平衡。 　　▍隨書贈 牧羊妮獨創27款模板 　　將效率發揮到極致，讓人生從容不迫的最佳工具 　　還在尋找具有高效率又能滿足各種需求的生產力軟體嗎？別錯過近年來備受矚目，全球超過兩千萬用戶的Notion，整合了筆記、專案管理、個人計畫、

效率系統、自動串接其他軟體……從生活到工作，都能簡單歸位，輕鬆整合。 　　本書從最基本功能開始，到建立、串連資料庫、設定模板皆仔細教學，並加入作者毫無保留的高效秘訣，使用上不再挫折。更提供一套完整的「Notion人生管理系統」，陪你計畫生活的夢想與行動，建立自己最實用的想法知識庫，再用加分回饋系統，定期檢視反思。讓最實用的萬能管理系統，加上最好用的效率秘訣， 　　將生活過得更有自己的樣子。 　　▍什麼樣的人適合Notion？ 　　——有筆記需求的人 　　無限的頁面搭配清楚的階層分類方式，支援快速搜尋功能，再也不用煩惱找不到筆記的問題，是學習與思考的最好夥伴。 　　——喜歡雲端作業的即時性

　　只要一個帳號，便能隨時隨地跨裝置使用，還支援多人共同編輯，有效幫助你增加團隊工作的順暢性。 　　——軟體一大堆，苦惱如何整合資料 　　高使用彈性與客製化程度，更能串連其他軟體自動更新，建立專屬的高效數位系統。 　　讓嘗試過百款以上效率軟體的數位效率控， 　　一試就愛上的萬能型管理系統。 好評推薦 　　Notion產品設計領隊 Ryo Lu 專文推薦 　　JC財經觀點創辦人 Jenny 　　閱部客創辦人、知名YouTuber 水丰刀 　　讓狂人飛教育創辦人 洪璿岳 　　閱讀人 鄭俊德 　　網路趨勢觀察家 Mr. 6 劉威麟 　　先行智庫、為你而讀執行長 蘇書平 　　■《我的第一本

ipad手帳》 　　自由度超高、不佔空間、修改方便， 　　完美符合個人需求的電子手帳！ 　　買了iPad後，除了看影片玩遊戲以外找不到別的用途？ 　　那就試試用它來寫手帳、紀錄生活、管理行程， 　　展開不受拘束的無紙化生活。 　　為什麼要使用iPad寫手帳： 　　‧方便攜帶 　　‧容易保管 　　‧修改簡單 　　‧打造最適合自己的格式 　　‧親手做喜歡的貼紙、紙膠帶等裝飾 　　‧圖片輕鬆貼入手帳 　　本書從最基本的應用開始，到如何打造自製手帳、製作個人化裝飾貼紙，以及如何上架販售自己的作品，一步步帶著你動作。 　　只要跟著做，就能突破舊有手帳框架，邁入智慧無紙化生活。

閱讀人鄭俊德進入發燒排行的影片

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決閱讀人鄭俊德的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效

日本頂尖知識YouTuber資訊彙整術：蒐集X判讀X表達，連9歲小孩都能聽懂!

為了解決閱讀人鄭俊德的問題，作者及川幸久 這樣論述：

☆一出版即狂銷四萬本☆ 從9歲小孩到80歲老人，都在聽他講國際政經局勢！ 觀看數超過1億2000萬次，日本最懂「轉譯」複雜資訊的頂尖知識YouTuber！ 　　一個素人如何在短短4年間，打造出連9歲小女孩都看得懂、訂閱數超過45萬的國際趨勢頻道？ 　　他蒐集資料與日日發片的祕訣，究竟是什麼？他又用什麼方法快速吸粉、漲粉？ 　　【蒐集資料篇】 　　就算找到好題目，經常也處於不知道要從而下手的窘境之中？ 　　——蒐集資訊前（蒐集資訊的能力），他會這樣做： 　　Step1：蒐集資料前，「抱持目的」再進行：因為目的越明確，蒐集到的資訊就越精準。 　　Step2：揮發專注力，想像結果：更快釐清

所獲得的訊息是不是自己所想要的。 　　Step3：在腦海中整理思緒，獲取靈感：在腦海中反芻得到的訊息，較容易達到蒐集資訊的目的。 　　總害怕自己找錯資訊，或找得慢、沒有效率，慢人一步？ 　　——蒐集到資訊之後（判讀資訊的能力），他會這樣做： 　　Step1：判斷第幾手訊息：搶快發布新聞，很容易出錯，但若在第一時間內，確認消息來源來自第一手資料，就不容易出錯。 　　Step2：交叉比對不同證據：若找不到第一手資料，可以多方查證或交叉比對不同媒體，證據收集至少要3個以上。 　　Step3：打造專屬「電子圖書館」，建立可信度高的資料庫：收集資料不要每一次都從頭開始，建立實用且可信度高的資料庫，從中

查找最快。 　　Step4：建立假設，讓資訊自動篩選出來：如何篩選出好資訊，不至於迷失資料海中，你可以先做出一個基本假設，讓收集來的資料可排排隊站好，任你分配。 　　簡報，怕沒人看，或沒人感興趣？ 　　——呈現資訊（訊息表達能力），他會這樣做： 　　Tip1在 40 個字以內傳達重點：字越多，就越難傳達出重點，簡單明瞭最好。 　　Tip2 用圖解、數字與照片，強化關注：記住圖片和數字最難忘！ 　　Tip3 善用有「記憶點的字眼」和「歷史會重演」的道理，攫取他人注意力：找出讓人容易記住或印象深刻的點或詞語，內容才能被記下。 　　Tip4 影片的前半段是決勝關鍵（重點在前7 分鐘）：人的注意力有

限，根據觀看時長，可以發現，前7分鐘是觀看時間的極限。 　　【日日發片篇】 　　每天發片？好難！那要怎麼做？ 　　——拍影片，他會這樣做： 　　Tip1：養成固定時間拍片：作者每天5點起床，8點前蒐集完資料。8點決定主題。晚上拍片。 　　Tip2：決定主題不拖拉，兩標準決定：「令自己感動的事」和「我認為大家最好都要知道這個訊息」。 　　Tip3：邊蒐集資料，邊製作投影片：這樣蒐集資訊，能快速完成所需的拍片材料。 　　Tip4：不做任何剪輯和後製：每天固定時間地點拍片，而且錄影時間約二十分鐘，一次就要拍好，不做剪輯和後製。藉此逼出自己的專注力。 　　【吸粉、漲粉篇】 　　拍了好久都沒人看

？到底該怎麼製作出受歡迎的影片呢？也增加觀看時長？ 　　——想受歡迎？他會這樣做： 　　去「成為其他影片的相關影片，擠進推薦的影片清單裡」。推薦影片是被演算法決定，規則是，「總觀看時長」。總觀看時長，須達到一年4千小時。聽起來很難？但，可以這樣思考，假如每天上傳5分鐘的影片，平均觀看時數（觀眾願意收看的時長）為2.5分鐘。若要超過4千個小時，一年必須播放9萬6千次。換算下來，等於每天播放263次，所以只要每天上傳，其實是很容易達成的目標。 　　…… 　　其他更多如何持之以恆尋找題目、發影片、或快速產出作品等內容，都在書中。 名人推薦 　　知名YouTuber／HowHow 　　數位轉型

顧問／李全興（老查） 　　閱讀人／鄭俊德

跑步運動介入對國小高年級學童運動參與程度與身體自我概念之研究

為了解決閱讀人鄭俊德的問題，作者呂孟怡 這樣論述：

　　本研究目的在探討跑步運動介入對國小高年級學童運動參與程度與身體自我概念之影響。方法：以準實驗研究法，採前、後測，採立意取樣選取臺南市官田區某國小高年級四個班級為研究對象，分為實驗組和控制組：實驗組(男生17人，女生16人。平均年齡11歲，平均身高143.2公分，平均體重40.6公斤)，進行八週跑步運動課程，每週3次、每次30分鐘，於晨間活動實施；控制組(男生22人，女生11人。平均年齡12歲，平均身高149.2公分，平均體重47.3公斤)，則不實施任何運動訓練，採靜態晨間閱讀活動，合計66人。實驗組及控制組分別在實驗前、後接受運動參與程度與身體自我概念量表的前測及後測，以不同組別(實驗組

與控制組)及測驗別(前測與後測)為自變項，各量表之得分為依變項，研究採混合設計二因子變異數(Mixed design two-way ANOVA)分析進行考驗；若交互作用顯著差異，則進行單純主要效果(Simple main effect)考驗，以驗證其差異性，統計顯著訂為α=.05。結果：一、跑步運動介入後，實驗組的運動參與程度優於控制組。二、跑步運動入後，實驗組的身體自我概念優於控制組，除了外表構面外。三、跑步運動介入後，身體自我概念的五個構面，實驗組前、後測達顯著差異。四、控制組未接受跑步運動介入，在運動參與程度與身體自我概念方面，其前、後測皆無顯著差異。結論：一、跑步運動介入對國小學童的

運動參與程度有正面助益。二、跑步運動介入對國小學童身體自我概念(外表除外)有正面助益。