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1953：伊朗關鍵之年，一場被掩蓋的政變

為了解決關鍵時刻 線上 聽的問題，作者ErvandAbrahamian 這樣論述：

英美至今不願面對的歷史錯誤，為了石油利益不惜犯下的罪行 跳脫主流既定觀點，正確理解做為西亞核心的伊朗 　　1953年8月，美國中央情報局策劃推翻伊朗民選首相穆沙迪克的一場政變，改變了往後半世紀英美兩大強權與伊朗的關係…… 　　一桶石油，換來一道民族的傷痕。 　　曾經有段時間，強權對伊朗無情壓迫、豪取利益、進而操弄並顛覆其政權…… 　　自1940年代起，石油國有化就是不少伊朗政治人物的重要工作。在此之前，伊朗的石油生產與販售多半掌握在英國的石油公司手中。對伊朗人來說，掌握在英國手中的石油公司，正如同殖民遺緒，不斷侵蝕這塊土地。訴求國有化的聲音響徹雲霄，成為西亞各國靶響的第一槍，卻也開啟

後續繁雜的政治干涉。 　　為了持續掌握伊朗石油，英美暗中發動宣傳戰，試圖發動政變，最後推翻了民選首相穆沙迪克，成為美國干涉伊朗外交的起始，往後美國也因此得到了石油的龐大利益。本書揭露1953年這起為了石油，改變兩大強權對伊關係的關鍵事件。在觀察這時代美國與伊朗斷交、對峙、為核協議纏鬥之前，我們一定要先了解這一段歷史。 　　可以說，伊朗人若對西方強權存有不滿之意，長久以來的外來壓迫是最大主因。然而，世界上眾多地區的人民至今仍接受美國為首的西方主流論述，將伊朗視為極端思想盛行、不聽話的恐怖分子之邦，極少聆聽來自伊朗的聲音。甚至在外交檔案一一解密、參與人士回憶錄陸續出版後，英美相關單位也從未正式

對此道歉，甚至否認涉入其中。而若放大眼界，將之納入二戰後美國的干涉外交脈絡下看待，這場政變甚至可跟臺灣蔣氏政權、古巴革命、南越共和國的混亂相互呼應。 　　學術研究的最高榮譽殿堂、美國文理科學院院士埃凡德．亞伯拉罕米安試圖深入探討1953年這起政變，從伊朗石油國有化政策開始說起，爬梳美國、英國與石油公司之間的交易與協商，串聯起二戰後各派系、首相穆沙迪克與巴勒維國王之間錯綜複雜的關係網。他收集大量已解密的外交檔案，以及來自伊朗國內外的回憶錄及各式訪談報導，揭露了石油的發現如何改變西亞的地緣政治、如何促使美國政府發起干涉外交，以及如何影響直至今日的西亞局勢。 　　如何從重大的單一事件分析，窺知全

盤歷史脈絡的深遠發展？本書將是最好的示範之作。 名人推薦 　　專文導讀──陳立樵｜輔仁大學歷史系副教授 　　聯名推薦──包修平｜暨南國際大學歷史學系助理教授／　張育軒｜「說說伊朗」專頁創辦人 　　「再也沒有充分理由去對我們近代如此關鍵的歷史事件保密了。對伊朗的每一位學童來說，這件事實都是眾所皆知。彈壓細節只會扭曲歷史，並助長各方製造神話。」──作者亞伯拉罕米安接受伊朗線上雜誌《Tableau》訪談節錄 　　「伊朗長久以來面對西方帝國主義的壓迫，本來就有許多抵抗，時至今日的反美情緒，不過就是伊朗的日常，美國只是這時代伊朗抵抗的對象而已。問題在於這個時代我們一切向美國看齊，與美國對抗的國家

都是流氓國家、恐怖主義的溫床，才使得我們被以美國為主的輿論觀點蒙蔽了。我們可以反思，既然西方勢力都能壓迫伊朗，那為什麼伊朗不能抵抗呢？美國都能弄垮穆沙迪克政府，那何梅尼以降的伊朗政府為什麼不能反對與痛恨美國呢？這也是《一九五三》這本書深具價值之處。它讓讀者知道，外來強權操弄伊朗政局的邪惡動機與行為。」──陳立樵，輔仁大學歷史系副教授 　　「1953年伊朗政變是伊朗近代最重要的事件之一。作者破除了「西方不得已策劃政變」和「冷戰背景」的迷思，直指石油掌控權才是核心問題。更重要的是本書探討這場事件的深遠影響，不僅讓伊朗政治對西方更加偏執多疑，而且雙方持續無法正常交往，更破壞了二十世紀以來，伊朗人追

求一個正常健康、民主自由國家的願望。」──張育軒，「說說伊朗」專頁創辦人 國際佳評 　　本書為理解當代世界，做出了巨大貢獻。──諾姆．杭士基（Noam Chomsky），知名語言學家、左派公共評論者 　　任何關心伊朗在當今世界上的角色的人必讀之物。──《哈潑》雜誌（Harper's Magazine） 　　這本書之所以重要，不只是因為對過去歷史的介紹；更重要的是，它可能也在預測未來。──《反擊》雜誌（Counterpunch） 　　下筆精妙、鋪陳清晰、論述勻稱。──《旁觀者》雜誌（The Spectator） 　　對前人之作進行有價值的糾正，是對伊朗歷史的重要貢獻。──《美國歷史評

論》（American Historical Review） 　　一個引人入勝的故事，探討位於危機核心的陰謀、心計與個人。──《出版人週刊》（Publishers Weekly） 　　想清楚理解當前美伊關係背後歷史淵源的人，本書是必讀之作。──《圖書館雜誌》（Library Journal） 　　對境外勢力一手策劃的1953年政變的相關可讀研究，提醒了我們那不變的事件淵藪：石油。──《科克斯書評》（Kirkus Reviews） 　　對歷史事件的嶄新見解。──Reason.com 　　論據確鑿的記述，將成為研究者理解當代中東局勢不可或缺的讀物。──Choice  

關鍵時刻 線上 聽進入發燒排行的影片

網紅知識型節目類型批評分析：以《羅輯思維》為例

為了解決關鍵時刻 線上 聽的問題，作者陳慶祖 這樣論述：

自從進入網際網路時代，人們許多傳統的生活方式被徹底改變，科技不光帶來效率和便捷，也使得當前社會環境所要面對的問題日益複雜。網路意見領袖和自媒體，作為一種現代的求知渠道，成為了一種不可或缺的存在，而網路個人品牌數量和其產製的資訊量，更是來到了史無前例之多的程度。如此不僅加深了人們當前的資訊負荷量，也可能造成部分網路使用者的焦慮感。「誰說的比較好？」、「誰說的比較有說服力？」，成為了網路時代的人們，在求取知識上極為重要的問題。本研究以知識付費產業四大巨頭之一的《羅輯思維》為例，透過語藝分析類型批評，並輔以三因理論的觀點，分析知識節目脫口秀主持人羅振宇，運用了哪些類型的說服策略，來傳授知識並獲得影

響力，並分析羅振宇為當前時代的知識焦慮情況的提供何種解方？研究發現，羅振宇在融入過程吸引策略中，運用了「新奇、自信、陳述市價和歷史背景、困難程度高、一邊貶低一邊抬高」的技巧。在融入過程動機策略中，運用「族群、國家和故事相關、陳述自己的努力、幽默」技巧。在傳授過程適量策略中，運用「強調兩次結論、先講結論再解釋、句型重複、借名人之口重複」技巧。在傳授過程熟悉策略中，運用「舉例證明、心象描述、案例比較」技巧。在傳授過程理路策略中，運用「陳述前因後果、列點法」技巧。另外，本研究也發現，羅振宇透過將當今中壯年族群，定義為「數位時代的移民」、「夾縫中的一代」，並將該時代定義為「互聯網時代」、「學習焦慮加深

的時代」、「基礎被拆碎的時代」的負面評價，來藉此提供觀眾需要《羅輯思維》知識服務的理由，並為擁有知識焦慮的人們，提供了三種認知工具：「一、U盤化生存，二、根據興趣而學習，三、匠人精神」。

為什麼愈溝通愈受傷：告別情緒崩壞，擺脫慣性溝通，解開扭曲關係的51個對話練習

為了解決關鍵時刻 線上 聽的問題，作者朴宰蓮 這樣論述：

吃力聽完對方的話後，如果說了讓自己後悔的話，該如何扭轉僵局？ 這是一本教你好好說話，用心傾聽，改善人際關係的「非暴力溝通」自學指南 韓國最大網路書店Yes24、教保書店年度選書，讀者五顆星大好評！ 　　「為什麼聽你說話覺得很累？」 　　「說出讓自己後悔的話怎麼辦？」 　　「明明開口想要關心，為什麼變成吵架？」 　　你是否有過愈是與他人交談，自己愈受傷的經驗？或是說了不是發自內心的話而讓關係變調的苦澀回憶？ 　　雖然不舒服的關係沒有必要勉強維持，但如果對方是自己看重的人、工作上或聚會上必須時常相處的對象，我們就必須想辦法修復這段關係。 　　想一想你對珍視的人曾經說過最後悔的話……

　　→「滾出去，我不需要你！」（感到後悔的話） 　　你為什麼那樣說？或許是因為期待對方理解、做某件事…… 　　→「我希望你幸福。所以，你可以先把我的話聽完嗎？」（請求的表達） 　　韓國最受歡迎的心理諮商師，教你改變說話的方式以及聆聽的反應。 　　讓親子關係不再糾結、親密關係不再煩惱、職場關係不再心累……為每一段所重視的關係建立起溝通與聆聽的正向循環。 　　不再──基於義務說抱歉、流於形式說感謝、出於習慣把愛掛上口。 　　學會──真心傳達歉疚與感謝，明確請求與溫和拒絕，恢復關係的建設性溝通。 　　練習對他人言行進行「觀察」、釐清內心「感受」、找到真正「需要」，就能正確表達自己的想法，解開

扭曲的關係，重新好好對話。 　　「我看到的、聽到的是什麼？」──觀察刺激 　　「現在我心裡的感受為何？」──情緒信號 　　「對我來說，重要的是什麼？」──核心需要 　　「準備好說出自己想要什麼嗎？」──表達請求 　　藉由書中豐富的對話剖析與練習指引，學習如何回顧自己的內心，協助修復重要的人際關係。並透過各種案例分享，告訴讀者日常生活中有多少關係，因為錯誤的語言表達而出現裂痕，體悟到即將說出口的話只要稍微改變一下，就能夠讓雙方的關係有所不同。 　　◎透過本書你會學到： 　　•理解完全暴露性格造成衝突的對話結構 　　•打造幸福關係的聯結對話要素 　　•健康解讀指責訊息與惡意留言 　　•生氣時明

確表達自己內心 　　•不躲在辯解背後，坦承歉疚的心意 　　•不勉強答應請求，學會拒絕與接受拒絕 　　•化解衝突現場，從調解中恢復關係 　　•肯定彼此，真心說出感謝 　　【本書獻給】 　　．想要學習非暴力溝通的人 　　．想要療癒受傷自我的人 　　．情緒敏感容易自責的人 　　．想要保持良好互動關係的人 本書特色 　　1.    內含許多溝通過程的「對話練習」，改變負面思維，練習好好說話。 　　2.    從社群、職場、家庭到親密關係，解析常見的溝通困境，提供專家建議。 　　3.    深入剖析對話結構及情緒模式，引導讀者正念覺察，認識自我。 暖心推薦 　　李儀婷｜薩提爾親子教養暢銷作家

　　洪仲清｜臨床心理師 　　蘇絢慧｜諮商心理師 　　（依姓氏筆劃順序排列）  

酷兒教育關鍵時刻：性少數高中生培力工作坊之行動研究

為了解決關鍵時刻 線上 聽的問題，作者張藝寶 這樣論述：

許多國內外研究顯示，校園恐同霸凌現象一直普遍存在，尤其在中學的教育階段最顯嚴重，但在台灣的教育現場卻仍缺乏有效的恐同霸凌應對策略，整個教育體制從教育當局、師資培育系統到第一線教學現場亦不見系統化的性別教育課程，性少數學生的教育處境更是乏人關心。本研究旨在探究台灣性少數學生的教育實況與校園處境，運用行動研究，以性少數學生為主體來設計發展為其培力的工作坊與教材。透過質性訪談首先探尋性少數學生的教育關鍵時刻，撰寫出案例故事與探討問題，邀請焦點團體經驗分享，回饋應對策略與方法，研究者再實地與性少數高中生進行培力工作坊，希冀貢獻酷兒教育學之理論與在地實踐。本研究最後發現：一、性少數學生之關鍵時刻與教育

需要始於國小階段，與反同志教育之年齡理論落差甚大；二、學校與家庭在性少數學生面臨關鍵時刻的應對策略扮演著關鍵影響力；三、性少數世界再現陽剛霸權與性傾向排他文化；四、關鍵時刻案例教材之運用得以解放性少數學生之失語文化，使其獲得培力的重要功能。關鍵字：同志教育、性別教育、酷兒教育學、多元文化教育、性少數、關鍵時刻、行動研究