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這兩本書分別來自上海古籍 和步步所出版 。

國立政治大學 國文教學碩士在職專班 竺家寧所指導 林芩帆的 魯迅小說詞彙風格研究 (2015),提出雲裳注音關鍵因素是什麼,來自於魯迅、小說、詞彙風格。

而第二篇論文輔仁大學 中文系 陳新雄、李添富所指導 錢拓的 魏建功音學述評 (2012),提出因為有 魏建功、古音學說、音軌說、韻書殘卷、國語運動的重點而找出了 雲裳注音的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了雲裳注音,大家也想知道這些:

詩經譯注(上下 彩圖珍藏本)

為了解決雲裳注音的問題,作者(日)細井徇 這樣論述:

《詩經譯注》是由著名《詩經》研究專家、華師大古籍所程俊英教授編著的全注全譯本。自1982年問世以來深受讀者歡迎,哺育了無數海內外學子,也是許淵沖先生《詩經》英譯本的首選底本。   書中每首詩包括原文、題解、注釋和譯詩四部分。題解以精美地理圖簡述諸侯國背景、闡明詩歌的主題,剔除了古代經生牽強附會的解釋。注釋博採眾長,有二說並存的,一併附注,使讀者有所思考與選擇。生疏字上方皆有注音。注釋、譯詩逐句排于原詩兩側,便於比照對讀。   本次出版,收錄江戶時代細井徇、橘國雄、毛利梅園、岩崎灌園等人所繪詩經名物彩圖230餘幅,與原詩對照,集江戶時代《詩經》名物學之大成,以助讀者“多識於鳥獸草木之名”。另外,

特別繪製14幅精美《詩經》地圖,配有程俊英先生撰寫的題解,詳析諸侯國背景、古今地理關係。   程俊英先生的《詩經》白話譯文具有女學者獨有的浪漫韻味,不論是十五國風中家喻戶曉的詩句,還是二雅三頌中語言艱澀的詩篇,通過程俊英先生富有節奏的白話詩翻譯,《詩經》時代先民的真實生活與樸素情感得以生動呈現,讀來具有清新雋永、平實自然之美。 程俊英(1901—1993),中國第一代女教授,著名《詩經》研究專家。1917年夏,年僅17歲的程俊英衝破封建家庭的束縛,從福建考入北京女子師範學校國文專修科(後改名北京女子高等師範學校國文部)。求學期間,在胡適、黃侃、劉師培、陳中凡、胡小石等新舊兩派

學者的教導下奠定了深厚堅實的學術基礎。   尤得李大釗先生賞識,曾參加李大釗執導的《孔雀東南飛》話劇演出,飾劉蘭芝。年輕時代的程俊英清新脫俗,積極爭取自由與獨立,與廬隱、王世瑛、陳定秀並稱五四“四公子”,被鄭振鐸先生贊喻為“一朵水仙花”。1919年,程先生與女高師的同學上街遊行演講,加入“五四”運動,開中國女子干政遊行之先例。   同時,主編《益世報》的女子週刊作為學生發表言論的園地。1944年,程俊英任上海大夏大學中文系教授兼主任。1949年,任上海市民主婦女聯合會籌備委員會委員。1951年,任華東師範大學中文系教授。1952年8月加入中國民主同盟,先後任民盟上海市委委員、顧問等職。1961

年,任華東師範大學中文系副主任。1978年後,任華東師範大學古籍研究所教授。程先生專精古典文學研究,在《詩經》方面尤有建樹,主要著作有《詩經漫話》(上海文藝出版社1983年)、《詩經譯注》(上海古籍出版社1985年)、《詩經選譯》(巴蜀書社1988年)、《詩經注析》(中華書局1991年)、《白話詩經》(嶽麓書社1995年,以上三種均與弟子蔣見元合作),主編《詩經賞析集》(巴蜀書社1989年),整理校點過清代學者陳奐的《詩毛氏傳疏》(未刊),另撰有大量與《詩經》相關的學術論文和賞析文章。   著有《中國大教育家》、《論語集釋》,主持編纂《詩經賞析集》,參加標校的《續資治通鑒長編》獲1985年上海

市高校文科科研成果一等獎。發表論文《詩經的比興》、《略談詩經興的發展》、《詩經的複迭》《論徐光啟的詩經研究》、《詩經研究史鳥瞰》(與蔣見元合作)等近百餘篇。   細井徇,號東陽,日本江戶時代儒醫。著有《詩經名物圖解》《四診備要》等。  前言/001 周南 召南 周南 關雎/006 葛覃/010 卷耳/013 樛木/016 螽斯/018 桃夭/020 兔罝/022 芣苢/024 漢廣/026 汝墳/030 麟之趾/032 召南 鵲巢/034 采蘩/036 草蟲/038 采/042 甘棠/044 行露/046 羔羊/048 殷其靁/050 摽有梅/052 小星/054 江有汜/0

55 野有死麇/057 何彼穠矣/062 騶虞/065 邶風 鄘風 衛風 邶風 柏舟/072 綠衣/076 燕燕/078 日月/081 終風/083 擊鼓/085 凱風/087 雄雉/090 匏有苦葉/092 穀風/094 式微/101 旄丘/102 簡兮/105 泉水/108 北門/110 北風/112 靜女/115 新台/117 二子乘舟/119 鄘風 柏舟/120 牆有茨/122 君子偕老/124 桑中/127 鶉之奔奔/130 定之方中/132 蝃/138 相鼠/140 幹旄/142 載馳/144 衛風 淇奧/148 考槃/152 碩人/154 氓/160 竹竿/165 芄蘭/168

河廣/170 伯兮/171 有狐/174 木瓜/176 王風 黍離/180 君子于役/183 君子陽陽/185 揚之水/186 中穀有蓷/188 兔爰/190 葛藟/192 采葛/194 大車/196 丘中有麻/198 鄭風 緇衣/202 將仲子/204 叔于田/207 大叔于田/209 清人/212 羔裘/214 遵大路/216 女曰雞鳴/217 有女同車/219 山有扶蘇/221 蘀兮/224 狡童/225 褰裳/226 豐/227 東門之/229 風雨/231 子衿/233 揚之水/235 出其東門/236 野有蔓草/237 溱洧/238 齊風 雞鳴/244 還/245 著/246 東方

之日/247 東方未明/248 南山/250 甫田/252 盧令/254 敝笱/256 載驅/258 猗嗟/260 魏風 葛屨/264 汾沮洳/265 園有桃/268 陟岵/270 十畝之間/272 伐檀/273 碩鼠/276 唐風 蟋蟀/280 山有樞/283 揚之水/288 椒聊/290 綢繆/292 杕杜/294 羔裘/296 鴇羽/297 無衣/300 有杕之杜/301 葛生/302 采苓/305 秦風 車鄰/310 駟/312 小戎/314 蒹葭/317 終南/320 黃鳥/322 晨風/326 無衣/332 渭陽/334 權輿/335 陳風 宛丘/338 東門之枌/340 衡門/3

42 東門之池/344 東門之楊/346 墓門/348 防有鵲巢/350 月出/352 株林/354 澤陂/355 檜風 羔裘/360 素冠/362 隰有萇楚/363 匪風/365 曹風 蜉蝣/370 候人/372 鳲鳩/374 下泉/378 豳風 七月/382 鴟鴞/396 東山/399 破斧/409 伐柯/411 九罭/412 狼跋/414 小雅 鹿鳴/422 四牡/427 皇皇者華/430 常棣/432 伐木/436 天保/439 采薇/442 出車/447 杕杜/452 魚麗/454 南有嘉魚/460 南山有台/462 蓼蕭/468 湛露/470 彤弓/472 菁菁者莪/474 六月/

476 采/481 車攻/485 吉日/488 鴻雁/491 庭燎/493 沔水/495 鶴鳴/497 祈父/500 白駒/502 黃鳥/504 我行其野/508 斯干/512 無羊/520 節南山/524 正月/529 十月之交/537 雨無正/542 小旻/546 小宛/550 小弁/555 巧言/560 何人斯/564 巷伯/569 穀風/574 蓼莪/576 大東/580 四月/585 北山/591 無將大車/595 小明/597 鼓鐘/601 楚茨/603 信南山/609 甫田/612 大田/616 瞻彼洛矣/620 裳裳者華/622 桑扈/625 鴛鴦/628 弁/630 車舝/6

34 青蠅/638 賓之初筵/640 魚藻/645 采菽/646 角弓/650 菀柳/654 都人士/656 采綠/660 黍苗/663 隰桑/665 白華/668 綿蠻/673 瓠葉/675 漸漸之石/677 苕之華/679 何草不黃/681 大雅 文王/684 大明/689 綿/694 棫樸/699 旱麓/701 思齊/703 皇矣/705 靈台/715 下武/718 文王有聲/720 生民/724 行葦/730 既醉/734 鳧鷖/733 假樂/742 公劉/744 泂酌/749 卷阿/751 民勞/756 板/760 蕩/765 抑/771 桑柔/779 雲漢/788 崧高/794 烝

民/799 韓奕/804 江漢/811 常武/815 瞻卬/819 召旻/825 周頌 清廟/832 維天之命/833 維清/834 烈文/835 天作/836 昊天有成命/837 我將/838 時邁/839 執競/841 思文/842 臣工/844 噫嘻/846 振鷺/847 豐年/848 有瞽/850 潛/851 雝/853 載見/855 有客/857 武/858 閔予小子/859 訪落/860 敬之/861 小毖/862 載芟/865 良耜/868 絲衣/871 酌/872 桓/873 賚/874 般/875 魯頌 /876 有/880 泮水/882 宮/889 商頌 那/898 烈祖/

900 玄鳥/902 長髮/904 殷武/908

魯迅小說詞彙風格研究

為了解決雲裳注音的問題,作者林芩帆 這樣論述:

魯迅的小說一向以題材鄉土、風格寫實和文詞犀利著稱,其生平事蹟、思想意識與人物塑造的手法,亦是許多研究者探討、鑽研的主題。然而,對於構成其小說作品「憂憤沉鬱、冷雋尖刻、幽默精煉」風格的幕後功臣――詞彙運用,討論者卻是屈指可數。有鑑於此,本論文將從「語言風格學」中的「詞彙風格」角度出發,將魯迅小說研究由「感性認識」延伸至「理性活動」,以補足其研究視角的缺口。 「語言風格學」以「如實反映作品語言風貌」為目標,著重用「科學分析」的方法,對構成文學作品的語音、詞彙、語法採取分析、描寫、統計、比較等方法,以找出作家驅遣文字的獨特風格。因此,筆者以魯迅小說中最具特色的「詞彙風格」為研究對象,

從詞彙的視角切入,期能運用科學方法對魯迅小說語言進行更真實的檢驗與更清楚的詮釋。本文架構如下: 第一章為「緒論」,說明本文的研究動機與目的,簡介語言風格學的意義與價值,並略述研究範圍、方法和前人研究成果;第二章為「魯迅及其小說的創作背景」,藉由了解其求學過程、工作經歷與政治活動來探討其主題意識的形成,藉此揣想其擇取詞彙的因由;第三章為「由魯迅小說中顏色詞的運用看詞彙風格」,首先探討顏色詞在漢語中的文化意涵與運用價值,接著以魯迅小說中所有的顏色詞做為對象,根據色彩明度和彩度的對比來分析、比較、統整,並將顏色詞修飾的對象分為人物(包括膚、鬚、髮) 、景物、動物、服飾和器物,以期找出顏色詞的運

用規律和特殊風格;第四章為「由魯迅小說的擬聲詞看詞彙風格」,先介紹漢語擬聲詞的定位與功能,再統計、分析擬聲詞的運用對象與狀況;第五章為「由魯迅小說的熟語和標題設計看詞彙風格」,將魯迅小說中的方言俗語、罵詈語、成語和標題結構經統計和分類等過程,歸納其呈現方法和修飾作用;第六章的「結論」,筆者試圖為本文第三、四、五章的統計、分析、描寫進行歸納和比較,以總結魯迅小說運用詞彙的技巧、特色與效果。

小手大經典橋梁書‧日本篇(共五冊/不分售):水仙月四日、月夜和眼鏡、明天的風、單腳麻雀媽媽、狐狸阿權

為了解決雲裳注音的問題,作者宮沢賢治 這樣論述:

日本經典童話 × 名家譯筆詮釋 × 豪華插畫陣容 = 給孩子的日系閱讀初體驗!     《水仙月四日》     日本國民作家宮澤賢治令人揪心的幻想短篇,   即使生命脆弱,萬物無情,   只要心存一瞬善念,就能點燃一線希望之光。     雪童子帶著兩隻雪狼在山谷中奔跑著,一邊「呼──咻咻──」的揮著皮鞭,颳起冷冽的寒風,一邊注意著那個從昨天就出發去買砂糖的孩子,孩子身上披的紅毯子在雪地裡特別醒目。突然間,「雪婆婆回來了!」猛然加劇的暴風雪,眼看就要吞噬那小小的紅色身影,雪童子知道自己必須做點什麼,來拯救這個孩子……     《月夜和眼鏡》     日本兒童文學旗手小川未明最令人陶醉的唯美小

品,   以晶瑩剔透、不帶雜質的純粹童話,   喚起每個大人心中未曾失去的童心。     一個月光如水的夜晚,老奶奶獨自在燈下縫著衣裳。然而模糊的視線和顫抖的手,使她始終無法順利將線穿進小小的針孔裡。就在老奶奶苦惱的時候,屋外傳來了呼喚聲,原來是一個眼鏡推銷員剛好路過此地。於是,一段奇妙而美麗的月夜小插曲開始了……     《明天的風》     日本二十世紀最具代表性的女性作家,   兩度改編為日劇的兒童文學名篇。   在家人無私的愛裡,學習擁抱希望,迎向明天。     夏子好想要一雙雨鞋。但是自從爸爸戰死後,家裡就剩下媽媽獨自撫養她和弟弟,生活過得非常困苦,連買一雙雨鞋都成了遙不可及的願望。

直到這天,媽媽竟然真的為她買來一雙漂亮的新雨鞋!夏子開心的穿去學校,沒想到,那雙全新的黑色雨鞋就這麼被偷了,傷心的夏子,又該如何是好呢?     《單腳麻雀媽媽》     日本動物文學之父椋鳩十鼓舞心靈的動人之作,   只要努力生活,全心去愛,   再微小的生命都能綻放出偉大的光芒。     我的屋簷下有五個鳥巢,住在裡面的麻雀就像是我的房客一般,其中最西邊那窩我記得最清楚,因為它的「屋主」是隻單腳麻雀,而且總是只用白色的羽毛築巢。隨著日子一天天過去,我看著單腳麻雀一次次遭受生活無情的打擊,卻從未倒下,更在牠有了寶寶之後,展現出驚人的韌性和力量,詮釋了生命的偉大之美。     《狐狸阿權》  

  日本小學國語教科書六十年來必收經典,   兒童文學界的不滅彗星新美南吉   帶來跨越時空、歷久不衰的感動與震撼。     阿權是隻愛惡作劇的小狐狸,有一天牠又故意搗蛋,放走村民兵十捕到的魚。沒想到這些魚是兵十要給病重的母親吃的,幾天後,阿權發現兵十在為母親舉行喪禮,令牠十分懊悔,決定開始暗中補償兵十,只是這樣的舉動,卻帶來了誰都無法預料的後果……   系列特色     ★集合啦!日本小學生必讀經典童話   【小手大經典橋梁書‧日本篇】精選五篇日本兒童文學經典名作,集結宮澤賢治、小川未明、壺井榮、椋鳩十、新美南吉五位名家,引領孩子進入日本兒童文學中最精華、最璀璨的一片園地,體會不同文化風情

之外,普世皆然的童心與溫情。     ★自己讀!新手小書蟲的最佳良伴   全系列每冊皆約6000字左右,中等篇幅節奏輕快,字級適中,全書注音,佐以新銳插畫家繪製的全彩插圖,讀來清爽無負擔,讓孩子輕鬆累積成就感!書末附有導讀,讓家長或教師陪孩子進一步深入認識故事背後的人事物!     ★超豪華!全明星創作陣容同場亮相   除了精選經典名篇外,本系列特邀林真美、游珮芸、林宜和、陳瀅如四位知名兒童文學家及翻譯家,將最原汁原味、最流暢好讀的故事帶到孩子眼前;插畫則邀請到何耘之、林廉恩、阿力金吉兒、鄭潔文、周見信五位備受肯定的創作者操刀,讓孩子與經典文學的第一次接觸,就能體驗最高規格的精品級橋梁書。

魏建功音學述評

為了解決雲裳注音的問題,作者錢拓 這樣論述:

天主教輔仁大學中國文學研究所博士論文指導教授:陳新雄 博士      李添富 博士魏建功音學述評研究生:錢 拓摘要  魏建功先生(1901.11-1980.2),字天行,江蘇海安人,是著名的語言文字學者、教育家、書法家、國語文推動者。魏先生不僅繼承與發揚了錢玄同先生融合中西,貫通古今的研究精神,開創了音韻學現代化的道路,亦是漢語語言學的開拓者。魏先生畢生積極從事語文教育和研究,其音學成就具有豐碩的學術價值,於音韻學史上普遍的受到肯定。本文將魏先生的音學研究成果分成四大領域,加以深入探析:第一、「古音學說」。魏先生將新的科學方法以及比較材料應用於古音研究,將古音就陰、陽、入三聲,分為五大類,訂

為古韻六十二部,並全面性的構擬輔音韻尾。第二、「音軌說」。在《古音系研究》中魏先生將音韻演變理論分為三部、二十軌、一百零六系變化條例,並逐項陳述,體系完整。據其脈絡加以爬梳,可以考知魏先生之音論觀點,對新學說之啟迪,並可得見其繼往開來之精神。第三、「韻書殘卷論」。魏先生於韻書殘卷之研究,正值新材料不斷問世之際;而先生除參與編纂《十韻彙編》,卓有大功外,更繼王國維之後,撰有頗為豐富之殘卷論述。其中有關切韻系韻書之探討,自成體系。第四、「國語運動」。在國語運動的進程中,魏先生因應時代需求,採用注音符號、方音比較等新方法,就言文一致、語言統一以及語言規範等語文範疇,分別進行深入探討,提升了國語文研究

的層次與意涵。本文以此四端,作為基礎,期能對魏先生於音學研究之發明,略盡闡揚之功。關鍵詞:魏建功、古音學說、音軌說、韻書殘卷、國語運動論文總頁數:363頁