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中原大學 商業設計學系 黃文宗所指導 陳怡陵的 普通高中身心障礙學生大學升學管道資訊圖表設計創作 （2021），提出靜宜大學特殊選才112關鍵因素是什麼，來自於資訊圖表、大學升學管道、身心障礙、通用設計、多元入學。
而第二篇論文國立清華大學 運動科學系碩士在職專班 林貴福所指導 吳淑君的 2019年台北羽球公開賽女雙技術表現分析 （2020），提出因為有 羽球技術、擊球落點、得失分表現的重點而找出了 靜宜大學特殊選才112的解答。
普通高中身心障礙學生大學升學管道資訊圖表設計創作
為了解決靜宜大學特殊選才112 的問題，作者陳怡陵 這樣論述：
本研究動機源於研究者任教於高中期間，經常面對家長與特殊教育學生對於升學制度的諮詢。教育課綱的改革推動了多元入學的管道，但對於身心障礙的學生與家長而言，複雜繁瑣的升學資訊造成極大的負擔。本研究希望能夠探討資料視覺化的呈現，降低身心障礙學生對於多元入學管道資訊的理解門檻，幫助他們了解升學制度並順利選擇合適自己的升學管道。本研究運用文獻探討，整理出資訊篩選的方法、資料視覺化與資訊圖表的功能特性、通用設計的觀點與現行大學的多元入學方式。並分析國內案例現有的升學資訊圖表以及國外的教育資訊圖表，接著訪問調查目前任職於高中階段的專輔教師、特教教師，進而擷取升學資訊的要點與深入了解學生在理解升學資訊上的困難
，整理後篩選出合適的內容，資訊彙整進行資訊圖表設計創作，創作品項為升學管道時程表、升學進路分析、升學管道介紹（特殊選才、繁星推薦、個人申請、四技申請、考試分發、身心障礙學生甄試、身心障礙學生單獨招生）、考試服務申請等，總計10件。本研究創作將資訊圖表運用於大學升學管道資訊的傳達，能夠幫助身心障礙學生理解升學資訊。希望在未來的升學資訊傳達上，能將資訊圖表的概念融入做為視覺設計的參考。
2019年台北羽球公開賽女雙技術表現分析
為了解決靜宜大學特殊選才112 的問題，作者吳淑君 這樣論述：
目的：探討2019年台北羽球公開賽女子雙打（以下簡稱女雙）技術表現差異。方法：影片分析2019年台北羽球公開賽女雙8強及女雙16強影片，分別合計國外女雙7場（18局）和國內女雙4場（8局）。分析變項有擊球技術：網前放球、撲球、推球、挑球、攔截球、平抽球、殺球、長球、切球及擋網球；擊球落點：前左區、前中區、前右區、中左區、中央、中右區、後左區、後中區及後右區；擊球效果：直接成功、間接成功、一般表現、間接失誤及直接失誤。所得資料採用描述性統計及百分比差異檢定法分析，比較國內外女子雙打羽球選手各種擊球技術、擊球落點及擊球效果的差異，統計顯著水準訂為α=.05。結果：一、平抽球和殺球技術達顯著差異（
p＜.05），其中以推球為主要運動的技術。二、前中、正中和右中等擊球落點達顯著差異（p＜.05），在各種擊球落點中以中左區為主要落點位置。三、各種擊球效果以一般表現（五拍後失誤）為最普遍。結論：2019年台北羽球公開賽女子雙打比賽中，以推球為首要運用的擊球技術，擊球落點選擇以中左區為主要位置，而發球後雙方選手連續來回擊球五拍（含）以上的擊球效果比例最高。關鍵詞：羽球技術、擊球落點、得失分表現