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這兩本書分別來自出色文化 和出色文化所出版 。

大葉大學 教育專業發展研究所 邱紹一所指導 鄭雅娣的 國小學童閱讀環境、學習動機及學習成效之關係研究 (2020),提出馥 蘭 朵 醫護關鍵因素是什麼,來自於閱讀環境、學習動機、學習成效。

而第二篇論文國立彰化師範大學 國文學系 蘇慧霜所指導 林金桃的 現代流行樂府研究 ─以1996~2017臺灣流行歌的歌詞為例 (2017),提出因為有 現代流行樂府、流行歌、樂府精神、社會寫實、社會文化的重點而找出了 馥 蘭 朵 醫護的解答。

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中醫芳療百科:150種精油×8大體質,調理改善策略(暢銷紀念版)

為了解決馥 蘭 朵 醫護的問題,作者沈莉莎,李嘉菱 這樣論述:

《中醫芳療百科》暢銷紀念版 芳療大師經典之作~感謝讀者熱情支持~   ◎第一本完整結合中醫體質與精油芳療的圖鑑百科◎   由芳療權威、暢銷書作者 沈莉莎 與 同時具備中西醫與芳療師執照的中醫師 李嘉菱 合著 再創芳療經典     ‧中醫藥草與植物精油其實有異曲同工之妙,首次結合精油芳療實作及中醫理論的完整圖鑑,除了中西合併對證調理,更可以量身改善個人體質。     ‧精油跟中藥一樣,具有補瀉、寒熱、升降出入、歸經不同的特性,必須先辨體質(表裡、寒熱、虛實)再調配用油,才能應用得當。     ‧針對8種偏差體質做初步介紹,讓讀者可自我辨識體質,再依體質分類,介紹適合用來改善該體質的精油。  

  ‧精油介紹中,融入中醫芳療的辨證論治概念,讓原本沒有基礎知識的讀者,也可以輕鬆上手、在生活中應用。     ‧每一支精油都有專屬的專利蓮花圖,從一張圖中就可以了解這支精油與不同體質的適用關係、經絡對應,以及化學結構掌握。     ‧針對每支精油都設計了主治相關症狀的複方精油配方,可用於按摩或泡澡等日常保養。     ‧從觀念出發,介紹中醫與芳療的養生概念,如何分辨中藥、精油與純露的差異性,以及精油的正確使用方法等。     ‧從身體外觀(舌頭、臉色、肌膚狀況等),以及活力程度、身體症狀等方面,教讀者檢視自己屬於哪一個體質。     ‧以氣虛、血虛、陰虛、陽虛、痰濕、濕熱、氣鬱、血瘀等八種

偏差體質為章節分類,依序介紹適合用來改善該體質的精油,共150支精油。     氣虛型:益氣補身、強健肌肉。例如:檸檬香茅、甜馬鬱蘭、花梨木   血虛型:養血活血、改善消化。例如:當歸   陰虛型:滋陰補腎,容光煥發。例如:橙花、真正薰衣草、檸檬薄荷   陽虛型:溫經散寒、冬日暖陽。例如:花椒、甜茴香、頭狀百里香   痰濕型:袪痰化濕、幫助代謝。例如:葡萄柚、桉油醇迷迭香、澳洲尤加利   濕熱型:袪濕清熱、清除黏滯。例如:杜松漿果、茶樹、白千層   氣鬱型:疏肝行氣、放鬆心情。例如:檸檬、薑黃、大馬士革玫瑰   血瘀型:化瘀散結、促進循環。例如:大西洋雪松、印度乳香、永久花     ‧精油介紹

皆包含:   1. 基本資料:背景介紹、中文名稱、英文俗名,拉丁學名、重要產地、植物科別、萃取部位與萃取方式。     2. 中醫觀點:精油的性味、歸經、適用體質,入各經脈效果與適用症狀,並針對一個主治症狀設計複方精油配方,可用於按摩或泡澡等日常保養。     3. 精美插畫。     4. 獨家專利精油蓮花圖:由芳療講師沈莉莎與中醫師李嘉菱共同研發製作。將西方的精油化學屬性融入中醫的經絡體質。以具東方情懷的蓮花為圖形意象,以其花蕊為中心,散開花瓣是西方觀念的化學屬性,與中醫的十二經絡和體質,協助讀者更快速地理解精油化學,並認識其如何運行於人體經絡。   專業推薦     台中慈濟醫院中醫部主

任‧臺灣綠色養生學會創會會長  陳建仲

國小學童閱讀環境、學習動機及學習成效之關係研究

為了解決馥 蘭 朵 醫護的問題,作者鄭雅娣 這樣論述:

本研究主要目的在瞭解南投縣國小高年級學生閱讀環境、學習動機及學習成效的差異情形,探討閱讀環境、學習動機及學習成效之相關,分析閱讀環境、學習動機對學習成效的預測作用。本研究採問卷調查法,以南投縣國小高年級學生為研究對象。本研究採用三個量表,包含「閱讀環境量表」、「學習動機量表」、「學習成效量表」,待資料蒐集之後,進行描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析與路徑分析等統計方式進行分析。本研究結果發現如下:一、國小高年級生在閱讀環境、學習動機與學習成效現況皆屬中上表現。二、不同背景變項之國小學生在閱讀環境、學習動機與學習成效上,有部分顯著差異。三、閱讀環境、學習動機與學

習成效間有顯著相關。四、閱讀環境對學習動機與學習成效有顯著預測力。五、學習動機對學習成效有顯著預測力。六、學習動機在閱讀環境與學習成效之間,具有部分中介效果。希望研究結果能對教師、家長、學校及未來研究者提供一些建議與參考。關鍵字:國小高年級學生,閱讀環境,學習動機,學習成效

中醫芳療百科:150種精油╳8大體質,調理改善策略

為了解決馥 蘭 朵 醫護的問題,作者沈莉莎,李嘉菱 這樣論述:

◎第一本完整結合中醫體質與精油芳療的圖鑑百科◎   由芳療權威、暢銷書作者 沈莉莎 與   同時具備中西醫與芳療師執照的中醫師 李嘉菱 合著   再創芳療經典   ‧中醫藥草與植物精油其實有異曲同工之妙,首次結合精油芳療實作及中醫理論的完整圖鑑,除了中西合併對證調理,更可以量身改善個人體質。   ‧精油跟中藥一樣,具有補瀉、寒熱、升降出入、歸經不同的特性,必須先辨體質(表裡、寒熱、虛實)再調配用油,才能應用得當。   ‧針對8種偏差體質做初步介紹,讓讀者可自我辨識體質,再依體質分類,介紹適合用來改善該體質的精油。   ‧精油介紹中,融入中醫芳療的辨證論治概念,讓原本沒有基礎知識

的讀者,也可以輕鬆上手、在生活中應用。   ‧每一支精油都有專屬的專利蓮花圖,從一張圖中就可以了解這支精油與不同體質的適用關係、經絡對應,以及化學結構掌握。   ‧針對每支精油都設計了主治相關症狀的複方精油配方,可用於按摩或泡澡等日常保養。   ‧從觀念出發,介紹中醫與芳療的養生概念,如何分辨中藥、精油與純露的差異性,以及精油的正確使用方法等。   ‧從身體外觀(舌頭、臉色、肌膚狀況等),以及活力程度、身體症狀等方面,教讀者檢視自己屬於哪一個體質。   ‧以氣虛、血虛、陰虛、陽虛、痰濕、濕熱、氣鬱、血瘀等八種偏差體質為章節分類,依序介紹適合用來改善該體質的精油,共150支精油。  

 氣虛型:益氣補身、強健肌肉。例如:檸檬香茅、甜馬鬱蘭、花梨木   血虛型:養血活血、改善消化。例如:當歸   陰虛型:滋陰補腎,容光煥發。例如:橙花、真正薰衣草、檸檬薄荷   陽虛型:溫經散寒、冬日暖陽。例如:花椒、甜茴香、頭狀百里香   痰濕型:袪痰化濕、幫助代謝。例如:葡萄柚、桉油醇迷迭香、澳洲尤加利   濕熱型:袪濕清熱、清除黏滯。例如:杜松漿果、茶樹、白千層   氣鬱型:疏肝行氣、放鬆心情。例如:檸檬、薑黃、大馬士革玫瑰   血瘀型:化瘀散結、促進循環。例如:大西洋雪松、印度乳香、永久花   ‧精油介紹皆包含:   1. 基本資料:背景介紹、中文名稱、英文俗名,拉丁學名、重要產地

、植物科別、萃取部位與萃取方式。   2. 中醫觀點:精油的性味、歸經、適用體質,入各經脈效果與適用症狀,並針對一個主治症狀設計複方精油配方,可用於按摩或泡澡等日常保養。   3. 精美插畫。   4. 獨家專利精油蓮花圖:由芳療講師沈莉莎與中醫師李嘉菱共同研發製作。將西方的精油化學屬性融入中醫的經絡體質。以具東方情懷的蓮花為圖形意象,以其花蕊為中心,散開花瓣是西方觀念的化學屬性,與中醫的十二經絡和體質,協助讀者更快速地理解精油化學,並認識其如何運行於人體經絡。 專業推薦   台中慈濟醫院中醫部主任‧臺灣綠色養生學會創會會長  陳建仲  

現代流行樂府研究 ─以1996~2017臺灣流行歌的歌詞為例

為了解決馥 蘭 朵 醫護的問題,作者林金桃 這樣論述:

我們身處在一個影音技術發達以及網路普及的年代,音樂透過數位資訊得以快速的在網路平台上流通。時下的年輕人喜歡上網聽歌,各有各支持的偶像以及樂於傳唱的曲目,因此筆者藉由接受度高的流行歌,解析歌曲中蘊含的教育性質與文學價值,置入課堂教材,引導學生感受歌詞中的情感刻劃、意象書寫,透過閱讀擴充生活知識、關注當代社會議題,分析歌詞中的主題意識,啟發孩子的獨立思考,進而培養對周遭人事物的關懷,達到知、情、行的教育目的。筆者從臺灣流行歌的發展中發現,現代流行歌從歌曲風格的形塑到容主題的訴求,皆能表達當代人民的情感思想和生活面貌,由此也印證一個時代的改變,政治、社會、文化和環境氛圍,皆會影響當代人民的創作風格

與表達在歌曲中的內心感受和期望。自1996年後,社會風氣的開放、獨立樂團的發跡,聽眾能接受的音樂風格也變得分眾多元,因此在這個期間有越來越多勇於表達自己思想的創作,不畏政治強權的選擇用音樂和政府對話,積極地表現出人民參與社會公共議題的心態,進而揭發社會的黑暗,反映民生疾苦,表現「惟歌生民病」的樂府精神。透過本論的研究,可知現代流行歌的寫實性、文學性、教育性、時代性、可歌可唱的特色和社會批判的精神,實際符應傳統樂府寫實的精神,因此筆者將現代流行歌定名為現代流行樂府,透過音樂專輯的整理樂聽,收錄符合漢樂府的實錄精神、且符合唐新樂府「文章合為時而著,歌詩合為事而作」的歌詞,整理了歌詞中的文學質素和當

代的語言習慣、創作特色,從「政治、社會、人權、生態」等四大方面,勾勒出當代的社會樣貌,反映出當代人的集體意識與文化現象,概括出現今的臺灣圖像。儒家強調「樂」的教育功能,《禮記.樂記》闡述了儒家思想一脈相承的音樂思想。音樂是源於「人心感於物」的心理活動,作為人的情感活動,音樂不是孤立的藝術活動,「凡音之起,由人心生也。」人有各種不同的慾望,透過音樂來陶冶性情,傳達需求,期許在未來有更多人注意到現代流行樂府的地位與價值,將音樂引入教育。透過好的流行音樂的傳唱,無形中也能教導孩子體察字詞之間的國文教育,感受正向價值觀的薰陶,了解到更多當代的社會文化背景,間接地也輔助了學校教育,達到穩定社會秩序的教化

功能。