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大葉大學 休閒事業管理學系碩士班 林淑芬所指導 陳思瑜的 海外蜜月旅行者目的地屬性評估、滿意度與重遊意願關係之研究 （2019），提出馬祖自由行費用關鍵因素是什麼，來自於蜜月旅行、目的地屬性評估、滿意度、重遊意願。

而第二篇論文世新大學 觀光學研究所(含碩專班) 張朝服所指導 陳駿豪的 完全中學行政人員的休閒活動參與現況與休閒阻礙之研究-以臺北市私立東山高級中學為例 （2017），提出因為有 完全中學行政人員、休閒參與、休閒阻礙的重點而找出了 馬祖自由行費用的解答。

最後網站立榮假期 馬祖自由行(詳細產品請參考立榮官網) - 幸運草旅行社則補充：建議行程： 南竿>>> 馬祖酒廠、八八坑道、山隴廣場、北海坑道、仁愛鐵堡、民俗文物館、天后宮北竿>>> 芹壁村、橋仔漁村展示館、后澳戰爭紀念館、塘岐街頭、坂里沙灘 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了馬祖自由行費用，大家也想知道這些：

海外蜜月旅行者目的地屬性評估、滿意度與重遊意願關係之研究

為了解決馬祖自由行費用的問題，作者陳思瑜 這樣論述：

本研究目的主要探究目的地屬性評估、滿意度與重遊意願關係之研究，以海外蜜月旅行者為研究對象。首先，瞭解不同人口背景及旅遊經驗在目的地屬性評估、滿意度與重遊意願之差異性；進而釐清目的地屬性評估、滿意度二者間差異情況；最後探討目的地屬性評估、滿意度對重遊意願之影響。運用網路問卷及紙本問卷調查，以滾雪球及便利抽樣法回收預試問卷100份及正式問卷414份。回收資料經SPSS 24統計軟體中描述性分析、項目分析、因素分析、信度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、成對樣本分析、皮爾森積差相關及多元逐步迴歸等分析方法，其研究發現如下:一、海外蜜月旅行者目的地屬性評估，包含「服務專業度與行程安排」、「旅遊

產品與價值」「當地居民熱情與友善」、「住宿品質與隱私」等四構面。二、不同蜜月年份、教育程度及職業的蜜月旅行者，在目的地屬性評估、滿意度、重遊意願上達顯著差異性。三、不同旅遊國度的蜜月旅行者，在目的地屬性評估達顯著差異性；不同旅遊國度、天數及兩人總花費用在重遊意願上達顯著差異性。四、蜜月旅行者在旅遊前目的地屬性評估、旅遊後滿意度之成對分析後具有顯著差異性，且目的地屬性評估各構面的平均值皆高於滿意度平均值，其中以「蜜月旅行時交通安排或交通系統是可靠的」題項之重要性評估與滿意度間之缺口最高。五、蜜月旅行者目的地屬性評估與重遊意願有顯著正相關。亦即當目的地屬性評估的重要性愈高，其重遊意願也愈高。六、蜜

月旅行者目的地屬性滿意度與重遊意願有顯著正相關。亦即當目的地屬性滿意度愈高，其重遊意願也愈高。七、蜜月旅行者目的地屬性評估與滿意度各構面，對重遊意願具顯著且正向影響，聯合預測力38.6 %，其中以「服務專業度與行程安排」滿意度及「住宿品質與隱私」滿意度兩構面的預測力較佳。根據研究結果，針對海外蜜月旅行客戶群之行程安排提出具體建議，及提供新人結婚計畫與旅遊業者及飯店業者行銷企畫、推出合適的蜜月旅行產品之參考。

完全中學行政人員的休閒活動參與現況與休閒阻礙之研究-以臺北市私立東山高級中學為例

為了解決馬祖自由行費用的問題，作者陳駿豪 這樣論述：

　　為改善臺灣勞工工時過長，行政院與勞動部推動週休二日修法，將法定正常工時上限縮減為「每週40小時」，整體來看，勞工全年放假日數增加6日，由此可看出政府對全民休息日的更加重視；個體會因為休閒阻礙帶來的自我挫折感，無法從中獲得滿意的體驗，也會因為休閒阻礙而阻擾了活動參與的機會，而行政人員的青春年華消耗在毫無意義的報表上，也讓我們應該更重視行政人員的工作內容與在大量工作後應該從事那些休閒活動以調整恢復。　　本研究主題為完全中學行政人員的休閒活動參與現況與休閒阻礙之研究，本研究對象為東山中學的行政人員，本研究採質性研究法為主，除文獻回顧之外，以深度訪談法與參與觀察法為輔進行研究，各處室共訪談20位

行政人員。　　研究結論如下：私立完全中學的行政人員薪水相對較高，對於自我金錢使用權是相對自由的；在休閒參與所投入的費用偏低以及休閒時數偏低；平時從事直接讓身心放鬆的娛樂型及活動型的活動，而如文藝型及進修型則無人從事；在選擇假日休閒活動上，主要為活動型中的運動類；最喜歡的休閒活動項目為「活動型」的戶外活動。私立完全中學的行政人員在參與休閒活動時，最大的阻礙還是結構性阻礙，尤其是工作和時間不足，這個跟在私立學校工時較長、假日需要支援行政工作和工作壓力大有關。　　研究建議如下：一、對政府相關單位的建議：立定更完善的法令限定勞工工時、用教育來引導雇主對員工的休閒重視、要求學校端確實執行法定工時政策以及

用政策鼓勵學校辦活動或獎勵人員出遊；二、對在職學校的建議：降低工時以及減少假日上班次數、校內提供員工更優質的休閒設施、舉辦更多元化的教師社團或活動以及發行旅遊護照獎勵休閒參與；三、對行政人員的建議：將工作與生活時間劃分清楚、培養有益身心的新休閒技能、建立良好的人際情誼才有伴以及讓參與休閒活動成為生活例行事項。【關鍵字】完全中學行政人員、休閒參與、休閒阻礙

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