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這兩本書分別來自鼎文 和鼎文所出版 。

國立高雄師範大學 數學系 賴鵬仁所指導 吳松懋的 高雄市某高中一年級學生解題歷程分析之研究─以多項式單元為例 (2021),提出高中講義書局關鍵因素是什麼,來自於多項式單元、解題歷程、解題策略、解題成敗因素。

而第二篇論文東海大學 餐旅管理學系 周碩雄所指導 廖凰秀的 果凍藝術-職人精神之研究 (2021),提出因為有 果凍藝術、職人精神、成就動機、工作價值觀、生涯導向的重點而找出了 高中講義書局的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了高中講義書局,大家也想知道這些:

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高雄市某高中一年級學生解題歷程分析之研究─以多項式單元為例

為了解決高中講義書局的問題,作者吳松懋 這樣論述:

摘要    本研究主要在探討高雄市高一學生高中低數學能力在面對多項式問題時的解題歷程,透過學生的解題式子與分析學生的數學先備知識,瞭解其解題成敗的原因。本研究工具為參考民國105年到民國109年各校段考試題與學測模擬考試題,以及該校自編講義的各練習題與範例編製而成的試題,依照段考數學成績與安置性評量測驗分數將學生分為高中低三組,上取27%為高數學能力組,下取27%為低數學能力組,中取46%為中數學能力組,從三組學生中各挑選兩位表達能力佳並樂意協助研究的學生為施測對象。六位受試者接受測驗及晤談;晤談過程中全程錄音,並翻譯為逐字稿,以分析其解題表徵、解題歷程表現與解題策略的應用,以及解題成敗因素

。主要研究結果依解題表徵、解題歷程與解題策略三個面向分述如下:一、    受試者解題表徵:在多項式的解題過程中,受試者大多運用畫圖、代數及數字的多元解題表徵。二、    解題歷程的分析:1.        有效地利用多項式的運算技巧解題者,其解題速度較快2.        對於較複雜的運算題目,受試者閱讀題目的次數會明顯增加3.        面對解題失敗的題目時,解題者容易陷入探索、執行與計畫同時進行4.        解題過程中若有驗證階段,則解題成功的比率較高5.        高能力數學組解題時間較短,並且解題成功率也較高6.        高能力數學組解題表現較多元,並且解題過程中較

有自信,中低能力數學組表現雖不及高能力數學組,但仍態度認真,不輕易放棄三、    解題策略的應用性:1.        高能力數學組具備較多的數學解題策略,中低能力數學組由於先備知識不如高能力數學組,因此解題過程中容易卡住因而解題失敗2.        高能力數學組較喜歡透過作圖幫助自身進行解題,並且有效與圖形進行連結,進而解題成功

中華郵政專業職(二)(內勤)總複習班(含題庫班)函授課程 (鼎文公職王牌講師授課/精編講義教材)<專業師資輔考/上榜學員推薦>

為了解決高中講義書局的問題,作者鼎文公職名師群 這樣論述:

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學生大推)   從0到有,認真學習紮實的基礎課程,就是上榜的實力-郵政內勤-劉佳宜   企管是我最頭痛的科目,沒有補習之前,有買過很多出版社的企管來讀,但是總是讀不來、很難靠自己就理解企管。於是開始找各家的補習班來補企管,多家補習班的比較後,發現陳亮老師的教學上不會有太多的笑話,卻很詳盡且細心,讓學生可以輕易的理解,才會最後決定到鼎文補企管的函授課程。     在比較困難的部份老師會放慢腳步,為了讓我們理解,他會慢慢的解套,細心的解釋,甚至會教導我們該如何讀企管比較容易讀,總算在上課時有了些樂趣,也會開始期待下一堂的課程了。     聽過很多企管老師的課程,就陳亮老師的

教學最容易讓人理解,就連自認不是很聰明的我,都可以在老師的教導之下在企管科目上有快速的進步,在生活細節上更可以直接聯想到企管的用法,感謝陳亮老師,他的教學我真的受益良多。     ****推薦投考組合****    選擇題型,無科系限制。高中畢業就可考。     1.國營聯招-企管/加經濟學+法學緒論  推薦指數5顆星*****  年終好厲害,平均4-6個月!   2.台電-綜合行政/加行政學+法學緒論 推薦指數4顆星****   NO.1單純行政工作。     超強名師一對一精準掌握高分授課     名師介紹:   *企業管理-陳亮(國立大學企管博

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021/05/04(出版)    題庫班   短文寫作、閱讀測驗(題)-徐鴻 1(堂) 2021/05/09(出版)    英文(題)-雪薇 1(堂) 2021/05/17(出版)    郵政法規(內勤)(題)-彭明 1(堂) 2021/06/04(出版)    金融科技知識(金融篇)(題)-程宇 1(堂) 2021/05/12(出版)    金融科技知識(數位篇)(題)-凱王 1(堂) 2021/05/27(出版)    企業管理(題)-程宇 1(堂) 2021/05/28(出版)    洗錢防制法-廖震 1(堂) 2021/05/22(出版)    全科

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果凍藝術-職人精神之研究

為了解決高中講義書局的問題,作者廖凰秀 這樣論述:

中文摘要本研究,以果凍藝術職人為對象,目的為探討果凍藝術職人,自身從事果凍藝術創作、教學的成就動機、工作價值觀、生涯導向的同質性與差異性的實際狀況,期望透過研究成果,協助未來想以果凍藝術職人為夢想的學員、學生,提供果凍藝術職人的生涯發展歷程,讓他們有更多的職涯選擇路徑。本研究,屬於質性研究,採用半結構深度訪談的方式進行探討,訪談對象共五位受訪者,以自身體驗表達真實性的看法,以作為研究資料之關鍵因素歸納。研究結果如下:一、 踏入這行業,基於對果凍藝術之美的感動,製作材料與工具的單純;創業品項選擇它,是因為材質比較Q,方便冷藏運送。二、 它創作過程,需要耐心、毅力;技藝、品質要精益求精。三、 它

是技藝行業,求精進要多溝通、請教;堅持就能成功。