高職幼保科課程的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列地圖、推薦、景點和餐廳等資訊懶人包

高職幼保科課程的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦施淑娟寫的 0~3歲嬰幼兒課程活動設計 和unknow的 兒童戲劇教學實務【增訂版】都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自心理 和新銳文創所出版 。

國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 張芳全所指導 辛妤慧的 澎湖縣技術型高中生升學意願、學習動機與學習成就之研究 (2021),提出高職幼保科課程關鍵因素是什麼,來自於升學意願、學習動機、學習成就。

而第二篇論文國立金門大學 長期照護學系 張李淑女、何清松所指導 張翔萱的 以計畫行為理論探討學生未來從事長照產業之就業意願-以某國立大學長期照護學系為例 (2021),提出因為有 計畫行為理論、長期照護、大學生、就業意願的重點而找出了 高職幼保科課程的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了高職幼保科課程,大家也想知道這些:

0~3歲嬰幼兒課程活動設計

為了解決高職幼保科課程的問題,作者施淑娟 這樣論述:

  本書內容根基於蒙特梭利教育理論,依據蒙特梭利在兒童發展中的第一階段:0~3歲,將嬰幼兒活動設計分為三個階段,分別為嬰兒期(3~12個月)、學步期(12~24個月)及走路期(24~36個月),共計138個活動,有日常生活、動作技能、感官、語文、社會及認知等六大領域,形成一個系統性課程活動架構。針對這三個年齡層的嬰幼兒,為其各項發展設計適合的活動,協助嬰幼兒照顧者如托嬰中心或家庭保母、父母,能更掌握嬰幼兒學習的方向與內容,回應嬰幼兒發展中需要的身體動作、語言、認知、社會與情緒發展能力。

澎湖縣技術型高中生升學意願、學習動機與學習成就之研究

為了解決高職幼保科課程的問題,作者辛妤慧 這樣論述:

臺灣的技術型高中生升學意願、學習動機與學習成就之關聯性是值得探討議題。本研究基於學習動機與學習成就理論,探討澎湖縣技術型高中生升學意願、學習動機與學習成就之差異與關聯性。本研究採用問卷調查法,自編技術型高中生的升學意願與學習動機問卷,以學生自評在班上國文、英文與數學相當地位作為學習成就依據。本研究蒐集到澎湖縣的技術型高中724位學生為對象,並以描述統計、獨立樣本平均數t檢定、單因子變異數分析、因素分析與迴歸分析進行資料處理。獲致以下結論:(一)澎湖縣技術型高中生的升學意願在中上水準,以個人期望較高,其次為外在期望。(二)澎湖縣技術型高中生學習動機在中上水準,以內在需求最佳,其次為外在表現。(

三)澎湖縣技術型高中生學習成就皆偏低,以數學成就最差,其次為英文成就。(四)澎湖縣技術型高中生類別科群、年級、性別、父母親國籍別對升學意願、學習動機與學習成就預測力低。(五)澎湖縣技術型高中生高家庭社經地位的同學其升學意願、學習動機越高,而家庭社經地位對學習成就預測力低。(六)澎湖縣技術型高中生之升學意願與學習動機有正向影響,有專題製作之學習經驗,學習成就較高。根據上述結論,提出具體建議,供教育實務與未來研究參考。

兒童戲劇教學實務【增訂版】

為了解決高職幼保科課程的問題,作者unknow 這樣論述:

遵循具體實際的教學提綱 學一套表演藝術的基本功 跟著趣意橫生的劇本 玩一場身心靈徹底充電的教室輕冒險     本書介紹兒童戲劇之「演員訓練」、「劇場實務」、「導演實務」及「編寫」,並收錄多篇品格教育劇本。增訂版更加收多篇台式皮影戲以及手套戲的完整劇本,可提供兒童戲劇教學更多元的資料參考。   本書特色     ★提供兒童戲劇的具體訓練方法,包括形體、聲音等,是實用的上課用書!   ★收錄多篇作者及作者學生創作的品格教育劇本、台式皮影戲以及手套戲劇本,可供演出與劇本編寫參考!   名人推薦     劉晉立(國立台灣戲曲學院校長)   劉述懿(台北市立大學教授兼師資培育及職涯發展中心主任)  

 羅銘辰(桃園市中正國小總務主任)   莊仲子(資深媒體人/張老師文化公司特約總編輯)

以計畫行為理論探討學生未來從事長照產業之就業意願-以某國立大學長期照護學系為例

為了解決高職幼保科課程的問題,作者張翔萱 這樣論述:

近年來我國面臨人口老齡化、少子化、家庭結構小型化趨勢,導致長期照護問題。鑑於老年人數量不斷增加和替代率低,意味著照顧年邁家庭成員的年輕人越來越少。為應對高齡化社會日益增長的需求,面臨的挑戰包括低出生率導致的老年人贍養率低和長期照護相關的人力、服務和教育改革的不足。人力資源開發和勞動力是長期照護體系運作的關鍵,年輕一代的勞動力被視為未來長期照護重要的資源。故本研究旨在瞭解學生對於未來從事長照產業之就業意願及其影響因素。本研究為橫斷面研究,以某國立大學長期照護學系大學部學生為研究對象,有效問卷133份,回收率達94.32%。研究工具以基於計劃行為理論自擬問卷進行調查,採用SPSS 18.0統計軟

體進行分析數據,如描述性分析、卡方檢定、t檢定、變異數分析、皮爾遜相關分析和多元迴歸分析等。研究結果主要發現:一、「年級」(χ2 值=3.987,p